《手工制作创意与教学》课程教学大纲

1、手工制作创意与教学课程教学大纲 一、课程信息课程名称（COURSE TITLE）手工制作创意与教学课程性质（COURSE CHARACTER）专业选修课课程代码（COURSE CODE）308B2052学分（CREDIT）1学时（CONTACT HOURS）16先修课程（PRE-COURSE）一、二年级专业课课程负责人（COURSE COORDINATOR） 二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：1.了解手工制作教学在国内外的现状，及在中小学教育教学中的重要性。2.掌握手工制作创意教学的基本制作方法，包括课程教学步骤等，掌握创造力和想象力培养的重要性，能较为深入的评价和鉴赏

2、手工艺作品。3.掌握手工的制作的立体造型能力，能将手工的独特之美表现出来。4.能够熟练运用制作的各项技术技巧进行创意创作。5.了解中小学艺术教育规律和要求，以及手工教育的独特性，掌握手工教学的方法。6.能运用所学的知识进行课外辅导活动，提升学生综合素质，丰富学生知识面。7.能结合实际需要，将手工制作结合环境进行装饰布置，传承和推广传统艺术之美。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点本课程目标对毕业要求的支撑关系2.掌握美术学基本理论和知识；熟悉中、外美术史以及相关美术作品和美术现象；具有评价与鉴赏美术作品和美术现象的相关知识；了解美术创作的基本规律。2.1对于美术学的基本概念与基

3、本理论有较为深入的理解。课程目标1、22.2对于中、外美术的发展脉络有清晰的了解， 熟知不同时期代表性的中外美术作品。2.3运用美术学的相关知识，深入评价与鉴赏现当代美术作品。2.6掌握美术创作相关的技法理论知识4.具备较强的造型基本功；具有一定的美术创作与表现能力。4.1有较强的美术造型与表现能力课程目标3、44.2具有一定的美术创作与表现能力4.3具备分析、汲取传统美术流派与现当代美术创作技法的能力5.具有较强的基础美术教学基本功；能胜任中小学美术教学；具备将美术学、美术教育的基本理论和知识运用于中小学美术教育、社会美术工作的能力。5.1系统深入地了解基础美术教育的基本规律课程目标4、55

4、.2有较强的课堂教学设计与掌控力7.具备良好的沟通、表达能力及团队合作精神；具有组织与辅导中小学美术课外活动的能力；具有构建校园文化艺术环境的能力。7.2具有组织、辅导美术社团与课外艺术活动的能力课程目标6、77.3具有较强的校园文化艺术环境的设计与营造能力三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1.手工制作教学的概念及国内外现状课程目标1、21.创意教学的概念2.国内外教学的现状3.作品赏析1.了解和掌握手工制作教学的方式方法；2.掌握手工制作的各种分类方法；3.能够对作品进行赏析和教学；1.运用多媒体进行图片和视频赏析2.讲解分析3.分小组讨论互动4学时

5、2. 废旧材料创意制作与教学设计课程目标3、4、6、71.变废为宝造型的基本要求2.废物利用的基本技法和要点3.对艺术观念的体现1.掌握废旧材料成型的基本要求和环保重要性；2.理解和掌握造型创意的要领；3.能够体现一定的艺术性和设计感；4.能够应用所学知识对练习作指导1.运用多媒体进行图片和视频赏析2.实物讲解分析3.分小组讨论互动4学时3.型版印染创意制作与教学设计课程目标3、4、6、71.凸版印染2.镂空版印染3.其他印染方法1.了解型版印染的基本要求和重要性；2.理解和掌握印染的方法；3.能够体现一定的创意艺术性和设计感；1.运用多媒体进行图片和视频赏析2.实物讲解分析3.示范和互动4.

6、辅导4学时4.手工制作创意教学方案设计讲解课程目标4、5、61.手工教学方案的基本要求2.单元纸造型的组合基本技法和要点3.艺术观念的体现1.掌握纸塑成型的基本要求和重要性；2.掌握和理解纸塑成型的要领和优点；3.能够体现一定的艺术性和设计感；4.能够应用所学知识进行创意1.运用多媒体进行图片和视频赏析2.实物讲解分析3.示范和互动4.辅导4学时四、教学目标达成度评价1.目标1、2的达成度通过课堂讨论和提问形式进行综合考评；2.教学目标3的达成度通过课堂练习和作业的形式进行考评；3.教学目标4的达成度通过作品的形式考评；4.教学目标5、6的达成度通过课堂述课和书面的形式进行综合考评；5.教学目

7、标7的达成度通过模拟实际案例的展示设计进行考评。五、成绩评定课程成绩包括三个部分，分别为平时出勤、课堂表现、课程作业质量。具体要求及成绩评定方法如下：1.平时出勤占总成绩的10%。平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课一次，将在总评成绩中扣除2分。迟到早退5次者，取消本门课程的考核资格。2.课堂表现。本课程的课堂表现主要分为学习态度、动手能力和讨论三个部分。占总成绩的30%。(1)学习态度，要求每位学生能积极有效的学习专业理论和技能，认真听讲，积极参与，勤于思考。占课堂表现的30%。(2)动手能力，要求每位学生在理论指导下努力训练，掌握各项技能，并将之体现在练习和作品中。占课堂

8、表现的40%。(3)讨论部分要求学生根据课程内容，分组讨论学习内容，并阐述心得和认识。占课堂表现的30%。3.课程作业质量。课程作业包括作品、述课和展示设计三个部分组成。占总成绩的60%。(1)作品，要求能够体现课程目标要求，并能够体现一定的艺术性和设计感，充分体现手工的特点。占课程作业质量的50%。(2)述课，要求能够根据课程和中小学特点，合理设计教学和课外活动的内容和教学方法。占课程作业质量的40%。(3)展示设计部分要求体现对手工制作的装饰性的了解和掌握，并能根据教学等环境的需要，进行合理设计，充分体现手工艺艺术美的教育功能。占课程作业质量的10%。 六、课程教材及主要参考书 1.建议教材 江苏教育厅联合编制. 手工制作（摆设卷、实用卷、娱乐卷、壁饰卷）,江苏教育出版社，2002年版 2.主要参考