部编版语文五年级上册第一单元测试卷(含答案)

1、人教部编版语文五年级上学期第一单元测试（考试时间：90分）.拼拼写写ydfa yijuaiyou sh esh e n q 1 sh i z u.给下列字组词辟偿 亭 宜僻尝 停谊.看拼音，写词语pi & n yi b o zh o rnjgi mi a f e n f u.补全课文内容。1 的配合，,一切。2那雪白的,那, 的长喙,.下面字形很相近，仔细分辨莫填错。摇窑谣遥 儿童歌（）（） 落桂花（）望洞庭 延安（）洞.细读课文深感悟。你认为下列句子哪些能体现摇桂花时的快乐，请用标出来 TOC o 1-5 h z （1）这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。（）（2）摇呀摇，桂花纷纷落

2、下来，我们满头满身都是桂花。（）（3）我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”（）.根据拼音填汉字。gao：年 大h e : 必 作ji a : 倍 击.多音字组词羊 竹药苗睦干节 锁雪干 g a n g a n蔓wa n m a n个ge ge应 y i ng y 1 ng.我能给这两个生字宝宝找到好朋友。咂 哟.填一填。秋风吹()了树叶，吹()了庄稼。秋风吹()了棉花，吹()了苹果。.多音字组词。担差盛几 dan () cha() ch ?ng ( ) j 1() dan()ch a () sh ang ( ) j i ().选择题。1对下列句子理解正确的一项是()白鹭是一首精巧的诗A运用比

3、喻的修辞手法描写了白鹭的精致，体现作者对白鹭的赞美和喜爱之情。B运用拟人的修辞描写了白鹭的精致，体现作者对白鹭的赞美之情。2 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。”这句话运用了（ ）的写作手法。A 比喻 B 对比 C 拟人13文学常识填空。散文的特点是，散文家晓雪说：“我喜欢散文，就在于它的 和，就在于它是一种没有的最的文体。郭沫若，四川乐山人，原名 ,号,中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、古文字学家、社会活动家。他在文学方面的著作很多，有诗集 、话剧 等。14阅读桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还

4、可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”于是，我又想起了在故乡童年时代的口摇花乐还有那摇落的阵 阵桂花雨。（1）家乡的桂花的作用是 J 口 O杭州的桂花 O相比之下，的桂花更香。（2） “全年，整个村子都浸在桂花的香气里。” “浸”字用得好不好，为什么？（3）母亲为什么说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”呢？15.要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气

5、愤请任选一件写下来。注意：（1）自己命题。（2）要表达出真实的感情。（3）要做到有具体内容，详略得当。参考答案.愈发；一卷；幽深；神气十足.开辟；偿还；凉亭；便宜；偏僻；品尝；停顿；友谊.便宜；播种；体面；吩咐. 1色素 身段的大小 都很适宜2蓑毛全身的流线型结构 铁色那青色的脚一分则嫌长减 之一分则嫌短素之一忽则嫌白一忽则嫌黑.谣摇遥窑. V 2. V 3. V.糕； 高； 羔； 篙； 膏； 何； 合；禾； 和； 涸； 力口； 夹； 佳； 枷； 茄.干草；干部；瓜蔓儿；结蔓；一个；自个儿；应当；反应本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。干 g an干草、g&n干部；

6、蔓w& n瓜蔓儿、m&n结蔓；个g3一个、g 6自个儿；应y 1 ng当、yi反应。.呀，呜，呢考查语气词。语气词是表示语气的虚词，常用在句尾或句中停顿处表示种种语气。语气词的作用是附着在句子的后面，有时也在句中表示语气。常用的语气词主要有”的、了、么、呢、吧、啊、呀, 呜。.黄熟白红.多音字组词。担差盛几d an （担水）ch a （差别）ch ?ng（盛饭）j i（几个）da n （扁担）ch a （差点儿）sh ang（盛开）j 1（几乎）. 1.A 2.B.形散神不散 随意性 多样性 固定格式 自由自在郭开贞尚武女神屈原. （1）泡茶 做糕饼 香飘十里 杭州。（2）形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、 做糕饼也同样香气弥漫。全年人们都能品尝到桂花作的食品，香甜 了人们的生活。（3）在家乡时，母亲每年馈赠桂花，喝桂花茶，吃桂花的食品 乡，院子里的桂花是母亲生活乃至生命的一部分，这句话深深的表 达了母亲的思乡之情。.作文要求：字迹工整、美观；语句通顺流畅，能用完整的句子表 达出自己的意思，精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；段落层次分明，有一