学校教育教学工作计划5篇

1、学校教育教学工作计划模板5篇 时间过得飞速，我们又将迎来新的教学工作，写一份教学计划，为接下来的工作做打算吧!，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下我在这给大家整理了一些学校教育教学工作计划模板，希望对大家有帮助！ 学校教育教学工作计划模板篇1 一、指导思想 学校教育教学工作将紧紧围绕省、市、县20_年教育教学工作要求，以全面提高教育教学质量，促进学校全面、健康、进展为目标，以进一步深化课程改革、优化教学方法、改进教学手段，提高课堂教学效率为核心，不断更新教育理念，大力提高素养教育的水平，不断创新，夯实基础，强化习惯，培育学生的探究能力、实践能力和综合能力，进一步提升办学品位，以“建文明校

2、园，办诚信学校”为目标，以提高老师思想道德素养和学生思想道德水平为抓手，不断优化办学条件，进一步深入推动素养教育，切实减轻学生负担，开展诚信、文明礼仪教育，营造良好学习氛围，继续开展“平安校园”创建活动，努力打造特色项目，促进学校持续健康进展。 二、工作目标 确立服务理念，塑造良师形象，办人民满意学校 实施校本科研，制造特色品牌，创社会美誉学校 加强教学管理，丰富校园活动，办学生喜爱学校 提升老师素养，提高教学质量，创内涵丰富学校。 三、主要工作 (一)努力优化教育环境，不断开创学校德育工作新局面。 1、坚定不移把德育工作放在首位。要充分整合各种德育资源，自觉把学校德育工作抓在手头，摆在案头，

3、挂在心头，乐观把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育有机统一于教育教学之中。德育工作中我们要唱响一个主旋律，即爱国主义教育，弘扬和培育学生的民族精神要抓好一项基础工程，即养成教育，要为学生成为现代文明的中国人打下坚实的基础。新学期少先队工作要进一步专心学习小学生日常行为规范，逐渐内化为素养，外化为行为，并努力把传授知识同陶冶情操、养成行为习惯结合起来，建立科学的学生思想道德行为成长轨道，综合考评制度。同时，我们将要加强班集体建设讨论，以舆论为导向，贴近学生、贴近生活、贴近实际，增强德育工作吸引力和感染力，提高德育工作的主动性和实效性。 2、坚持不懈抓好师德建设。教育是心灵

4、感召心灵的工作，是人格培育人格的事业。建立一支素养优良的老师队伍是学校德育的关键。每一位老师都要不断加强品德修养，完善人格，提升境界，为学生树立起良好的榜样，更好地影响教育学生。要大力提倡“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范和行为准则，争做“风趣幽默、宽容大度、关爱学生、勤勤恳恳、不问名利”的老师。本学期将继续评比学校师德标兵、优秀老师、优秀班主任、文明班集体，努力使广阔老师真正成为学生正确思想的引导者，高尚情操的培育者，美妙心灵的塑造者，优秀班集体的建设者。 3、深化德育活动活动。坚持每周一次的升旗仪式，将爱国主义教育内容系列化，专心组织宣传，让学生在每次讲话中

5、受到爱国主义教育。九月份，学校将九月分定为“行为规范养成教育月”，要求各班制定详细工作方案，强化班级管理，提高学生自我管理、自我教育的能力，结合小学生日常行为规范和小学生守则，以养成性教育为主线，培育学生知礼仪、讲诚信、多宽容、会合作、敢创新，争当“新时期好少年”。同时我们在全校学生中将开展一次“老师，您辛苦了”的有奖征文活动，十月份，开展以歌颂祖国为主题的系列活动，十一月份，我们将协作上级进行网络平安知识竞赛活动，十二月份，我们将继续开展诚信、感恩系列活动，元月份，进行全校一年一度的冬季运动会，在进行以上各种教育的同时，切实加强环保教育、生命平安教育、心理健康教育，培育学生良好的精神风貌。

6、4、把德育与课堂教学进行有机结合。全校老师人人都是德育工，在教学中，有机渗透德育，探究新时期德育教育的新途径。各科老师应根据自身的教学特点，自觉地在课堂教学中渗透思想品德教育，真正重视未成年人思想道德建设工作，形成系列化、整体化的德育教育网络。要求每位老师在课堂渗透德育中创新“五有”，即渗透德育有意识、制订计划有安排、备课本上有体现、课堂教学有落实、下课之后有效果。加强晨会、班会课的管理，学校定期组织主题班会研讨课、观摩课、示范课，形成合力共同制造讨论班会、重视班会的良好氛围，创建德育科研群体。 5、发挥少先队、学生会的组织作用。少先队学生会、活动是学校德育工作的主阵地。少先队应根据自己的特点

7、，通过升旗仪式、队干部的培育等常规教育和丰富多彩的特色活动，活跃学生身心、提高学生素养，培育高尚的思想品德和良好的行为习惯，学会自我教育、自我管理，使队员得到全面进展。 6、建立学校、家庭、社会三结合教育体系。加大社会参加学校德育的力度，逐步形成劳动、平安、法制、国防、心理健康、爱国主义及家庭教育等几个社会教育板块，协调学校、家庭、社会的三结合教育，从而为未成年人思想道德建设组建一个更完善的教育网络。在对学生开展学生自我保护、自我生存及生命意识教育的同时，定期对学校的一切设施进行平安检查，消除隐患，杜绝一切事故发生，确保师生平安。切实加强心理健康教育，培育学生合作、关心、宽容、诚信等健康心理品

8、质，培育学生面对挫折的顽强毅力和吃苦耐劳的精神，培育学生适应社会生活的能力。 7、开展主题教育活动。本学期我们将开展“说好一般话，圆梦你我他”推普活动，深化“中国梦”、“社会主义核心价值观”、“三爱三节”“做一个有道德的人”主题教育。利用周一国旗下讲话和重大节日、纪念日开展主题教育活动开展以“尊师”为主题的班队活动及“我们的节日”主题活动、开展以“珍爱生命”为主题的法制平安教育活动、开展以“阳光少年”为主题的心理健康教育活动、开展以“经典诵读”为主题的读书征文活动，开展以“红歌大家唱”为主题的艺术教育活动，开展以“我运动、我健康、我快乐”为主题的体育竞技活动，开展以写字，查字典，诗歌呤唱“等多

9、种形式的语言文字活动，开展开阳一小小记者站活动、开展社会实践活动、组织田径运动队、篮球队、足球队训练等。丰富学生的校内生活，培育学生多方面的爱好，使孩子们在轻松的环境中陶冶情操，接受体验，增长才智。 8、抓校园文化建设。学校充分利用班级文化、墙角文化、廊道文化、楼道文化等校园景观加强校园人文环境建设，营造德育的良好环境和氛围。各楼层开设宣传栏、流淌书吧阅读点等宣传阵地，每月开展一次“争创温馨班级、构建和谐校园”活动。 (二)强化常规管理，提高教育教学质量。 1、教育质量是学校生命线，我们要把提高教育质量当作头等大事来抓，全面推动素养教育，促进教育质量再上新水平。加强质量监控，强化目标责任制。

10、2、加强常规管理。根据教学常规工作要求，结合学校实际情况，从计划、课表编排、备课、上课、作业布置与批改、辅导检测等环节上、从质和量上，对各项指标都做出明确要求，形成常规检查、常规管理制度，并将结果纳入学期末的考核。要继续执行教案、作业的检查制度和听课制度。严格执行国家课程计划，强化教学法规意识，开足开齐各门学科，严禁任意调课、缺课，确保各类课程的教学质量。强化老师备课，提高备课质量，做到不仅要备知识点，更要备教法和学法，逐步提高老师驾驭教材、创新性的处理教材的能力。本着“向四十分钟要质量”的原则，要求老师大胆改革课堂教学模式，乐观探究自主学习、合作学习、探究学习的新路子，注意因材施教，努力提高

11、教学效率和教学质量。全体老师都应注意培育学生良好的学习、行为习惯。注意后进生的转化工作，加大家访力度，乐观创建学校、家庭、社会三位一体的促学环境。 3、加强课程改革，提高课程实效。新的学年，我校的新课程改革要在科学操作、整体推动、自觉反思、不断调整的基础上，把握重点难点，力求课程改革改出实效、改出质量。根据学校现在的实际情况，定每周一下午2节课为爱好小组活动，以班级为单位定爱好班，根据老师自身特长定爱好班辅导老师，全面发挥老师专长，全面提高学生素养。同时，加强校本教研，继续开展教学研讨活动，结合本校老师教学中存在的问题或困惑，开展“问题”研讨，在评、议、研中互学共进，提高课堂教学的实效。要注意

12、培育年轻老师，要乐观为广阔老师制造再学习的条件，激励和支持老师参加各种形式的业务培训和学习，提高业务水平和教学能力。 4、进一步加强现代教育技术工作。进一步加强学校的现代教育技术工作，要求老师努力树立“关键是意识现代化”的观念，进一步把握现常用的现代教育技术手段，每位老师都要把握上网搜寻资料、处理资料以及收发电子邮件的本领。充分发挥网络资源在教学中的作用，充分利用好“班班通”设备。 5、强化校本研修。以教研组、备课组为单位，根据学校教研工作安排，不断创新业务学习、集体备课的新内容、新形势、新措施，切实加强校本研修的针对性、实效性。本学期将根据各科特点与专题进行老师论坛，为老师搭建平台，沟通、畅

13、谈教学感悟、收获、得失，让教学讨论向深层次推动。本学期继续以岗位大练兵为平台，开展“一师一优课，一课一名师”晒课活动，共享教学阅历。 6、加强课程监管，开足开齐课程。期初，教育处遵循教育教学规律，全面落实国家课程计划，科学安排各学科课程，开齐开足规定的全部课程。英语、体育、书法、美术、音乐学科由专职老师授课。掌握作息时间，减轻学生负担。根据国家课程方案，科学制订我校学生在校作息时间，保证学生每日在校的活动时间不超过6小时。严格要求全体老师掌握学生的课外作业总量，小学一、二班级不留书面家庭作业，其他班级书面家庭作业量掌握在1小时以内。严格要求老师按时放学，放学后_分钟进行清校。 (三)加大培训力

14、度，提高队伍素养 1、将政治学习落到实处。在时间上固定于每周一上午放学后先召开学校行政会议，下午放学后集中全体老师学习针对周历和学校实际内容布置工作，既要加强校内外热点、焦点问题的正面引导，又注意学习内容的层递性，先进引领，入脑入心。 2、规范教职工的言行举止。要求每位老师都要提前侯课、按时放学、不得无故延长学生在校时间、不搞集体补课及有偿补课、不乱订教辅资料严格执行课程计划，不得任意调课，增减课时，不占用常识、技能科等其他教学时间。 (四)后勤工作 1、加强学校公物、水电的管理。有关负责人对各功能室的公物要专心做好开学登记，期末清点工作，坚决杜绝浪费现象的发生。并执行各功能室的公物的管理和卫

15、生工作包干到人到班的制度。仓库的物品出入一定要登记。 2、增强服务意识。后勤人员也要专心履行岗位职责，要增强岗位的平安意识和全局意识，坚持平安第一思想，不断提高责任性和乐观性，大力提倡敬业、合作、奉献精神。做到平时多做一点、干得实一点，对工作多想一点。 (五)重视平安工作、牢记平安教育 1、要求各任课老师要继续与学生建立良好的师生关系，用科学的方法教育学生，乐观讨论学生的心理、生理变化，加强心理辅导，每日晨检时间对学生进行一次平安教育，严禁体罚和变相体罚学生。 2、由学校组织的各项活动，要制订好详细详细的、切实可行的平安工作预案，各班都要周密考虑，分工明确，责任到人，严格管理。各责任人要切实负

16、起责来，不能有丝毫大意。 3、体育课及其他室外游戏，老师要全程监督。活动量大的要向学生讲清要求，问清学生能否参加，不应牵强。 4、平安教育：各班下午最后1节课的老师要利用10分钟上主题平安教育课。 交通平安教育要求： (1)班主任应把严格遵守交通法规作为必讲内容，要教育的学生过公路要一看二停三通过。 (2)明确学生上下学接送制度:要求一二班级学生家长要接送学生至校门口。 (3)各班要坚持排队放学制度，切实执行学校按时清校的规定，严禁老师放学留学生，有特殊情况必须与其家长取得联系。(4)要求未满12周岁的学生不得骑车上学。 (5)加强门卫的工作责任，校门口不得乱停车辆，闲杂人员不得进入校园，外来

17、人员进入校园要办理登记手续。 (五)搞好学校党建及工会工作 1、加强学校支部建设，组织老师学习党的先进思想，加强党对学校政治工作的领导作用。 2、完善工会工作机制，切实保障教职工的民主权利。充分发挥教代会的乐观作用，保障教职工的合法权益。开展工会活动，丰富教职工文化生活，对困难老师进行慰问，开展“爱烛行动”，努力为教职工办好事，办实事，解难事，构建和谐校园。 (六)关爱每一位学生，办好流淌留守儿童之家” 1、要求每一位班主任老师把握班上学生的情况详细，如留守儿童，家庭贫困学生，多子女家庭学生等。并做好相关表册。 2、组织老师放学后对流淌留守儿童进行作业辅导和开展各种各样的体育活动和文艺活动，提

18、高他们的成果，丰富他们的内心世界，熬炼他们的身体。 3、关注流淌留守儿童的心理健康。更进一步规范流淌留守儿童的管理，给予他们更多的关心和帮助，对他们进行一对一的帮扶，进行心理健康的辅导，建立心理成长档案，力求他们像全部学生一样健康成长。 4、探究流淌留守儿童工作新思路和新模式，建立健全留守儿童相关制度。 学校教育教学工作计划模板篇2 第二学期赵家庄子小学要以中心学校和小学部的工作要点为指导，以教学质量为中心，全面抓好学校的教育教学工作以落实“小组多元合作均分制”教育教学模式为重点，全面推动素养教育、促进各学校均衡进展努力办让人民群众满意的教育，打造学校教育品牌。 (一)加强老师队伍建设。 1、

19、加强老师的职业道德建设。深入贯彻新时期师德建设的要求，弘扬“学为人师、行为世范”的职业道德，培育老师的学术魅力和人格魅力。通过暑假学习班观看“老师礼仪”，规范老师从教行为，禁止有偿家教、以教谋私，严禁体罚和变相体罚学生。 2、加强学习，提升素养。引导老师树立终身学习的理念，将学习和工作有机结合起来，视工作过程为学习机会，围绕工作去学习，通过学习促工作，以工作业绩提检学习效果，不断提高自身的知识水平和教学能力。进一步加强教风和学风建设，在教学实践中进一步培育学生良好的思想道德品质和行为习惯，抓好开学“习惯养成月”活动。 3、加强教研组建设。教研组建设要注意课题讨论与教研活动相结合，教学理念与教学

20、实践相结合，教研活动与培育新老师相结合，努力做到教研活动制度化、专题化和系列化，促使教研组建设上一个新台阶。教研组长要做好四项工作： 期初制定好教研计划。 期中切实开展好教研活动。 期末进行反思与总结。 平时留意资料积累，归类整理。 (二)抓好教育教学工作 1、加强集体备课。班级组老师共同钻研课标、钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位老师的才智，相互取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。 2、从基础管理抓起。精细教学管理，稳步提高教育教学质量，要深入课堂，深入教学第一线，加强教学过程的管理。深入开展教研组工作职能的讨论，做到教研与科研的统一。引导老师发扬团队精神，借鉴以往好的阅历，

21、加强日常课堂教学、单元测试的讨论，切实做好基础学科教学质量监控。继续开展课堂教学大比武活动，优化教学方式，建设快乐、和谐、高效的课堂。要根据本校本班实际，抓校风促学风，抓教研促科研，抓课堂教学，促教学效益的提高。要抓两头促中间，抓考核促质量，向规范化特色化的方向迈进。一二班级要打基础，三四班级要防分化，五六班级要抓提高，全面提升教学质量。要加强班级常规管理，没有一个好的班风就没有一个高的质量，班风正才能学风正在平时教育教学活动中要加强考风、考纪工作，通过抓考风带动教风和学风的转变各班主任要加强自身建设，强化班级管理，用优良的班风带学风各任课老师要注意激发学生的学习爱好和良好的学习习惯。要从最后

22、一名学生抓起，因材施教，因学而导，分层教学，分类指导，关注差生，培优补差，让不同学生的智力潜能和非智力潜能得到充分进展，力争所任学科大面积丰收。 3、抓好毕业班教育教学工作。从上学期期末考试成果看，我们学校这个六班级教学成果不容乐观，为此，要要加强这个班级的教学工作，执行月考质量分析，提高教学质量 4、乐观创建和谐教育。专心落实上级有关创建和谐教育的文件精神和林家村镇关于开展和谐教育创建工作的实施方案，深入开展和谐教育创建工作开展“三结合”教育，学校面对社会，辅射家庭，深化“家园互动”，寻求建立共育机制。通过家访、家长会的方式，提高家长的素养，协作学校促进学生的养成教育，使少年儿童从小树立正确

23、的价值观、人生观。培育学生爱好爱好，促进学生各方面素养的提高。乐观搞好“和谐家庭”创建活动，以家庭的文明和谐促进学校的文明和谐。要继续搞好规范化学校和特色学校创建工作，迎接好潍坊市、诸城市规范化学校复查验收和特色学校评比。 5、搞好开学“养成教育强化训练月”活动。要引导老师深刻领会这项工作的重要性，落实好养成教育的各项工作。学校把开学的第一月作为养成教育强化月，约束、规范学生的行为，让学生养成良好的行为习惯。 6、加大教育、教学改革力度。要从表面的、外在的形式的转变到本质的、内在的、务实的，把着力点放在“实效”和“质量”上要借鉴外地的先进课改阅历，结合自身实际，创建切合各学段、各学科的有效课堂

24、学习模式，进一步大面积提高教学质量。要努力转变学生的学习方式，要根据新的教学路径组织活动。创设情境，自主探究，合作沟通，提供最佳的学习方式，让学生大胆质疑，探究。在教学过程中，要做到目标落实，双基扎实，思想新，思路活、效果好。组织教学在趣字上要善动脑筋，让学生爱学教学节奏上，在导字上下功夫，让学生活学，使学生学会学习，学会生活，学会做人，学会进展。要深入落实“语文主题学习”、“生活数学”、“应用英语”模式改革，深化落实“小组多元合作均分制”，依靠教育改革提高教育教学质量。要组织全体老师参加听课、评课、打分，评出校级优质课，打算参评第二届“课堂教学改革标兵”。 (三)少先队工作 1、加强德育工作

25、。坚持德育为先，深入开展爱国教育、诚信教育、感恩教育、信心教育、体验教育，培育学生文明行为习惯和优秀品质。深化落实“五个一”成长工程以及“风华少年”、“科技小能手”两大主题系列活动。健全少先队组织，开展丰富多彩的团队活动红领巾广播站每周定期向学生广播周一严格执行升旗制度，对学生进行爱国主义教育。各学科注意渗透德育教育、美育教育开展手拉手、心连心活动开展学习王鑫、李勤美、王秀佳活动开展读书读报活动，深化主题教育利用重大节日对学生进行“三热爱”教育，陶冶学生的情操，净化学生的心灵。 2、充分发挥少先队主阵地的作用。充分发挥学校“一日常规评比台”、“红领巾广播站”、“雏鹰报”的作用，规范学生的学习、

26、生活行为。学校将少先对评比成果一月一总结，纳入班主任考核量化。 3、充关注八类特殊学生群体的健康成长。重点关注单亲及父母双亡家庭子女、进城务工人员子女、家庭经济困难子女、学习困难学生、留守儿童、随班就读残疾儿童、家庭条件优越子女和学习上尖子生等八类学生的成长，建立专门档案，跟踪讨论，促进健康成长。加强心理健康教育，引导学生身心健康进展。 (四)其他工作。 1、建设平安校园，确保学生零平安事故的发生。加强平安宣传教育，树立平安第一的思想，增强师生平安意识的防范能力，进一步健全学校平安工作责任制，对平安工作做到常抓不懈。要重点抓好校舍、食品卫生和交通平安等工作，准时消除平安隐患，确保师生生命和学校

27、财产平安。要建立学校平安常态监控机制，把平安工作摆在突出的位置，坚持教育预防为主，提高学生的自救、防范能力，完善平安事故应急处理预案并演练，加强重点区域和事故易发生环节的平安管理。继续以警校共建等形式，提高学生法制意识，防止学生违法犯罪。 2、乐观创建和谐教育。专心落实上级有关创建和谐教育的文件精神和瓦店镇关于开展和谐教育创建工作的实施方案，深入开展和谐教育创建工作开展“三结合”教育，学校面对社会，辅射家庭，深化“家园互动”，寻求建立共育机制。通过家访、家长会的方式，提高家长的素养，协作学校促进学生的养成教育，使少年儿童从小树立正确的价值观、人生观。培育学生爱好爱好，促进学生各方面素养的提高。

28、乐观搞好“和谐家庭”创建活动，以家庭的文明和谐促进学校的文明和谐。要继续搞好规范化学校和特色学校创建工作，迎接好潍坊市、诸城市规范化学校复查验收和特色学校评比。 3、加强班主任工作的领导和评价。班主任要专心搞好学生“三级评价”工作，要提高熟悉，真抓实干，切实抓出成效。要健全班级管理，对班级管理考核评比，评出优秀班级。要结合落实“学生成长导师制”，构建全员育人的班级管理模式。强化班会课的讨论活动，学校组织班主任轮流开、听、看班会课，量化打分，探讨如何上好班会课，充分发挥班会的机能。 4、切实提高图书、教学仪器等教学资源的使用效率。学校的图书室要对学生开放，让学生扩大阅读量组织学生开展朗读竞赛，写

29、读后感，演讲赛等活动，提高学生的知识面和朗读水平。 新学期，新环境，新目标，新要求，全校广阔教职工将进一步解放思想，开拓进取，团结奋斗，扎实工作，恪守老师职业道德规范，走改革之路、创新之路、进展之路，为全面完成各项工作任务，把我校真正建设成为让人民满意的学校而努力奋斗 学校教育教学工作计划模板篇3 一、指导思想 以新理念、新观念为指导，以学生为本，结合文化课教学特点和我校学生实际，开展文化课教育教学及教研工作，增强文化课教研工作对文化课教育教学工作的指导作用，不断提高文化课教育教学及教研工作质量。 二、总体目标 1、德育目标 在语文学习活动中，不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，从而

30、树立乐观向上的人生理想。 2、知识目标 指导学生学习必需的语文基础知识，把握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力。指导学生把握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。 3、技能目标 培育学生的听、说、读、写的能力，让每一个走上工作岗位的学生都能够顺利地听、说一般话，并且能够写出通顺的、较好的文章。把握正确的运用语言进行交际的能力。 三、工作措施及任务 1、在教学中注意基础知识联系实际应用能力的训练，强化能力，突出重点，学以致用，充分发挥本课程的优势，促进学生整体素养的提高。 2、教学中乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，敬重学生在教学中的主体地位。培育他们良

31、好的学习爱好和学习方法。 3、在教学中让学生敢于表达自己的观点，进展个性特长，培育自信、理解、包涵的健康心态。 4、努力把握并科学运用现代教育技术，充分利用教学设备，切实提高教学实效。 5、亲密联系现实社会生活和地方产业，留意开发和利用现实生活中的语文教学资源，并结合学生所学专业，加强课堂训练和课后实践，为学生就业需要服务。 学校教育教学工作计划模板篇4 本学期我校教研工作的指导思想是：以面对全体学生、使学生全面进展、主动进展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题讨论，切实抓好课堂教学，乐观探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教

32、学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续进展。 一、抓学习，强讨论，不断推动课堂教学改革 课程改革是进一步深化教育教学改革全面推动素养教育的重要举措，全体老师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。开展编制，撰写课堂教学案例、教学论文、多媒体课件，不断提高老师教学教研水平。学期末每位老师要整理出12篇优质教学案例、学校推举优秀教学案例的评比活动，并力争取得好成果。 二、优化教研常规管理，提高工作的实效性 1、学校按专业教研组，根据学校要求制订本组教学教研计划。 计划每学期制订一次。老师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计

33、划和进行教研总结，老师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。 2、定期召开教研会议。 (1)教务科定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。 (2)教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要详细记录并上报教务科。 3、坚持集体教研活动。 教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨沟通及理论学习。教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分打算。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应乐观参加和发

34、表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录准时上报教务科。 4、学校充分发挥骨干老师在教科研中的带头作用。 骨干老师每人必须有一个教研专题或参加一项课题讨论，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节讨论课。其余老师必须根据学校要求乐观参加教研活动，总结教学阅历，争当骨干老师。长期没履行义务的骨干老师，将依据有关规定，取消骨干老师资格。 三、进一步做好教科研，提高老师科研意识和能力 新型的老师应该是一名科研型的老师，走教科研结合的道路，教学不应是纯粹的教学活动，必须围绕一定的讨论专题开展，必须有明确的讨论方向，有计划、有过程、有结论激励老师进行课题讨论。 四、开展“、示范课

35、、优质课”教学讨论活动，树立榜样和旗帜，提高老师的教学水平 1、学期初第一个月，每位获校级以上名师、学科带头人、骨干老师主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位老师开好头，起好步，体现示范课代表的教学风格和水平。 2、为了激励全体老师相互学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评比，教科室对公开课的听课情况以教研组为单位量化统计并准时公布。同时要求每位老师每学期听课应达到8次以上。 3、名师、学科带头人、骨干老师的推举选拔工作。 我校名师、学科带头人、骨干老师每年评比一次。学校教学名师、学科带头人、骨干老师原则上在一线老师中产生。县市级以上名师、学科带头人、骨干老师

36、只有在学校教学名师、学科带头人、骨干老师中推举上报。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干老师学校不予推举和承认。 4、名师、学科带头人、骨干老师的培育培训工作。 1)专家指导：定期邀请有关的专家讲学，为老师开阔视野，接理论前沿，形成敏锐的科研能力创设条件根据培育对象的培育方向和培育潜力，定期请有关专家对其进行有针对性的个别指导，以充分进展其教育教学中的个性品质。 2)创设平台：为名师的成长创设相应的教学沟通、研讨的平台，比如：定期开展全校性的公开课、讨论课等大型的课例研讨活动，促进培育对象之间的沟通和提高开展老师与学生的对话，促进老师和学生的沟通沟通。 3)课题训练：由培育对象在讨论自

37、己的教育教学实践的基础上，确定科研课题，以课题为中心建立课题组带动老师群体的教育教学科研，以此提高培育对象的教育科研能力，也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式。通过此项教学形式，推出一批教学科研成果。 五、组织管理 1、加强组织领导。成立领导小组，组长由学校主要领导担任，副组长由学校分管领导担任。成员由有关处室主任、教研组长组成。领导小组详细负责学校名师、学科带头人、骨干老师的选拔、培育、培训和管理。 2、严格过程管理。学校实行动态管理方法。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干老师不再享受学校有关荣誉和待遇。 3、开展表彰与嘉奖。荣获县市“名师、学科带头人、骨干老师”称号的老师，学校一

38、次性嘉奖，对高层次的听课、外出学习优先考虑。 学校教育教学工作计划模板篇5 一、指导思想 根据区教育局、教研室和镇中心校工作要求，继续以深化素养教育、全面实施基础教育课程改革为中心，以加强老师队伍建设为根本，以课堂教学讨论为主阵地，深入讨论新课程背景下全面实施素养教育的新思路和新策略，为提高老师教学业务水平，全面提高我校教育教学质量而努力。 二、工作要点 (一)深化课程改革，探究有效教学 1、围绕专题讨论，努力探究有效的教学策略 本学期各学科将深入学习新课程标准，抓住当前教学改革的重点和难点，围绕讨论专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，讨论学生的学习心理、学习方式，在实践中乐观

39、探究适合学生进展需求的真正有效的教学操作策略，努力构建活而不乱、活而有序的新课堂，突出个性化教学，讲求教育科学性，提高学生学习效率，努力培育学生的创新精神和实践能力。 我校将根据自己的实际情况和培育老师的要求，乐观组织有关老师参加各级各类的学科培训及兄弟学校的教学研讨，并在回校后作辐射培训。让老师通过学习和培训活动，逐步确立全新的教育理念，以指导自己的教学实践。 2、加强教育科研，不断提升教科研水平 县实验课题讨论的学校要专心提炼总结，扩大讨论成果的推广范围，努力提高教育科研的实效性，研教结合，发挥教育科研对教学的引领作用，促进教育质量再上一个新台阶。继续深化课改，加强校本课程建设和校本课程有

40、效教学的讨论，建立完善而富有特色的校本课程体系。 (二)加强学习研讨，提升老师素养 1、加强理论学习，转变教育观念，夯实教学功底 立足于打造“师德高尚、素养全面、水平一流、人民满意”的老师队伍目标，学校将组织学科带头人、校行政人员、骨干老师参加教研室举办的理论研讨沙龙活动，举办各类业务培训活动等多种形式，努力创设对话沟通的平台与理论研讨的空间，围绕研讨主题，专心研读学科课程标准及现行教材，深入讨论，把握要髓，并以此为契机，指导组织相应的活动，切实提高全体老师的业务能力。 激励老师专心阅读各类专业杂志，注意学习积累，组织沟通、研讨，提高教学水平，并擅长思考，勤于笔耕。本学期，乐观开展老师读书“四个一“活动，即老师每学期阅读一本教育类书籍，一本文学类书籍，写一篇阅读心得，参加一次读书沟通活动。 2、加强实践讨论，改进教学行为，磨砺教学功底 本学期各学科将结合各项活动，力争使不同层面的老师能得到实践熬炼的机会，在实践中探究适合学生进展需要的有效