中考思想政治考纲知识点(按考纲编写)

1、2012年中考思想政治考纲东莞名师 蒋慧娟第一部分 成长中的我考点1让学生知道少年期的主要心理矛盾，克服青春期烦恼，调控心理冲动的方法少年期的主要心理矛盾有哪些？答：（1）渴望独立和现实依赖的矛盾；（2）心理闭锁和求得理解的矛盾；（3）性发育成熟与性心理相对幼稚的矛盾。怎样克服青春期的烦恼？答：（1）开放自己的心理世界，向老师、家长、亲友及社会寻求帮助；（2）提高自我控制能力，学会当自己的心理医生，正确地、全面地认识自己；（3）保持自我完善的意识，主动调控自己的心理冲动。青少年心理冲动的主要表现是什么？怎样克服？答：（1）青少年心理冲动的主要表现是性心理冲动。（2）克服心理冲动特别是性心理冲动

2、要：加强道德、法制的学习，增强对他人的责任意识；学会与异性建立健康、正常的友谊关系；考点2理解情绪的多样性，掌握调节和控制情绪、保持乐观心态的方法情绪有哪些基本类型？答：情绪的基本类型有喜、怒、哀、惧。为什么青少年需要调控自己的情绪、保持乐观心态？答：（1）青少年情绪多变，很不稳定；（2）情绪是一把双刃剑：积极情绪可以充实人的体力，给我们勇气、信心和力量，有益身心健康；消极情绪使人难受，降低人的自控能力和活动效率，不利身心健康，甚至做出一些违法或违背道德的事情。（3）情绪是可以调节的，我们要做情绪的主人，保持乐观心态。怎样调控自己的情绪、保持乐观心态？答：情绪是可以调节的，我们要做情绪的主人，

3、保持乐观心态：（1）表达情绪时要注意场合和他人感受，懂得与他人分享快乐、分担忧愁；（2）掌握调控情绪的方法：注意转移法；合理发泄法；理智控制法（自嘲、自我暗示、自我激励、心理换位、升华法）。（3）从根本上要增强知识、品德修养，增强适应能力，培养良好性格，充实生活情趣。考点3正确看待挫折和逆境，寻找有效应对挫折的方法，懂得磨砺意志的方法与途径，养成勇于克服困难、开拓进取的优良品质，养成良好的学习、劳动习惯和态度。为什么要提高耐挫力、勇敢战胜挫折？答：（1）人生难免有挫折和困难，造成挫折的原因有自身和外在因素（自然和人为因素）；（2）面对困难和挫折，不同的人有不同的结果：懦弱者一遇到挫折就放弃目标

4、或者半途而废，结果是一事无成；如果意志坚强、有坚定的信念，勇敢地挑战挫折，反而能够在逆境中成长，最终享受成功的快乐。如何正确认识挫折？（挫折的两面性）答：消极作用 使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。积极作用 磨炼意志，增长才干和智慧。（品味“艰难困苦，玉汝于成” 、“蚌病成珠”） 怎样战胜挫折？答：（1）首先要冷静分析造成挫折的原因，然后对症下药；（2）掌握应对方法：树立正确的人生目标，必要时合理调整；正确认识挫折；学会自我疏导。（2）增强耐挫能力，持之于恒，脚踏实地。怎样磨砺坚强意志？必须树立明确的目标。要从细微之处做起，从小来做起。 善于管理自己。 主动在艰苦的环境中锻炼自己。考点

5、4了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。为什么要正确全面认识和评价自己？答：（1）正确认识自己才能自尊自立自强，克服自卑自傲心理；（2）正确认识自己，才能从实际出发确立人生理想（规划），发掘自身潜能。怎样正确认识自己？答：（1）要求：既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点；要用发展的眼光看待自己。（2）途径：自我观察认识自己；通过他人了解自己，通过集体了解自己。考点5. 知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵，能够珍爱自己和他人的生命。人的生命的独特性表现在哪里？答：人的生命的独特

6、性突出表现在人类的生命具有智慧；更多地表现在人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。为什么说是可贵的？（为什么要珍惜生命？）答：（1）生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命而精彩；（2）生命是顽强的，也是脆弱的；（3）每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关需要相互尊重、相互关爱。怎样珍爱自己的生命？答：珍爱生命要：（1）无论遇到多大的挫折永不放弃生的希望；（2）肯定、尊重、悦纳自己和他人的生命，；（3）延伸生命的价值，使有限的生命焕发光彩。 （4）善待大自然，保护动物，保护生态环境考点6：理解人生的意义和生命的价值，懂得通过自己的实际行动去创造生命的价值。人生的意义和

7、生命的价值在哪里？答：每个人的生命都是有价值的。生命的意义不在于长短，而在于内涵，在于对社会的贡献。怎样创造生命的价值？（1）要提升生命的价值，就需要我们脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。（2）要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类。让有限的生命拥有无限的内涵。考点7：能分辨自尊和知耻，了解自尊是获得尊重的前提，不做有损人格的事。（1）自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈漆，也不允许别人歧视、侮辱自己。自尊的表现：知耻；最看重自己的人格；不做有损人格的事；尊重他人。（2）知耻是自尊的重要表现，是一个人对自己不恰当的行为感到羞耻的心理；（3）虚荣心是一种

8、追求表面上的荣耀的心理，是扭曲的“自尊心”。考点8：懂得管理和安排自己的生活，逐步培养自立能力，准备过独立的生活。什么是自信？为什么要培养自信心？答：（1）自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。（2）自信为我们搭起一个人生的平台，使我们积极、主动地应对生活中的各种问题，并使我们保持心情平静，从容地享受生活乐趣。自信是成功的基石。2什么是自立？为什么要培养自立能力？怎样培养自立能力？答：（！）自立就是自己的事情自己干，不依赖他人。（2）人生需要自立：自立的过程也是我们锻炼生活能力、心理和道德品质的过程；唯有自立才能成为自己、他人、社会负责的人，才能在社会中立足。（

9、3）培养自立能力要：在思想上，告别依赖，树立自立意识；在行动上，最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起；大胆地投身社会实践。考点9：知道对待生活要有自强不息的精神，要在实践中努力培养自强精神1自强的含义是什么？答：自强就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。2.为什么要培养自强不息的精神？答：（1）自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力；(2)自强不息是中华民族精神的重要内容。3.怎样培养自强不息的精神？答：（1）首先要树立坚定的理想（理想是自强的航标）；(2)战胜自我，是自强的关键；(3)扬长避短是自强的捷

10、径;(4)要有坚强的意志，敢于面对困难。考点10：了解从众心理和好奇心，懂得判断是非善恶的标尺，知道正确的是非善恶观是做人的基本品质和养成良好行为习惯的方法。正确对待从众心理和好奇心：青少年具有从众心理和好奇心是正常现象。我们要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，学会鉴别不同的情趣，不要盲从，要独立思考，学会选择，理性行动。如何树立判断是非善恶的良知的标尺？懂道德，学法律；选择好的榜样；学会理性分析；树立美好理想。1正确对待考点11：知道社会的复杂性，能够正确对待长辈亲朋、传播媒体、社会流行等不同的社会影响，在生活的道路上能够做出正确的选择。对长辈亲朋的思想言行：分清是非，而不能一概无原则的服从对传

11、播媒体：学会选择对社会流行：要独立思考，理性行动，不随波逐流，人云亦云。考点12：知道法律规范的特征，理解我国法律的本质、制裁与保护功能。什么是法律？答：法律是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。法律的特征：（1）法律由国家制定或认可；（2）法律依靠国家强制力保证实施，具有强制性；（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。我国法律的本质是我国人民意志和利益的体现。法律的作用： 规范作用。（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。）（2）评价功能：是评价人们的行为是否合法有效的准绳；（3）保护功能：通过解决纠纷和制裁违法行为犯罪，维护人们的合法

12、权益。考点13：法律规范和道德规范的区别与一致性。为什么要依法治国和以德治国结合起来？或辨析：治理国家只需要道德，不需要法律。答：（1）我国法律和社会主义道德相辅相成：我国法律体现并维护社会主义道德；社会主义道德补充我国法律的不足，支持、促进法律的贯彻实施。（2）法律和道德各有区别，不能互相代替：法律由国家强制力保证实施；道德依靠社会舆论保证实施。所以我国要把依法治国和以德治国结合起来。考点14：知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律以及特殊保护的意义。我国保护未成年人的两部专门法律是：未成年人保护法和预防未成人犯罪法。我国为什么要给予未成年人特殊保护？未成年人是祖国的未来、民族的希望，肩

13、负着实现中华民族伟大复兴的历史人物未成年人正处于长身体、长知识时期，缺乏社会经验和辨别是非能力，各方面还不成熟，需要给予特殊保护。考点15：掌握未成年人保护法分别规定的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的具体内容。家庭保护的含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。 学校保护的含义：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。 学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。 社会保护的含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。 社会保护包括对未成年人的

14、社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。 司法保护的含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。 考点16：了解违法行为的含义与类别。答：凡是不履行法律规定的义务，或者做出法律禁止的行为，都是违法行为。违法行为的种类包括违宪行为、违反刑法的行为、违反民法的行为、违反行政法的行为。民事违法行为和行政违法行为的情节比较轻微，相对刑事违法行为而言，对社会危害性较小，因而称它们一般违法。而刑事违法行为则属于严重违法行为即叫犯罪。考点17：理解犯罪是违法的含义、种类及其基本特征。犯罪是指具有严重的社会危害性，触犯刑法并依法应

15、受刑罚处罚的行为。也称刑事违法行为和严重违法行为。犯罪具有三个基本特征：（1）犯罪是具有严重社会危害性的行为。它是犯罪的最基本特征。（2）犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。（3）犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。考点18：懂得哪些行为属于未成年人的不良行为和严重不良行为。知道这些不良行为若不及时改正，可能发展成为违法犯罪。不良行为：旷课、夜不归宿、携带管制刀具、强行向他人索取财物等；严重不良行为：携带管制刀具，屡教不改；参与赌博，屡教不改；吸食、注射毒品。辨析：大法不要犯，犯点小法或犯点小错无所谓。答：上述观点是错误的。因为：（1

16、）这里的“犯大法”是指犯罪，“犯小法”是一般违法行为。无论是一般违法还是犯罪，都是违法行为，都有社会危害性，都要受到法律制裁。（2）小错是大错的开始。有了一般违法行为或者其它小错如不及时改正往往会发展为犯罪。（3）中学生要学法、知法、守法，树立远大理想，加强品德修养，防微杜渐，有了小错或一般违法行为更要及时改正，才能健康成长。考点19：懂得自觉抵制诱惑是避免违法犯罪的重要主观条件，要自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。如何正确看待网络（网络的利与弊）网络是把“双刃剑”，有利也有弊。我们要做网络的主人，发挥网络的积极作用，避免“网毒”的伤害。利：为我们了解时事、学习知识、与人沟通、

17、休闲娱乐提供了便捷的条件，帮助我们开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。弊：网络存在着诱惑欺诈，沉迷网络，会影响青少年的身心健康，导致荒废学业，甚至走上违法犯罪的道路。为什么要大力倡导网络文明？（净化网络环境的意义）未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。倡导网络文明，是培养四有公民的重要条件；有利于保护青少年健康成长，推动社会主义精神文明建设，有利于树立社会主义核心价值观，构建和谐社会。请你为解决未成年人沉迷低俗网络的 “网瘾”问题提出合理性建议或要求。（请你为文明办网、拒绝低俗网络、净化网络环境提出合理化建议）国家（政府、社会）：完善立法，加大执法力

18、度，整顿网吧秩序，净化网络环境，安装网游防沉迷系统。网络经营者：要遵守各种规定，依法经营。学校：加强对学生的教育和管理，提高学生健康文明上网意识和自我保护意识，引导学生利用网络获取健康、有益的信息。家庭：履行对未成年人子女的教育保护义务，引导子女健康文明上网。青少年：要增强安全防范意识和自我保护能力，自觉抵制不良信息侵蚀，遵守道德、法律要求，维护网络安全。不良诱惑的危害：（为什么要抵制不良诱惑？）影响我们身心健康，阻碍我们成长进步，干扰我们事业成功，影响我们幸福生活，容易走上违法犯罪道路。面对诱惑，怎样做出正确的选择？答：（1）对成功和荣誉，必须通过正当途径和刻苦努力来获得。（2）对待金钱，一

19、定要取之有道，通过合法劳动和正当途径获得。（3）对电子游戏决不能沉迷。（4）对黄赌毒和邪教要认清危害，坚决抵制。怎样抵制不良诱惑？面对不良诱惑，需要我们结合实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。（1）我们要用正确的方法拒绝不良诱惑，例如： 避开诱因法；婉言谢绝朋友，提高自制力；专时专用，改正不良的习惯；联想后果抵制法；请求他人帮助。（2）增强自我保护意识，认识到不良诱惑的危害，学会拒绝，防范侵害。（3）加强道德修养，增强法律意识，遵纪守法，正确行使权利，依法履行义务。建立健全家庭、学校、社会、司法和未成年人的保护体系。（国家、社会、家庭、学

20、校怎么做同“3”）。考点20：掌握日常生活中自我保护的方法和技能，特别是要知道获得法律帮助的方式和途径：主要包括诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助等。树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。自我保护的方法有：（1）保持高度警惕是避免侵害的前提；（2）依靠自己的智慧迅速而准确作出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争；（3）遭遇意外险情与伤害时，需要冷静，学会用最有效的求助方法；（3）当合法权益受到侵害时，要运用法律武器来保护。青少年在遇到不法伤害与意外险情时的做法：（1）和违法犯罪行为作斗争是公民义不容辞的责任。（2）违法犯罪分子往往是凶恶的、狡猾的。在与其斗争时，既要勇敢，又要

21、机智特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。（3）设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话等，都是行之有效的方法。青少年获得法律帮助的方法和途径：诉讼（打官司）是维护合法权益的最正规、最权威、最有效的手段，是保护权益的最后屏障。它包括刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。非诉讼手段是维护合法权益常用的有效手段。它包括向有关部门反映、调解、仲裁等。第二部分 我与他人之间的关系考点21、理解自己生命来自父母，父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。为什么要孝尽父母？父母不仅赋

22、予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。孝敬父母是中华民族的传统美德，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务和法定义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。怎样孝亲敬长？尊重父母、理解父母、赞赏父母、认真聆听、帮助父母；在孝的问题上要明辨是非界限；对爷爷奶奶等祖辈也要孝敬落实到具体行动之中，爱父母，心里想着父母，努力学习，争取好成绩回报父母，帮助父母分担一些力所能及的家务考点22 学会与父母平等沟通，了解与父母沟通的方法，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及

23、可能产生的矛盾，掌握克服“逆反”心理的有效方法。当我们与父母发生矛盾的时候，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。如何与父母沟通？（1）首现要冷静下来，心平气和地与家长商量。（2）赞赏父母；认真聆听父母说话；帮助父母；竭力为父母分忧；不必与父母太计较对错。（3）与父母沟通的基本要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考。沟通的结果是求同存异。如何看待逆反心理？ 对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。逆反行为的危害：结果不是拿自己或父母的错误惩罚自己，就是拿自己或父母的错误伤害父母。怎样克服逆反心理：在情绪冲动时，要用理智控制好自己，如自我

24、暗示、心理换位等。待冷静下来后，积极主动地与父母进行沟通。考点23、了解恰当与异性交往的方式。为什么要与异性同学交往（意义）？答：）能让我们获得更加丰富的友谊。）增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善个性，促进身心健康的发展）扩大交往范围，锻炼交往能力。）学习如何适应社会对不同性别要求，增进自己的性别意识。 如何以恰当的方式与与异性同学交往？答：）相互尊重，自重自爱，既要开放自己，又要把握分寸；）既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率；）坦诚而自然地与异性同学交往。在与异性相处时，我们如何保护自己？社会的法律、道德、学校的纪律，社会的文化习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界的

25、保护；增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。考点24、了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。闭锁心理现象：封闭自己，不愿与人交往闭锁心理的危害：使自己陷入孤立，妨碍自己建立良好的人际关系，危害自己的身心健康。怎样克服闭锁心理？要认识到闭锁心理的危害，敞开自己的心扉；开放自己，主动与他人沟通；积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的习惯。考点25 知道新型的师生关系，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。新型师生关系有什么特点？答：新型师生关系建立在民主平等基础上的，师生之间人格平等、互相尊重，

26、相互学习、教学相长。怎样建立新型的师生关系？角色互换；正确对待老师的表扬和批评；原谅老师的错误；礼貌待师；注意场合，勿失分寸。考点26、知道礼貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。礼貌的重要性？礼貌是尊重的具体表现。礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常的交往中应当共同遵守的道德准则。礼貌是通往友好交往的道德桥梁。礼貌是文明的体现。它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。礼貌的要求：语言文明、态度亲和、举止端庄。礼仪的重要性？礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征；

27、如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会；掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。最常用的三种合乎礼仪的姿态：站如松、坐如钟、行如风考点27理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。 竞争的利与弊：利：能给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，最大限度地激发我们的潜能；使我们在竞争、比较中客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。弊：可

28、能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感；可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看作一种威胁，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。正确看待竞争：消除忌妒心理；公平竞争。道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则；竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。如何在合作中竞争（怎样竞争）？尊重竞争对手，向竞争对手学习；善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争；合作中竞争，倡导一种全新的竞争理念：竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英

29、雄。合作的重要性（团队精神的重要性）？个人的成功不是最终的成功，团队的成功才是最终的成功。个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。我们只有与他人合作，具备团队精神，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量；合作是事业成功的土壤。合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性、并能培养同情心、利他心和奉献精神，精诚合作会使我们分享成功的愉悦，让我们取得更大的胜利，具备了团队精神，才能形成团结高效的集体，推动社会进步。合作的核心是发扬集体主义精神。如何在竞争中合作（怎样合作，怎样发挥团队精神）？“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。乐于奉献，个人的利益服从团队的利益；在与他人的竞争中学会欣赏、学会

30、合作、学会共享；正确处理好自己与他人的关系，善于团结他人；各尽所能，发挥所长，奉献集体，勇于承担对集体的责任。正确处理竞争与合作的关系合作与竞争相互依存，你中有我，我中有你，两者是统一的；竞争离不开合作，没有合作的竞争，是孤独的竞争，孤独的竞争是无力的；合作也离不开竞争，没有竞争的合作是一潭死水；合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。优秀的竞争者往往是理想的合作者；我们要学会在合作中竞争，在竞争中合作 考点28：懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实守信的重要性。诚信的重要性？诚实守信，是中华民族的传统美德；诚信是为人处事的基本原则；诚

31、信是社会主义基本道德规范的重要内容；诚实守信是经济活动必须遵循的重要原则之一；交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。不诚信的人难以在社会上立足，既伤害别人，也伤害自己；为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华；诚信是个人得以立足、事业得以成功的保证。诚信的要求：言而有信 一诺千金：对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。践约守信是我们诚实做人的核心。诚信守则：坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边；在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边；在情与法的冲突中，诚信守则要求站在法律一边。根据具体

32、情况做出诚信的正确选择：A、诚实与尊重他人隐私：一方面我们应当恪守诚实的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提。B、做诚实的人就不应该撒谎。善意的诺言不违背诚实的道德。诚信的核心是善。考点29：懂得换位思考，“己所不欲，勿施与人”。1、换位思考、与人为善的实质是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。2、己所不欲，勿施于人的实质是关心、尊重、理解他人。考点30：理解人在人格和法律上是平等的。人与人之间的地位怎样？（1）人生而平等。集中表现在人格和法律上的平等。（2）在人格上，我们每个人都是意识的主体，都有做人的尊严，不容轻视。（3）在法律地位上，我们每个人都平等地享受法定的权利，平等地履

33、行法定的义务。怎样做到平等待人？1）要平等对待你我他。平等对待差异 平等对待弱势群体。 2）学会尊重他人。要求做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。考点31：懂得人们之间需要理解和宽容的意义为什么需要理解？社会是由千差万别的个人组成的。每个人都有着与众不同的个性特征；建立和谐的人际关系由理解开始；如果人们之间没有相互理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就可能变成永无休止的战场。如何理解他人？尊重是理解的前提；善意使理解成为可能；达到理解需要积极的沟通，包括主动的接近，坦诚的交流，细心的领会。为什么需要宽容？宽容是一种美德，是一种境界；善于宽容，利己利人。宽容能使对方从中吸

34、取教训，重新审视自己的行为，宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。宽容的要求：宽容，是有原则的，不是盲目的。宽容要讲究策略。要善于宽容别人的过错；宽厚待人、与人为善；决不迁就“坏人”“恶人”，在原则问题上不能让步。宽容自己就是接纳自己。我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅。对别人的“对不起”也要真诚接纳、理解、原谅。考点32：了解人类文明的多样性和丰富性。懂得平等交流，相互包容、相互尊重。世界文化的多样性和丰富性的表现有哪些？文化的多样性和丰富性，通过各种具有特色的文化习俗表现出来。任何民族文化的精华，都是全世界的，都必须属于人类共同的文明成果。对待

35、文化差异有哪些不同的态度？有两种不同的态度：一种是排斥，过分夸大本民族的价值，漠视甚至歧视其他民族的价值。一种是沟通，既尊重本民族的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流，相互学习。怎样对待中外文化？ 弘扬民族文化，批判继承外来文化。1）面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重文化差异，虚心学习其他文化的优点、长处。2）面对文化差异，要克服不安和焦虑，消除误解，提高鉴赏力。3）我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、保护、弘扬我们民族的文化，让世界了解中国。考点33：理解权利与义务的关系。权利与义务的关系：（为什么公民的权利和义务是一致的？）公民的权利和义务具有一致性。每个人

36、既是权利的主体，也是履行义务的主体公民的权利和义务是相辅相成、互相促进、相互依存、密不可分。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。公民的某些权利与义务是相互结合的。要增强权利观念，依法行使权利，要增强义务观念，依法履行义务。如何正确行使公民权利？尊重他人的权利不得损害国家的，社会的、集体的利益要在法律允许的范围内行使权利要以合法的方式行使权利。我们应该怎样履行公民义务？法律鼓励做的，我们积极去做。法律要求做的，我们必须去做。法律禁止做的，我们坚决不做。考点34：知道公民享有受教育的权利和义务，运用法律维护受教育的权利，自觉履行受教育的义务受教育权的含义：是指公民有从国家接受文化教育的权利，以及

37、获得受教育的物质帮助的权利受教育，它是一项基本的人权，。义务教育的含义：是国家统一实施的，所有适龄儿童和少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。义务教育的特征：强制性，由国家强制力保证其推行和实施； 公益性，即不收学费、杂费，它是与免费性联系在一起的； 统一性，在全国范围内实行统一的义务教育。为什么要珍惜受教育权？受教育不仅是公民享有的重要权利，也是公民必须履行的法定义务；教育关系子孙后代，涉及千家万户，和广大人民的生活息息相关。面对日益激烈的市场竞争、迎接知识经济的挑战，接受良好的教育，已成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。当今世界，各国之间激烈的经济

38、竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争和人才的竞争。从一定意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业，是民族振兴的基石。怎样维护受教育权？采用非诉讼或诉讼方式予以维护。向老师、有关教育部门求助。怎样自觉履行受教育义务？认真履行按时入学的义务。 认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学。认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。 要开展自主学习，合作学习，注意养成终身学习的良好习惯。考点35：知道公民的人身自由和生命健康权利。考点36：知道法律保护公民人身自由和生命健康权利，自觉维护人身自由和生命健康权利。法律为什么要保护公民的人身自由权？人

39、身自由权是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。法律对人身自由权的保护规定：（怎样维护人身自由权？）任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等剥夺或限制公民人身自由的行为，都为法律所禁止。 当人身自由权受非法侵害时，应依法维权。如要求赔礼道歉，赔偿精神损失，向法院起诉等。法律对生命健康权的规定？（怎样维护生命健康权？）生命健康权是首要的人格权。 我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。宪法、刑法、民法通则和治安管理条例等法律法规，都对公民的生命健康权加以保护。 当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护。任何非法侵害他人生命和健

40、康的行为都要受到法律的制裁，即使大义灭亲也不例外。法律对未成年人生命健康权的特殊保护？法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴； 禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人，禁止安排未成年工(已满16周岁未满18周岁)从事矿山井下、有害有毒、劳动强度大的劳动。为什么法律对未成年人的生命健康权进行特殊保护？生命健康权是公民首要的、最根本的权利，是公民参加一切社会活动、享有其他一切权力的基础。未成年人是祖国的未来和民族的希望，肩负着振兴中华的历史使命。由于未成年人年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康权比较容易受到侵害。保护未成年人的生命健康是全社会的共同责任。考点37：了解公民的人格尊严不受侵犯。

41、未成年的人格尊严受到法律的特殊保护，自觉维护自己和他人的人格尊严。人格权的含义：人格权就是做人的权利，是公民的基本权利。包括生命健康权等物质性人格权和自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等精神性人格权两类。生命健康权居于人格权的首要地位。人身自由权属于精神性人格权什么是人格尊严权？包括的内容？作为“人”最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这就是人格尊严权。这一权利表现为自尊与他尊两个方面。人格尊严权是人格权中的核心权利，集中表现为名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权。如何维护自己和他人的人格尊严？当人格尊严受到侵害时，要学会运用法律去维护自己的人格尊严。可以要求其停止侵害、赔

42、礼道歉，消除影响、赔偿损失，严重的可以追究其法律责任。 我们要自觉尊重他人的人格尊严。不应取笑别人的外貌、衣着、说话方式和动作，不应给他人起侮辱性绰号，更不能歧视身体或智力上有缺陷的人。怎样维护名誉权？我国法律保护公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人不得侮辱或诽谤他人。 当名誉权受侵犯时，可要求侵权者赔礼道歉，消除影响，恢复名誉，或赔偿精神损失，向法院提起诉讼怎样维护肖像权？我国法律保护公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。 肖像权受侵害时，要拿起法律武器追究侵权人的责任，可要求停止侵权、消除影响、赔偿损失等，必要时可以提起诉讼。怎样维护姓名权？公民依法享有决定、

43、使用、变更姓名，并排除他人侵害的权利，不得盗用、冒用他人姓名。 姓名权受侵害时，要拿起法律武器追究侵权人的责任，必要时可向人民法院提起诉讼。考点38：知道个人隐私权的涵义。懂得法律保护公民的隐私权，自觉尊重个人隐私权。隐私权的含义及内容？指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。具体包括：私人信息，如家庭住址；个人私事，如日常生活；私人领域，如住宅。为什么要保护隐私权？隐私权划定了个人空间与公共空间的界限，维护了个人的人格独立和自由。 法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定。法律对公民隐私权的保护？公民的住宅不受非法侵犯。未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，

44、执法人员不得无视法定程序非法搜查。 公民有权对个人信息保密。禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息。 公民有权对个人通信内容保密。有权自主决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动。 未成年人的隐私权受法律特殊保护。如果个人的私生活和个人信息与社会公共利益，社会政治生活有关，则不属于隐私，不受隐私权保护。怎样维护自身隐私权？增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。 隐私权受到侵犯时，要勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害，赔礼道歉；若造成较大精神痛苦的，可要求精神赔偿。如何尊重他人隐私？树立隐私意识； 强化责任与信誉意识。 树立良好的道德风尚，尊重

45、彼此的隐私。考点39：知道法律保护公民的财产所有权财产所有权的含义：财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。当财产所有权受到侵害时，如何维护自己的合法权益？我国法律明确规定保护公民的合法财产所有权。我国的民事法律，是保护公民合法财产及其所在权的重要武器；我国的刑事法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。 当财产所有权受到侵害时，应及时寻求法律帮助，依靠法律维护自己的合法权益，必要时依法向人民法院提起诉讼。考点40：懂得法律保护公民的财产继承权，未成年人的财产继承权受法律特殊保护。继承方式有哪两种？法定继承：按照法律规定的范围和程序进行继承，又由法律直接规定遗产份额分配

46、原则的继承方式。在我国现阶段，多数继承采用的是法定继承。 遗嘱继承：是指继承人按照被继承人所立的遗嘱，继承被继承人遗产的方式。它的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分遗产。遗嘱继承优先于法定继承。遗产的继承顺序？我国继承法规定，遗产要按继承顺序继承。第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母。第二顺序继承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。被继承人死亡后，继承才能开始。首先，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不能继承。没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承的，才由第二顺序继承人继承。未成年人的财产继承权受法律的特殊保护？人民法院审理继承案件，应当依法保护未成年人的继承权。通常这部分财

47、产由未成年人的监护人为其管理，并为了未成年人的利益而使用，不能随意处分。考点41：知道公民的智力成果权不容侵犯。中学生的智力成果权受法律保护。什么是智力成果权？智力成果权包括哪些？智力成果权，也称知识产权，是公民或法人对自己创造的智力活动成果依法享有的民事权利。它包括著作权（也叫版权）、专利权、商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。如果中学生（未成年人）的智力成果权遭到非法侵害，应该怎么办？国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯。对有特殊天赋或有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校还应为他们的健康发展创造有利条件。如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要

48、求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。考点42：知道法律保护消费者的合法权益，掌握维护消费者权益的途径与方法。中华人民共和国消费者权益保护法是保护消费者合法权益的基本法律。消费者依法享有哪些权利？安全权。消费者购买的商品、接受的服务，不能危害生命和财产安全。 知情权。这是指消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利。 自主选择权。这是指消费者有权自主选择提供商品或服务的经营者；自主选择商品品种或者服务方式；自主决定购买或者不购买任何一种商品，接受或者不接受任何一种服务。 公平交易权。消费者在购买商品和接受服务时，有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件，

49、有权拒绝经营者的强制交易行为。 依法求偿权。消费者因购买、使用商品或者接受服务受到人身和财产损害的，享有依法获得赔偿的权利。此外还有结社权、获得教育权、人格尊严与民族习惯获得尊重权、监督权等9项权利。怎样消费者维护自身合法权益的途径和方法？与经营者协商和解。请求消费者协会调解。 向有关行政部门申诉。根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁。向人民法院提起诉讼。究竟采取哪种方式维权，要根据具体情况而定。第三部分我与集体、国家和社会的关系考点43. 了解正确对待学习压力，克服考试焦虑的方法。学习压力有何影响？积极影响：适度的压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极；消极影响：过度的学习

50、压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥；怎样理智地面对学习压力？缓解学习压力的有效办法是明确学习的意义，培养学习的兴趣，学习本身是艰苦的脑力劳动，作为有志气的一代，我们应该担起学习的重担。要学会正确对待压力，学会将压力变为动力。考试焦虑的原因？（1）面临的考试很重要，或者考试难度很大。（2）他人、自己的过高要求超过了个人的实际能力。（3）仅以考试的成绩来判断个人的价值。怎样从容应对考试？（1）树立正确的考试观念；（2）实事求是地调整自我期望；（3）增强自身实力，这是获得成功的重要途径。如拟定具体的复习计划；不轻言放弃任何一科，也不只专攻某一科；养成有规律的作息习惯，保持良好的

51、体力和充沛的精力；掌握一些放松情绪的方法。考点44理解个人与集体的关系，自觉维护集体的荣誉和利益为什么要关爱集体？（集体与个体的关系、集体利益与个人利益的关系？）集体离不开个体，个体离不开集体，集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障，集体利益是集体成员努力的结果。只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。团结的集体才有凝聚力和战斗力。如何自觉维护集体的荣誉和利益（如何承担关爱集体的责任）？服从集体安排，积极主动为集体建设贡献才智。发扬集体好作风，通过自己的努力解决集体中遇到的困难。求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。

52、如认真做好班级卫生值日，出好每期黑板报等。热心公益、服务社会的重要意义（为什么要承担对社会的责任？）我们生活的社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会。在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。热心公益、服务社会是现代公民应备的素质，是我们青少年回报社会的重要途径。有利于我们做一个负责任的公民，养成亲社会行为，有利于践行社会主义荣辱观，构建社会主义和谐社会。如何承担对社会的责任？ 共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。坚决维护国家的荣誉和利益，主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关。投身于中国特色社会主义事业，为实现

53、中华民族的伟大复兴而奋斗。积极参加爱心捐款、志愿者活动等社会公益活动，养成亲社会行为；在日常生活中帮助有困难的人，与人交往诚实守信，做负责的公民。考点45感受改革开放以来社会生活的发展变化,增进关心社会的兴趣和情感改革开放后国家发生哪些变化？（列举成就）政治方面：中外领导人互访频繁，和平、合作、负责任的中国形象提升我国国际地位；经济方面： 我国已成为世界第三大经济实体，外汇储备居全球第一。科技文化方面：2008年北京奥运会和残奥会成功举办；“神舟七号”成功发射并顺利完成太空行走任务；民生方面：废除了农业税，建立和健全了农村和城市最低生活保障制度。日常生活：衣：人们穿着从遮丑保暖走向多样化、时尚

54、化。 食：饮食从裹腹走向讲究营养，科学饮食。住：以前住土砖房，现在住装修漂亮的小楼房。用：电脑、小车走进寻常百姓家。世界舞台上中国的国家形象？当今社会，中国是发展最快、变化最大的国家之一，中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥越来越重要的作用，一个和平、合作、负责任的中国形象已经成为国际所公认的。改革开放以来，我国在政治、经济、文化、人民生活方面取得重大成就的原因？改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。坚持党的基本路线，坚持以经济建设为中心，坚持改革开放，坚持四项基本原则，正确处理改革、发展和稳定的关系。坚持对

55、外开放、计划生育、保护环境和节约资源的基本国策，走可持续发展的道路；坚持和完善基本经济制度和分配制度，走共同富裕的道路。坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想，贯彻落实科学发展观为指导思想，实施科教兴国战略和人才强国战略，建设社会主义精神文明，与时俱进，艰苦创业，开拓创新。坚持社会主义制度，坚持中国共产党的领导，进一步完善人民代表大会制度，坚持依法治国的基本方略。考点46理解个人与民族文化和国家命运之间的联系，懂得以扬弃的态度看待民族文化中华文化的特点：源远流长、博大精深中华传统美德的特点：生生不息，经久弥新民族优秀传统文化的重要性？1）民族文化是民族的根。2）中华文明延绵不绝

56、一个重要的原因，就是文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力当中。3）中华文化对今天中国人的价值观念生活方式和中国的发展道路，具有深刻的影响，而且对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响。4）有利于提高全民族的民族文化认同感，弘扬和培育民族精神，建设社会主义先进文化，有利于构建社会主义和谐社会。 如何正确对待民族传统文化？1）继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们义不容辞的责任，我们要积极宣传、弘扬我们优秀的民族传统文化。2）要以扬弃（批判地继承）的态度看待民族文化，取其精华，去其糟粕。3）说好普通话，写好汉字，多阅读“四大名著”等民族文化书籍，增强对优秀中华传统文化的

57、认同感。、考点47理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识什么是公平: 公平，意味着处理事情要合情合理、不偏袒哪一方，不偏袒某个人。即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、能得到他应得到的利益。为什么要维护社会的公平？（维护公平的重要性、意义、作用）公平关系到每个人的切身利益，是维系良好合作的重要前提，是社会的稳定器。有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，生存和发展才有保障。有了公平，有利于调动公民的积极性，共同推动社会的持续发展。如果受到不公平对待，就会导致人与人之间彼此关系恶化，也会对经济发展产生不利影响，甚至会带来一系列社会问题。如何理智面对不公平?公平总是

58、相对的，公平与否，受到个人价值观念、思维方式制约。用合法手段去解决问题，以谋求最大限度的公平；调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念；崇尚公平，主持公道，同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。你打算如何以自己的实际行动维护社会公平？（青少年怎么做）崇尚公平，主持公道，同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。增强责任意识，主动承担责任，例如在家庭中，为父母分担力所能及的家务；在学校尊敬师长，自觉完成学习任务，关爱集体等。提高法律意识，增强法制观念，做一个遵纪守法的好公民。考点48知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程

59、序。正义行为的含义及要求含义：在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当利益的行为，都是正义的行为。在社会进程中，凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当利益的行为，都是非正义的行为。要求：实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。正义和正义制度是面向全体社会成员的，要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序，没有人可以例外。正义的重要性？正以保障人们的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会健康、持续发展。公平需要正义的制度来保障正义可以避免严重的社会分化，是人与人之间关系更为和谐。有利于贯彻落实以人为本的科学发展观，构建社会主义和谐社会。为维护社会公平正

60、义我国制定了哪些正义制度？ 以按劳分配为主体、多种分配方式并存的基本分配制度；城市居民最低生活保障制度；失业保险制度等。如何自觉维护正义？如何做一个有正义感的人？（青少年怎么做）自觉遵守社会规则和秩序，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，做人要堂堂正正、爱憎分明。不做有损集体和他人有害的事情。如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争；如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时以受害者给予声援和救助；明辨正义与非正义行为，还能感悟，升华道德境界，去践行，以伸张正义。为自己、为他人、为集体、为国家的正义而奋斗。考点49知道责任的概念及责任是产生于社