小学教师招聘教师资格证《教育心理学》冲刺强化练习卷

1、第 页 小学教师招聘教师资格证教育心理学冲刺强化练习卷 一、单选题1教育心理学的发展遵循学科发展的一般规律，大致经历四个时期，其中发展时期是（ ） A.20世纪之前B.20世纪20年代以前C.20世纪2050年代D.20世纪60一70年代 答案：C2我国义务教育经费来源的主渠道是（）。 A.国家财政拨款B.城乡教育费附加C.社会集资款D.教育专项资金 答案：A解析：我国义务教育经费来源的主渠道是国家财政拨款。 3在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多：一是“教学中心”的领导方式，二是“”的领导方式。A、 学生中心B、 德育中心C、 集体中心D、 教育中心 答案：C解析：在当前班级管理

2、实践中，有两种领导方式运用得比较多：一是“教学中心”的领导方式，二是“集体中心”的领导方式。“教学中心”的领导方式最 大的弊端是对人的因素不够重视，班级工作只见教师不见学生，只看学生的分数不看学生的发展。“集体中心”的领导方式认为学生对集体的喜爱、期 望、归属感、团结性与作业水平及学习成绩相关，用集体领导的手段管理班级，将班级作为教育的对象。 4教师成长为专家教师的基本的，重要的途径是（ ）A、经验积累B、获得知识C、实施培训D、教学反思答案：D解析：略 5儿童心理发展的主要关键期表现在( )A.儿童个性发展B.儿童智力发展C.儿童语言发展和感知觉方面D.儿童动作发展 答案：C解析：儿童心理发

3、展的主要关键期表现在儿童语言发展和感知觉方面 6外铄论的代表人物是( )。A.孟子B.弗洛伊德C.华生D.威尔逊 答案：C7上好一堂课的先决条件是( )。A.备课B.上课C.布置作业D.课外辅导 答案：A8柏拉图的教育思想集中体现在其代表作( )中A.理想国B.教育漫话C.大教学论D. 爱弥儿 答案：A解析：柏拉图是对哲学的本体论研究作出重要贡献的古代哲学家，其教育思想集中体现在他的著作理想国中。 9埃里克森的理论认为，儿童人格的发展是- -个逐渐形成的过程，必须经历顺序不变的( )。A. 5个阶段B.8个阶段C. 7个阶段D.6个阶段 答案：B10在班级授课制要求下，课程表的编制依据是（ ）

4、。A.课程计划 B.教学大纲C.教科书 D.教学原则 答案：A解析：在班级授课制下，学生依据不同的年龄、文化程度分成具有规定人数的班级，教师依据课程计划编制课程表，进行教学活动。 二、判断题11由于自然实验是在教育的实际情况下进行的，所以它所得的结果比较接近于实际。（ ） 答案：对解析：自然实验能较好地反映教育过程中心理现象的真实情况，所以它所得结果比较实际。 12现代教育学派的代表是赫尔巴特。 （） 答案：错解析：现代教育学派的代表人物是杜威，赫尔巴特是传统教育学派的代表人物。 13教育学作为一门学科的建立始于夺美纽斯。( ) 答案：对14演示法是小学教学中最有效的教学方法。( ) 答案：错

5、15凝聚力是衡量一个班级集体成功与否的重要标志。( ) 答案：对三、填空题16到了我国封建社会，学校教育得到了进一步的发展，于是出现了官学、私学和三种_主要的学校类型。 答案：亦官亦私的书院,解析：亦官亦私的书院 17学生性格差异主要是指性格的特征差异和_。 答案：性格的类型差异|18当一个人熟悉了某种物体的常见或典型功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，这称为_。 答案：功能固着|19观察学习和( )学习是品德学习的两种基木形式。 答案：解析：亲历 20奥苏伯尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力组成.即( )的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力。 答案：解析：认知 21学生

6、是具有发展_和发展_的人。 答案：潜能,需要22交互式教学主要是帮助_的学生阅读领会。 答案：成绩差,23布鲁纳认为，学生掌握学科基本结构的最好方法是_习。 答案：解析：发现学 24义务教育是国家用法律的形式予以规定，要 求_、少年必须接受，国家、社会、学校、家庭必须保证的国民基础教育。 答案：适龄儿童,25基础教育又称为国民基础教育，是培养_的教育。 答案：公民基本素质 ,解析：公民基本素质 四、问答题26榜样包括伟人的典范、_的示范和_。 解析：教育者、学生中的好榜样 27简述课堂纪律的四种类型。 解析：(一)建构主义的知识观建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，强调知识的动

7、态性。建构主义的知识观包括:(1)知识并不是对现实的准确表征，也不是最终答案，而只是一种解释，一种假设；(2)知识并不能准确的概括世界的法则，在具体问题中，并不能拿来就用，而是要针对具体情景进行再创造；(3)尽管我们通过语言符号赋予了知识一定的外在形式，甚至这些命题还得到了较普遍的认可，但并不意味着每个学生对这些命题都会有同样的理解，因为理解只能由学生基于自己的经验背景而建构起来，取决于特定情境下的学习历程。(二)建构主义学习观建构主义强调学习的主动构建性、社会互动性和情境性。(1)主动构建性，学习不是教师向学生传递知识的过程，而是学生积极构建对知识理解的过程。学习者不是被动的信息吸收者，而是

8、主动的信息构建者。学习者综合、重组、转换、改造头脑中已有的知识经验，来解释新信息、新事物、新现象、或者解决新问题。(2)社会互动性，学习是通过对某种社会文化的参与而内化相关的知识和技能、掌握有关的工具的过程，这一过程常常要通过一个学习共同体的合作互动来完成。学习共同体是由学习者和助学者共同构成的整体，成员彼此之间经常在学习过程中进行沟通交流，分享各种学习资源，共同完成一定的学习任务。(3)情境性，构建主义者提出了情境性认知的观点。知识存在于具体的、情境性的、可感知的活动之中，知识不是一套独立于情境的知识符号(如名词术语)，只有通过实际应用活动才能真正被人理解；人的学习应该与情境化的社会实践活动

9、联系在一起，通过对某种社会实践的参与而逐渐掌握有关的社会规则、工具、活动程序等，形成相应的知识。(三)建构主义学生观建构主义强调学生经验世界的丰富性和差异性。学生都不是空着脑袋来到教室的。每个学生的知识基础、生活背景、认知方式都是独特的。(1)强调学生经验世界的丰富性，强调学生的巨大潜能。(2)强调学生经验世界的差异性，每个人在自已的活动和交往中形成了自己个性化的、独特的经验，每个人有自己的兴趣和认知风格。所以，在具体问题面前，每个人都会有基于自己的经验背景而形成自己的理解，每个人的理解往往着眼于问题的不同侧面。 五、解答题28德育 解析：德育即培养学生品德的教育，是教育工作者组织适合受教育者

10、品德形成的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。 29一名合格教师所应具备的良好的个性品质主要包括哪些方面? 解析：教师所应具备的良好的个性品质包括：(1)情绪稳定、性格开朗、兴趣广泛。教师应该情绪乐观、稳定、兴趣广泛，对他人富有同情心和责任心。(2)有较强的自信心、坚定的意志和积极的进取精神。首先，教师应相信通过自己和学生的共同努力，一定能提高教育质量，获得成功。其次，教师要有主动进取的精神，发挥自己的潜能。(3)善于合作，兼容并包。教师工作是个体和协作性的统一，教师要善于合作，才能取得最佳的教育效果。 30教育方针 解析：教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向和总指针，是教育基本政策的总概括，是确定教育事业发展方向，指导整个教育事业发展的战略原则和行动纲领。 31课堂纪律的类型有哪几种？ 解析：(1)教师促成的纪律。需要教师给较多的监督和指夺，例如小学生入学时的纪律。(2)集体促