云南省曲靖市罗平县二中2019-2020学年高二上学期期末语文试题

1、期期末语文试题学校班级姓名学号、现代文阅读阅读下面的文字，完成各题。影戏源于中国，这是世界公认的观点。一般把汉代方士设帐弄影招魂，视为影戏的肇始，李少翁为汉武帝早逝的宠姬招魂就是一例。比较可信的说法是唐代中晚期或稍晚的五代时期是影戏的滥觞期。当时影戏是为佛教宣示轮回报应的佛法服务的。寺院中的俗讲僧在超度亡灵时，用影人作为死者的灵魂。宋代的都城纪胜一书中介绍了影戏制作材料的演变和表演的内容：“凡影戏乃京师人初以素纸雕镂，后用彩色装皮（羊皮）为之，其话本与讲史书者颇同。”宋代都城汴梁的市井游乐中，就有傀儡戏之类的表演。宋代影戏相当繁荣表现在出现了专门制作镂刻影人的艺人。宋武林旧事有“小径纪，一项，

2、记载有“镞影人”即刻镂影人的行业。“武林”是南宋都城临安的别称，这说明从北宋至南宋，影戏又有了新的发展。因为需要众多，才会有专门刻镂影人的行业。当时影戏还有不同的种类，东京梦华录“京瓦伎艺”章说“丁仪、瘦吉等弄乔影戏（滑稽影）”；都城纪胜“杂手艺”条说“有手影戏一种”；武林旧事“元夕”条云“或戏于小楼，以人为大影戏，儿童喧呼，终夕不绝”；在南曲曲谱中有“大影戏”曲调一种。元代统治者把影戏作为宫廷和军中之乐。成吉思汗的大军远征到欧亚大陆的广大地区，中国影戏也被传到波斯等阿拉伯国家，后又辗转传入土耳其、希腊等国家，至今希腊和土耳其称影戏为“中国皮影”。明代影戏在民间广泛流传，它不只受到广大下层民众

3、的喜爱，也受到文人欣赏。剪灯新语作者瞿佑有影戏诗一首，诗中描写影戏的情景，结句说“线索重看傀儡喜”，由此可知明代有称影人为傀儡的习惯，正如近代有人称“皮影”为“平面傀儡”一样。经过明代二百多年的发展，至清代，中国皮影进入了空前的繁盛时期，形成了历史上从未有过的成熟和繁荣局面。其一，流传全国，形成了七大影系，北到黑龙江，南至广东、海南，西至青海、甘肃，几乎是遍布城乡，处处皆有影戏，而且酬神祭社、节庆娱乐，具有多种功能。其二，镂刻技艺高超，影偶造型精巧，形成一种独特的工艺美术品种，为世人喜好，不少国家的博物馆中收藏有清代皮影人物。其三，形成了悦耳动听的各种影戏唱腔，有的成为独立的戏曲曲种。其四，剧

4、目丰富而且具有独特的民俗文化内涵。中国影戏发展至清代，积累了大量的剧目，而且差不多都有写定的本子，海内外一些博物馆和大学图书馆有一定收藏，大部分在民间收藏,是一份具有独特民俗文化内涵的文化人类学资料。（摘编自中国皮影艺术的起源与史脉）【小题1】下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）李少翁为汉武帝早逝的宠姬设帐弄影招魂，一般被视为中国影戏的开端。宋代的影戏制作材料的选用讲究，大致经历了由白纸到彩色装皮的演变。宋代出现镞影人之类专门制作镂刻影人的艺人，可见当时影戏已相当繁荣。皮影在清代空前繁盛，流传全国，具有酬神祭社、节庆娱乐等多种功能。【小题2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

5、（）文章引用了大量的历史文献资料，有力地阐述了中国皮影戏的发展概况。文章指出明代影戏受到文人的欣赏，并以瞿佑的影戏一诗予以佐证。文章从流传、工艺、唱腔和剧目等多角度，阐述了清代皮影的空前繁荣。文章论述中国皮影戏的起源和发展，是按时代发展的先后顺序逐步推进的。【小题3】根据原文内容，下列说法正确的一项是（）中晚唐时期或五代时期俗讲僧用影人为死者超度亡灵，这种“影戏”服务于佛法。土耳其称影戏为“中国皮影”，那是因为成吉思汗的大军远征将影戏传播到那里。清代皮影人物高超的镂刻技艺，精巧的影偶造型，是人们争相收藏的最主要原因。要研究具有独特的民俗文化内涵的清代皮影，就应该将主要精力放在民间收藏上。二、非

6、连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：当前，在新高考改革的大背景之下，高中生涯规划教育成为改革的热点和受社会广泛关注的焦点。生涯规划教育要求学生应全面评估自我，对自身能力、性格、兴趣、优劣势、个性、身处环境等有清晰的认识，并在此基础上进行系统全面的规划。生涯规划教育具有导向性，是随着学生年龄、经历、身处环境的变化而发展的。任何一个阶段的生涯规划教育都有助于学生清晰认识到“我是谁”“我想成为谁”“我能成为谁”等问题。实行新高考以后，学生学会选择是其在高中阶段需要完成的重要任务，也是其人生规划初期的最基本的要求。学生不仅要提前清晰认识评估自我，规划高中三年的选修课程，确定高考的选考科

7、目，更要明确认识到课程选择的意义、生涯选择的重要性、社会需要与个人发展的关系以及人生的价值和责任。高中生生涯教育包括学业规划、职业规划和人生规划，是学生在适当时期尽力规划个人未来生涯发展的历程，这个过程中，学生应全面展开自我评估，客观进行生涯选择，稳妥进行人生管理，由此，可以将盲目选择对人生的不利影响降到最低。（摘编自刘瑞颜新高考背景下高中生生涯教育的意义及途径）材料二：高中阶段的学生要对自己的潜能和职业有个大致了解，但还要意识到想从事的职业未必是能从事的职业。学生在设计职业发展时，不应该只是考虑自己的兴趣、爱好，还要考虑自己是否有适合某种工作的能力。因为未来是多变的，能够适应这个变化很重要。

8、这一方面需要职业生涯规划指导教师帮助学生明确自己的兴趣爱好和能力倾向，树立适合自己的职业目标；另一方面，通过专业的性格、兴趣、能力等职业生涯规划测试，参照老师、家长和朋友对学生的评价，帮助学生更全面的认识自我，找到想从事的职业和能从事的职业两者的最佳结合点。以往，高中生在进行学科选择和填报志愿时往往受到家庭和社会的实用主义影响，关注最多的不是未来的发展，而是薪酬、升职等利益问题，最终选择一些热门专业。但这些热门专业未必是热门职业，而且等学生毕业的时候，这些专业是否依然热门都是未知数。因此，要帮助学生建立自己和职业生涯的联系，树立正确的价值观和意义感，避免学生因盲从利益趋向而做出的并不明智的专业

9、选择。据调查和统计，在影响职业生涯规划发展的各个维度上，性别、科别、是否是独生子女等变量的影响并不明显；而年级、学校性质、学业成绩和父母受教育程度等变量对于职业生涯规划发展有着显著的影响，并且年级越高，成绩越好，父母受教育程度越高，学生的职业生涯规划的发展水平越高。（节选自搜狐网新高考背景下的高中生职业生涯规划教育）材料三：高中生自我认知情况统计图7G高中生自我认知情况调查表皱伐39-721.32J.5斜堺博餵jIS.S1祗食适虎魁力I23.511.21人薛又拯馳力2L6.17,9【注】以上数据均为百分比。（摘编自重庆市某重点中学首届新高考学生生涯规划教育现状调查报告）材料四：“一到每年的四五

10、月份，办公电话就变成了热线，其中十有八九是咨询转专业的。相当一部分学生在上大学前，都不知道所报考的专业到底要学什么。”近日，一位高校教务处负责人表示，高考考生报志愿时会感到迷茫：“高考学生都说不清楚自己的兴趣点是什么，将来想从事哪方面的工作，往往由家长、教师甚至委托机构代为填报。”有调查显示，在填报高考志愿时，仅有13.6%的人了解所选专业；有超过70%的大学生受访者表示，如果有可能，想重新选择一次专业。石家庄市教育科学研究所副所长张惠英如是说。“高中生选择权的增加给予学生更多机会和权利去思考规划未来的专业方向和职业道路，促使学生更早地思考人生，选择满意的生活方式，进而寻求个人价值和幸福。通过

11、生涯教育，学生对自己的兴趣、优劣势和身处环境等有清晰的认识，对高中学习、大学专业、未来职业、自我需求和社会需要有正确的认知，进而进行客观地、主动地选择。基于此，学生思考评估后的选择更能强化学生的学习目标，促进学生自我管理，形成良好的生活习惯，从而有助于其终身发展和自我实现。”（摘编自河北新闻网生涯规划教育让学生找到前行航标）【小题1】下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是能清晰地认识、评估自我，规划高中三年的选修课程，确定高考的选考科目，这都是学生学会选择的具体表现。高中生要充分认识到想从事的职业未必是能从事的职业，在设计职业发展时要认真思考自己是否有适合该种工作的能力。生涯规划教育调

12、研报告显示，超过五分之一的学生认知到自身有很强的人际交往能力；认知到自身不具备创新意识的学生数量多于不具备合作意识的学生数量。超过70%的大学生由于他们在高考后填报志愿时，往往由家长、教师甚至委托机构代为填报志愿，因此进入大学后想重新选择专业。【小题2】下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是对自身能力、性格、优劣势、身处环境等的认知是新高考背景下生涯规划对学生提出的必然要求，其要求学生在高三年级尽力规划个人未来的生涯。对于重庆市某重点中学被采样的学生而言，他们在总体上有较好的自我认知意识，对自身的个性、兴趣和能力都有较为清晰的自我认识。职业生涯受学业成绩、学校性质、父母受教育程度等维度的

13、影响，因此，学业成绩优异、名校毕业、家庭环境良好的学生职业规划能力强于普通学生。在张惠英看来，只要中学生明确自己的兴趣方向，结合对社会的了解，尽早地进行科学的职业生涯规划，就能获得幸福生活，实现自身价值。【小题3】根据上述材料，概括新高考背景下对高中生进行生涯规划教育的意义。三、现代文阅读阅读下面文字，完成下面小题。情无赝周海亮四二年逃荒，爷爷把什么都扔了，包括那把壶。一路上九死一生，待回来，壶仍然躺在自家院子里，染满尘埃。擦了擦，釉黑，斑蓝；敲了敲，音色沉美。壶是老祖宗留下来的。时间越久，越有感情。可是现在父亲病了，很严重。他需要一笔钱。唐钧就想到了执壶。与妻子商量，妻子说，卖掉执壶，等于要

14、了爸的命。唐钧说，也许卖掉执壶，能救爸的命。妻子说，你能保证不让爸知道？唐钧说，不告诉他就行。妻子说，你以为你能瞒过去？唐钧长叹一声，说，能瞒多久就瞒多久吧。唐钧找到朋友，说他有意出手那把执壶。朋友听了，眼珠子当时就直了。朋友也许比父亲更喜欢那把壶。朋友是小城有名的收藏家，他知道一把品相极佳的执壶的价值。几年前他曾有意买下这把壶，却被唐钧的父亲骂了一顿。真打算出？朋友问。真打算。唐钧说。老爷子同意了？同意了。拿来！价钱好商量。壶就卖了。唐钧查过很多资料，价钱绝对是对得起这把壶的价钱。现在父亲住进医院，他不知道父亲还能不能熬过来。熬过来，他欠着朋友一份情；万一熬不过来，他想用这笔钱带父亲到处转转

15、。之前，父亲一直想去一趟西藏。可是父亲突然很想看看那把执壶。你哪儿来这么多钱？父亲问他。借的。我怀疑你把它卖了。病床上的父亲说，这几天，我总是心神不宁的。壶在家里呢。他低着眼睛，不敢看父亲的脸，您那么喜欢它，我不会卖掉它的。我想看看壶。父亲固执地说。没办法，唐钧只好再一次找到朋友。朋友说，君子不夺人之爱要不这样，壶你先拿回去，钱你也送回来。唐钧只得把父亲病重的事情跟他仔细说了。朋友想了想，说，君子不乘人之危还可以这样，壶你拿回去，钱算我借给你的，你给我补张借条就行。最终，唐钧既没有给朋友补一张借条，也没有把壶拿回去。不过他捧回了一把执壶的赝品。他问朋友，这样行吗？朋友说，相信我，别说你爸，就连

16、业界专家，都很难分辨出来。父亲捧着壶，细细地看，笑了。他说，是咱家那把，看来你果然没有说谎。唐钧笑笑说，祖宗传下来的宝贝，我怎会卖掉呢？心里，却隐隐地痛。再痛，也认为自己做得没错。他不否认执壶的价值，但他还认为，无论什么样的无价之宝，在父亲的生命面前，都不值一提。父亲没能熬过来。但父亲安然地死去，几乎没有痛苦。父亲走后第九天，他将执壶还给朋友。朋友细细看了看，擦过，小心地把壶收起。唐钧问他，哪儿弄来的赝品？朋友说，这不是赝品，这就是你卖给我的那把执壶。唐钧有些吃惊，忙问，为什么不弄个赝品？朋友笑笑说，你父亲对这把执壶的感情这样深，假如真是赝品，我相信他一眼就能够看出来。他虽非专家，但是自家的东

17、西，他绝不会看错的。不会吧？唐钧有些不太相信。找个世界上最像你的男人冒充你，你认为他能不能看出来？朋友说，当他发现你拿了赝品给他，他会怎么想？或许直到离去，他都不会安心。可是万一我把它弄坏了呢？磕了，碰了，或者不小心打碎我相信你肯定不会的。朋友笑笑说，在你心里，只要父亲喜欢，哪怕它是赝品，也价值千金，需要小心呵护万一我发现它不是赝品，死不认账呢？难道你不怕我昧下它？你肯定不会。认识这么多年，我对你的这点信任还是有的。朋友笑着说，这世上还有什么比一个儿子的孝心更有价值呢？（摘自小说月刊2017年第10期）【小题1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是小说善于运用侧面描写，如借唐

18、钧妻、友之口，表现了唐钧的孝心，借唐钧父亲的动作、神态和语言写出了唐钧内心的矛盾与痛苦。插叙唐钧朋友被唐钧父亲骂了一顿，既说明唐钧父亲对执壶十分珍惜，又让朋友产生疑问的情节合情合理。文章以“情无贋”作为标题，揭示了文章的主题，充分说明人的情感都是真挚的，不像商品那样有真假。小说运用了故意延迟故事发展的进展,拖延读者到达结尾的时间的“延迟法”，使得情节波澜起伏，曲折有致。【小题2】简要分析执壶在小说中的作用。【小题3】这篇小说的段落都很短小，甚至大量使用一句一段的形式。请结合全文，分析这种写法的好处。四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。刁协，字玄亮，渤海饶安人也。协少好经籍，博闻强记，

19、释褐濮阳王文学，累转太常博士。及东赢公腾镇临漳以协为长史转颍川太守永嘉初为河南尹未拜避难渡江愍帝即位征为御史中丞例不行元帝为丞相，以协为左长史。中兴建，拜尚书左仆射。于时朝廷草创，宪章未立，朝臣无习旧仪者。协久在中朝，谙练旧事，凡所制度，皆禀于协焉，深为当时所称许。大兴初，迁尚书令，在职数年，加金紫光禄大夫，令如故。协性刚悍，与物多忤，每崇上抑下，故为王氏所疾。又使酒放肆，侵毁公卿，见者莫不侧目。然悉力尽心，志在匡救，帝甚信任之。以奴为兵，取将吏客使转运，皆协所建也，众庶怨望之。及王敦构逆，上疏罪协。帝使协出督六军。既而王师败绩，协与刘隗俱侍帝于太极东除，帝执协、隗手，流涕呜咽，劝令避祸。协曰

20、：“臣当守死，不敢有贰。”帝曰:“今事逼矣，安可不行！”乃令给协、隗人马，使自为计。协年老，不堪骑乘，素无恩纪，募从者，皆委之行。至江乘，为人所杀，送首于敦，敦德刁氏，收葬之。帝痛协不免，密捕送协首者而诛之。敦平后，周顗、戴若思等皆被显赠，惟协以出奔不在其例。威康中，协子彝上疏讼之。在位者多以明帝之世褒贬已定，非所得更议，且协不能抗节陨身，乃出奔遇害，不可复其官爵也。丹阳尹殷融议曰：“王敦恶逆，罪不容诛，则协之善亦不容赏，协之比君，在于义顺。且中兴四佐，位为朝首。于时事穷计屈，奉命违寇，非为逃刑。谓宜显赠，以明忠义。”成帝诏曰：“协之勤有可书。今可复协本位，加之册祭，以明有忠于君者纤介必显。”

21、于是追赠本官，祭以太牢。（节选自晋书刁协传）【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）及东赢公腾镇临漳/以协为长史/转颍川太守/永嘉初/为河南尹/未拜避难/渡江/愍帝即位/征为御史中丞/例不行及东嬴公腾镇临漳/以协为长史/转颍川太守/永嘉初/为河南尹/未拜/避难渡江/愍帝即位/征为御史中丞/例不行/及东嬴公腾镇临漳/以协为长史/转颍川太守/永嘉/初为河南尹/未拜避难/渡江/愍帝即位/征为御史中丞/例不行及东赢公腾镇临漳/以协为长史/转颍川太守/永嘉/初为河南尹/未拜/避难渡江/愍帝即位/征为御史中丞/例不行【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）释褐，意思

22、是脱掉平民穿的粗布衣服，指始任官职；有时特指进士及第后授予官职。太常，本名为奉常，掌管礼乐郊庙社稷事宜，位列汉朝九卿之首，地位十分丫_r卩_-崇高。c.中兴，指王朝由衰落而重新振兴；又可讳称偏安，或指恢复并非由本人失去的帝位。D.太牢，指古代祭祀时牛、羊、豕（猪）三种牲畜全备；古人有时候也把羊叫作“太牢”。【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）刁协满腹经纶。刁协年少时喜欢阅读经籍，见闻广博，曾担任濮阳王文学；刁协谙熟礼仪，中兴后对朝廷制度的创建很有贡献，深受时人赞许。刁协尽心国事。刁协为朝廷用尽心力，有匡时救世的志向，很受皇帝信任；刁协建立征用文官武将们的奴仆、门客的规定

23、，使得众人对他心怀不满。刁协时危见节。局势紧迫时，刁协于宫中陪伴皇上，并表态愿意尽臣节而死；避乱途中，刁协被杀害，首级最后落到元帝手里。追赠刁协时出现争议。叛乱平定后刁协未蒙显赠，直到儿子刁彝上书诉讼后才受追封；但进行讨论时，有人认为他未能坚守节操，有人认为他忠义。【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）协性刚悍，与物多忤，每崇上抑下，故为王氏所疾。（2）及王敦构逆，上疏罪协。帝使协出督六军。五、古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成下面小题。归田四时乐春夏二首（其一）欧阳修春风二月三月时，农夫在田居者稀。新阳晴暖动膏脉，野水泛滟生光辉。鸣鸠聒聒屋上啄，布谷翩翩桑下飞。碧山远映丹杏发，青

24、草暖眠黄犊肥。田家此乐知者谁，吾独知之胡不归。吾已买田清颍上，更欲临流作钓矶。【注】此诗作于诗人回京，任翰林院修撰期间。颍：指颍州。作者于皇祐元年由扬州移知颍州，第二年七月改知应天府。【小题1】下列对这首诗的理解，不正确的一项是这首诗开篇交代了春天农夫们的生活情状：忙于农耕者多，闲居者少。诗人深知田园风光的优美和农家生活的美好，表达了自己的喜爱之心。诗中“知者谁”和“吾独知之”自问自答，暗含远离官场归隐的意思。诗人在颍州水畔种田为生，垂钓自娱，表达了悠闲生活的快乐与惬意。【小题2】有评论者认为“鸣鸠聒聒屋上啄，布谷翩翩桑下飞。碧山远映丹杏发，青草暖眠黄犊肥”四句写景精妙，请简要分析。六、情景默

25、写补写出下列句子中的空缺部分。（1）“春花秋月”本是令人陶醉的美景，但在失意文人的眼中，它们却寄寓着自己的身世感伤。比如，被贬官浔阳后，白居易在琵琶行中以自然的美景反衬孤独苦闷生活的两句是“，”。（2）在师说中，韩愈认为士大夫们不能像“巫医乐师百工之人”相互为师的根本原因在于他们“年相若”“道相似”，如果彼此为师，他们之间就会出现“，”的尴尬局面。（3）在刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠中，“，”两句运用典故，表达了诗人久谪归来后人事已非，恍如隔世之感。七、选择题组阅读下而的文字，完成下面小题。浙江省教育厅将联合八部门，发布了浙江省教育厅等九部门关于全面加强儿童青少年近视防控工作的意见（征求意见

26、稿）公告，严禁明确使用APP布置作业。家长苦于各种APP久矣，此番浙江叫停APP布置作业，简直是大快人心。尽管该规定出自儿童青少年近视防控工作的相关文件，但不得不说的是，APP布置作业这一现象的危害，绝不仅是伤害学生视力那么简单。其背后，是商业势力对校园的渗透。按照商家的说法，作业APP具备即时上传、实时交互、大数据分析等等优势，可细想开去，这些所谓优势完全是教师们必然不会在下班时间守着APP随时查看学生作业，更不用说在线辅导了。的作业APP的出现，其本质乃是市场利益激励下，商业势力之于固有教育教学方式的生硬改造。这是一种外部乱入的“互联网+”，而不是学校自发生成的。一些学校之所以对让学生安装

27、、使用某些作业APP，不过是商业利益的驱使而已。禁用APP布置作业，还学校以干净，还家长和学生以清净，（）毕竟，我们不需要那么多作业APP，而这些APP本身，也无法提供不可替代的有益帮助。【小题1】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是浙江省教育厅联合八部门，发布了浙江省教育厅等九部门关于全面加强儿童青少年近视防控工作的意见（征求意见稿）公告，明确严禁使用APP布置作业。浙江省教育厅将联合八部门，发布了浙江省教育厅等九部门关于全面加强儿童青少年近视防控工作的意见（征求意见稿）公告，明确严禁使用APP布置作业。浙江省教育厅联合八部门，发布的浙江省教育厅等九部门关于全面加强儿童青少年近视防控工作的意见（征求意见稿）公告，严禁明确使用APP布置作业。浙江省教育厅联合八部门，发布浙江省教育厅等九部门关于全面加强儿童青少年近视防控工作的意见（征求意见稿）公告，明确禁止不得使用APP布置作业。【小题2】依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A.无所不