部编人教版七年级下册语文五单元复习题课件

1、部编版七年级下册语文精品课件本课件来源于网络只供免费交流使用17紫藤萝瀑布B “推着挤着”用拟人手法写出了花朵儿的活泼热闹，突出了它们的勃勃生机和烂漫情趣。紫藤萝旺盛的生命力感染了“我”，让“我”对生命有所感悟，从而领悟到生命的长河是无止境的。3下列说法有误的一项是( )A本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。B文章中多次运用了比喻、拟人、象征等修辞手法，使语言生动形象。C本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上赞美了生命的顽强和美好。D作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。点拨：象征是一种表现手法而不是一种修辞手法。B三角梅刘成章那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包

2、括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，天天都给它们浇水，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子。我和

3、老伴对它几乎不抱什么希望了，感伤地想，它总有一天会死去的。去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有。于是我和老伴多次站在它面前叹息，皱眉，甚至责骂。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。然而，就在我们说这话后的不长时间，事情却出现了意想不到的变化。我们惊喜地看见，三角梅可怜兮兮的枝叶间，第一次抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，而且在那新条上旁逸斜出，又生出了好几条侧枝。我们高兴极了。可为什么会

4、突然发生这么大的变化呢？也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧！如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就做出拼命的一搏，终于把生命的力量给搏出来了。它好像每天太阳一出来，就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机，非常生动地展现在蓝天之下，是那么醒目耐看。它像憋屈了好几年的毛毛虫，终于要开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出个妙龄女子的脸，仔细一看，才发现竟然是三角梅开了一嘟噜火红的花。它静静地趴靠在墙边，正好长了一人高。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一

5、棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；而风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛亟欲挣脱枝头，翩翩飞去。生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能的！4写出作者对三角梅情感态度变化的过程。A_B_C_D_5本文的节写了什么？在文中起什么作用？写了三角梅在栽下的三年里毫无变化、毫无生机。为下文写三角梅的盛开做铺垫。(与下文写三角梅的盛开形成对比，突出了三角梅盛开的美丽，欲扬先抑，收到了出人意料的表达效果。)6“老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩”。为什么？本以为将

6、要死亡的三角梅竟然开放出如此美丽的花朵，出乎意料，让她感到惊喜，因此“眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩”。憧憬沮丧痛恨(憎恶、厌恶、厌弃)惊喜7结合全文，说一说你对文尾句中“奥秘和潜能”的理解。“奥秘”指高深神秘不易了解的事理，“潜能”指潜在的还没有发挥出来的能力或能量。文中三角梅的生长过程告诉我们，生命的成长有自身的规律，有时并不被我们察觉，它是一个漫长的过程，需要静静地等待；只有不断地坚持、不断地积蓄、不断地拼搏，才能够绽放出生命的美丽。8(2016广安中考)近几年不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。针对众多学生使用“作业软件”这件事，七(1)班准备开展“作业软件使用利弊谈”班

7、会活动，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。利：网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题；方便、快捷；运用得当，是课堂学习的有益补充，可以呈现同一题目的不同解题方案。弊：一遇到问题就使用“作业软件”，久而久之不愿独立思考问题，会产生依赖性，自控力差的学生，“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”。部编版七年级下册语文精品课件本课件来源于网络只供免费交流使用18*一棵小桃树tu zhu sh lu cn mio 魄 矜 忏 稚 猥 颤 D 说“梦是绿色的”，是说自己向往着为美好幸福的未来而努力奋斗，这是生机勃勃的，欣欣向荣的，充满希望的。 这句话的深层含意是，尽管经历了生活的磨难，但是坚信，只要不屈不挠的奋

8、斗下去，定会创造美好的未来，实现自己的理想，定能开出美丽的花朵，结出果实，奉献给人民。 草记贾平凹1982年10月，我去银川，过三边，一漠沙地；天地全然都空白了，几十里没有一座房，也没有一棵树，远远的地平线上，遥远的地平线，乡阳欲浮欲沉，像是妊娠，已经粘胶得成一个椭圆形。我默默走着。先是并不留意，后来就发现眼前倏忽飘过一朵两朵白绒团儿，温温柔柔的，泛着银光，再往前走，白绒团儿竟多起来，一动脚，就绕着身子乱飞。疑心是柳絮，抬头搜索去，四周依旧空旷；急用手去捉，手一抬，那白绒团儿却顺手而上，才抓住一团要看时，一出气，又飞了。一时又起了风，沙尘并没有动，但白绒团儿越发纷纷，如千万只白色蝴蝶，升升浮浮

9、，翩翩不能安静。 定睛看去，那白绒团儿却原来都是从一棵一棵什么草中起身的：草高不盈尺，条细，半绿半枯，结一串串果实，如豆荚，尽都干裂，有的已空壳，在风中铮铮颤着细音，有的半合半开，形如织布木梭，里边两排荚籽，每籽小如鸡眼，四周生满白绒，风吹绒毛如足如翅，就悠悠而去了。我不知此草为何名，站在那里，一直等远远的一队骆驼走来，问起驼峰间的牧人，回答说：“这草叫佛手肿。”草古怪，名字也古怪。我再问，回答是：“它怎么不长绒毛呢？要不，它怎么繁衍后代啊？”我不禁喟然长叹：哦，大凡尘世，任何地方都有生命的存在，漠漠边关沙地，也是如此；而万事万物既有存在的环境，又有它赖以生存的手段，环境不同，手段也相异呀！要

10、想树林中的蛇可以是青色，湖水里的鹅可以毛隔水，岸上的树可以叶子圆阔，高山的树可以叶子尖针，可见环境好的并不足夸，环境劣的更不应自弃。再想这佛手肿长在这里，它也开花，它也结籽，虽然没有一只蜂儿来传递花的爱情，没有一只鸟来遗播籽的繁衍，生活给了它贫瘠，也同时给了它的奋斗，一结籽就生出绒的翅膀，自己去谋生路了。也正是环境太不好了，它并不去以色香诱蜂儿鸟儿，它靠的是自己生的欲望，靠的是飞的力量，自然这样可能落地而生，也可能落地而亡，要不，怎么会有这么多的白绒儿各自在找寻自己的归宿呢？“这草很多吗？”我问牧人。“当然很多，你再往北走，沙地上全是这种草呢。”“那走过的草坝子上怎么没这种草？”“它是苦命的，

11、一旦绿了一片沙地，什么花草都来长了，有了蜂儿，有了鸟儿，它却长不成了。”“它只能在沙地上长？”“要不怎么说是苦命的呢？”牧人赶着骆驼走远了，缓缓的步伐，摇奏着沉沉的铃声。几朵白绒团儿飘在骆驼的身上，落在牧人的帽子上，那深深的骆驼脚窝里，也满满地落下了一堆了。啊，荒凉的沙地上，有多少人来过，又有多少人能知道这草呢？知道的只有骆驼，只有牧人；但骆驼不懂人语，不能言语，牧人能言，但不能写出以示天下。只有我记下此草；草可悲，草亦可幸也。(选自西安晚报)4结合上下文，说说第段画线句子的作用。通过描写沙地荒凉的景象，交代了佛手肿生存环境的恶劣，从而为后文表现佛手肿的顽强的生命力做了铺垫。5作者认为“万事万

12、物既有存在的环境，又有它赖以生存的手段，环境不同，手段也相异”，请概括佛手肿生活的自然环境及生存的手段。自然环境：生长在漠漠沙地上。生存手段：一结籽就生出绒的翅膀，自己去谋生路了。6如何理解文章末段的“草可悲，草亦可幸也”？佛手肿只能在贫瘠的沙地上生长，不被很多人了解，“草可悲”；它有独特的生存手段，能遇到“我”，将其写出以示天下，“亦可幸”。 7为“草”作记，其中蕴含着作者怎样的思想感情？对佛手肿生存欲望、生存手段的敬重，对执着、顽强生命的赞美。8面对佛手肿，“牧人能言，但不能写出以示天下”，“只有我记下此草”，请谈谈这一现象对你写作方面的启示。提示：从细致观察、深入思考、具有丰富情感等角度

13、进行阐释。9(长沙中考)学校举行演讲比赛，有同学搜集了以下几组故事，准备以“只有勤奋才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿。这组故事中不符合主题要求的两项是_(只填序号)。高山流水孙康映雪车胤囊萤宋濂抄书岳母刺字苏秦刺股 部编版七年级下册语文精品课件本课件来源于网络只供免费交流使用19*外国诗二首lin q j jn zh y 涉 郁 瞬 2对假如生活欺骗了你赏析不正确的一项是( )A诗的前一部分就像一位温厚的长者在低声嘱咐自己心爱的孩子，也像一位坦诚热情的成年人在勉励自己的忘年交小朋友，不要被生活中暂时的不快所扰，不快的阴影终会消逝。B诗人并不满足于简单地告诫别人，因此，在第二部分做了进一步分析

14、，“心儿永远向往着未来”一句意蕴无穷。C这首诗言简意赅，清新流畅，热烈深沉，富有人生哲理。D这首小诗是诗人为邻居小女孩的纪念册题的，是诗人对心爱的孩子的叮咛和嘱托，与诗人的处境关系不大。D3未选择的路中“路”象征( )A森林中的道路B世间所有的道路C诗人自己的生活道路D人生之路D萤火虫泰戈尔小小流萤，在树林里，在黑沉沉暮色里，你多么快乐地展开你的翅膀！你在欢乐中倾注了你的心。你不是太阳，你不是月亮，难道你的乐趣就少了几分？你完成了你的生存，你点亮了你自己的灯；你所有的都是你自己的，你对谁也不负债蒙恩；你仅仅服从了，你内在的力量。你冲破了黑暗的束缚，你微小，然而你并不渺小，因为宇宙间一切光芒，都

15、是你的亲人。4萤火虫为什么如此快乐？示例：因为萤火虫能够在黑沉沉的暮色里依靠自己的力量发出自己的光芒，“冲破了黑暗的束缚”，“对谁也不负债蒙恩”。5“你微小，但你并不渺小”一句中的“微小”指什么？“并不渺小”又指什么？“微小”指萤火虫的形体小，“并不渺小”是指萤火虫的精神伟大、品格高尚。6“小小流萤”有什么象征意义？象征那些不怕困难、以苦为乐、不懈追求理想的人。7微小的萤火虫给了你怎样的人生启示？示例：萤火虫虽小，但是它能依靠自己的力量，做到有一分光就奉献一分光给宇宙。我们要学习它独立自主、无私奉献、乐观进取的精神。8(2016襄阳中考)将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是(

16、)媒体是正能量传播的主渠道，要为和谐社会的创建营造良好的舆论环境，而不是让暴力和“负能量”动摇民众的信念。而正能量的传播需要传播者负责任的态度。正能量只有得到及时、广泛的传播，才能发挥最大的社会效益。同时，个体传播者也需要有正确的态度。只有每一个网络参与者都守住道德、法律的底线，才能与媒体合力用正能量坚固人们的精神高地。ABC DA部编版七年级下册语文精品课件本课件来源于网络只供免费交流使用20古代诗歌五首悲伤的样子 聚集 因为 随时 落花 2“会当凌绝顶，一览众山小”表明了诗人什么决心？蕴含着怎样的生活哲理？表明了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的决心，蕴含了只有不怕困难，敢于攀登绝顶，才能

17、俯视一切，傲视群雄的生活哲理。3你认为己亥杂诗这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？示例：这两句话以“落红”和“春泥”为喻、生动形象地表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情或充满了奉献精神。4根据提示默写。(1)陈子昂登幽州台歌中抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是：_。(2)王安石在登飞来峰中用“_”来表达自己不畏奸佞，推行新法的决心，显示了高瞻远瞩的气概。(3)杜甫的望岳用虚实结合的手法写出泰山神奇秀丽和巍峨高大的句子是：_。(4)(2016南通中考)陆游游山西村中“_”写出了路疑无而实有、景似绝又复现的境界，启迪人们正视艰难，勇于开拓。念天地之悠悠，独怆然而涕下不

18、畏浮云遮望眼，自缘身在最高层造化钟神秀，阴阳割昏晓山重水复疑无路，柳暗花明又一村夜宿七盘岭沈佺期独游千里外，高卧七盘西。山月临窗近，天河入户低。芳春平仲绿，清夜子规啼。浮客空留听，褒城闻曙鸡。【注释】沈佺(qun)期：唐代诗人。平仲：银杏的别称。浮客：游子。诗人自指。5“夜宿七盘岭”中“宿”字的意思是_。6“山月临窗近，天河入户低”描绘了什么样的情景？围绕“山月近得仿佛就在窗前；银河低得好像要流进房门”回答。7这首诗表现了诗人当时怎样的心境？示例：这首诗通过描写旅途夜宿七盘岭的情景，表达了诗人独宿异乡的愁思(惆怅的情绪)，流露出对故乡的依恋。住宿(住)；过夜小孩子。 沾染，受熏陶。 部编版七年

19、级下册语文精品课件本课件来源于网络只供免费交流使用第五单元能力测试卷A B C 4(2016丹东中考)选出下列标点符号使用正确的一项(3分)( )A诗中描绘的景色是真实存在的？还是诗人虚构的？B石子入浅水，水花四溅，虚张声势；石子入深潭，悄无声息，不动声色。C在人生的旅途中，你的身边需要有三、两个知心好友。D“你先坐下，”她说：“我们好好谈谈。”B5. (2016南京中考)按要求修改下面习作。(3分)留点时间来“浪费”学业重要，分秒必争。然而，我想说：何不留点时间来“浪费”？(甲)因为“浪费”，你会发现，生活原来那么美好。就拿我来讲吧，只要一有空，我就一定会去打篮球。我有心模仿姚明的动作，让球

20、在众人瞩目中跳出漂亮的弧线。尽管姿势很酷， 进球却总与我无缘。(乙)因为打篮球，使我身心愉悦。把时间留一点“浪费”在自己喜欢的事情上，真好！留点时间来“浪费”。 但是，这又有什么关系呢？有张有弛，生活才能更快乐。(1)第处动词使用不当，应改为：_(2)第句有语病，应改为：“因为打篮球，所以我身心愉悦。”或“打篮球，使我身心愉悦。”(2)第句位置不当，应放在 (甲、乙)处。划乙6(2016长沙中考)下列句子顺序排列最恰当的一项是(3分)( )在深思和遐想中，我们会有所感悟。这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道理，喻示着一种理念。看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量；看到朝阳

21、时，我们同样感悟到它孕有希望的艰难。有时，景与物也昭示着一种自然哲理。俗话说：“万物皆有理。”我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广阔的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思。朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。ABC D解析：此题运用排除法，为总起性语句，应排在最先，排除B、C。与的排序根据可得(“深思”)在前，(“遐想”)在后，即可得到答案A。A7根据提示默写。(8分)(1)一切都是瞬息，一切都将会过去；_。(2)念天地之悠悠，_！(3)(2016绥化中考)葱茏苍翠的树木给人无限生机，随风飘落的花瓣让人感动不已， 龚自珍触景生情，用“_”表达了自己甘于奉献的精

22、神。(4)(2016宁夏中考) 王安石在登飞来峰一诗中，表现出为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的诗句是“_”。(5)(2016天津中考)在杜甫的望岳一诗中，“_”化用孔子名言，表现了诗人不怕困难、敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。而那过去了的，就会成为亲切的怀恋独怆然而涕下落红不是无情物，化作春泥更护花不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层会当凌绝顶，一览众山小8(2016莆田中考)“世界那么大，我想去看看。”近年来旅游市场快速发展，旅游业的战略地位逐渐提高，“大众旅游”成为人们热议的话题。学校决定开展“走出书斋畅游天下”为主题的系列活动，请你积极参与，完成以下任务。(8分)(1)班级举行“大众旅

23、游”主题班会，为做好发言，某同学搜集了以下三则材料，请你仔细阅读并进行探究，用一句话写出你的结论。(4分)【材料一】20002015年我国国内游人数变化情况【材料二】过去大部分旅游都属于景色观光式，以旅行社组织为主，少有文化型、体验型旅游。随着大众旅游时代的到来，青少年游学、文化旅游、生态养生旅游、乡村海岛游等新兴旅游方式如雨后春笋般不断涌现。【材料三】每逢旅游旺季，热门景点人多拥挤，游客乱扔垃圾，随手涂鸦的现象时有发生；从青岛“天价虾”到哈尔滨“天价鱼”，众多旅游地商户都将游客当作了“待宰肥羊”；不合理低价团、强迫和诱导购物等消费陷阱屡禁不止。结论：近年来旅游业蓬勃发展，但旅游市场秩序混乱。

24、或：近年来，国内游人数增长迅速，新兴旅游方式不断涌现，但是旅游市场秩序混乱。 (2)班级开展“学生旅游利弊谈”的辩论赛，正方的观点是“学生旅游利大于弊”，反方的观点是“学生旅游弊大于利”，你支持哪方观点？请阐述你的理由。(字数60字左右)(4分)示例一：我支持正方观点。“读万卷书，行万里路”，旅游能让人感受大自然的气息，开阔视野，增长见识，陶冶情操，获得真知，有利于学生的健康成长。示例二：我支持反方观点。外出旅游不仅增加父母的经济负担，而且同学之间关于旅游目的地的攀比也会滋长学生的虚荣心，不利于学生的健康成长。 二、阅读理解(26分)(一)游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑

25、无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。9本诗抒发了作者怎样的思想感情？(3分)这是一首记游诗，围绕“游”字层层展开，记录了诗人罢官归故里后一次到山西村游赏的经历，反映了农民们渴望丰年的心愿，表现诗人对农村淳朴民风的喜爱和赞美。10请说出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一句蕴含的人生哲理。(3分)说明事物发展的总趋势是前进的，而道路是曲折的。要求我们要有乐观主义精神，要准备走曲折的道路。或：不论前路多么难行难辨，只要敢于探索，就会出现一个充满光明与希望的新境界。11下面对本诗分析和理解正确的一项是(3分)( )A诗歌首联写农家拿鸡和鱼招待客人，“

26、足”字可见其热情好客。B颈联中的“春社”和鲁迅笔下的“社戏”一样，都是一种庆祝活动，表达了农民丰收后的喜悦。C“拄杖”说明诗人已年迈，加之去职回乡后的郁闷，所以诗人不愿乘月叩门叨扰人。 D这首诗记叙村行沿途风光，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的热爱。解析：A.有误，“足”体现的是农家的丰收。B.有误，社戏是农村中春秋两季迎神赛会时演的戏，社日是古代把立春后第五个戊日作为春社日，拜祭社公(土地神)和五谷神，祈求丰收。C.有误，没有去职回乡后的郁闷。D(二)枯萎的蒲公英(2016潍坊中考)叶子冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面这就是蒲