太原杏花岭区幼儿教师预测试题及答案

1、第 页 太原杏花岭区幼儿教师预测试题及答案一、单选题1幼儿不敢一个人睡，因为“怕黑暗里有大灰狼”，这属于（）恐惧。 A.本能的恐惧B.预测性恐惧C.怯生D.与知觉和经验相联系的恐惧 答案：B解析：2岁左右的幼儿，随着想象的发展，出现预测性恐惧，如怕黑、怕狼、怕坏人等。 2中班幼儿告状现象频繁，这主要是因为幼儿（ ）。A.道德感的发展 B.羞愧感的发展C.美感的发展 D.理智感的发展 答案：A解析：道德感是因自己或别人的言行举止是否符合社会道德标准而引起的情绪体验。小班的孩子道德感主要是指向个别行为的，如知道打人、咬人是不好的；中班孩子不但关心自己的行为是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为，

2、并由此产生相应的情感。如中班幼儿的告状行为就是幼儿对别人行为方面的评价，它是基于一定的道德标准而产生的。故选A。 3（）是指幼儿早期及父母的情感关系。A.广义的亲子关系B.狭义的亲子关系C.有差别的社会性关系D.无差别的社会性关系 答案：B解析：亲子关系有广义和狭义之分。狭义的亲子关系是指幼儿早期及父母的情感关系，即依恋；广义的亲子关系是指父母及子女的 相互作用方式，即父母的教养态度及方式。 4建立合理的生活制度可以培养幼儿（ ） A.遵守纪律的习惯 B.良好的生活习惯 C.自我保健的技能 D.艰苦朴素的习惯 答案：B解析：合理的生活制度最主要的作用是培养幼儿良好的生活习惯。 5提出“最近发展

3、区”的思想的教育家是（ ）A、赞科夫 B、列昂节夫 C、鲁利亚 D、维果斯基 答案：D6婴幼儿最易缺乏的无机盐是（ ），必须注意补充。A、钾和钠B、锌和铁C、钙和铁D、钾和锌 答案：C解析：婴幼儿最易缺乏的无机盐是钙和铁，必须注意补充。钙构成骨骼、牙齿，缺钙可能患佝偻病。铁是红细胞中血红蛋白的主要成分，缺铁可能患缺铁性贫血。 7艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的( ) A.技能教育功能B.认知教育功能C.情感教育功能D.心理教育功能答案：C解析：幼儿园教育指导纲要(试行)规定：艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成，要避免仅仅重视表现技能或艺术活

4、动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。 8从言语功能上讲，儿童在幼儿园想妈妈时说“我不哭”，这是（）。 A.调节功能B.游戏功能C.交际功能D.问题功能答案：A解析：儿童在幼儿园想妈妈时说“我不哭”，是儿童用言语表达自己的意志，体现了言语的调节功能。 9幼儿期是思维（）。 A.发展的最高阶段B.稳定的时期C.迅速发展的时期D.发展减缓的时期答案：C解析：儿童思维的真正形成是在2岁左右。幼儿期(36、7岁)是思维快速发展的时期。幼儿思维的主要特点是具体形象性，它是在直观行动思维的基础上演化而来的。在幼儿期末，抽象逻辑思维开始萌芽。在幼儿期儿童的思维要经历从直观行动思维到具体形象

5、思维再到抽象逻辑思维。人类的三种思维方式在幼儿期都要经历发展，因此幼儿期是思维快速发展的一个时期。因此，在幼儿期成人应该为幼儿创设直接感知和动手操作的机会；教学活动中突出具体性、形象性；创设问题情境，促进幼儿思维的发展；发展幼儿的抽象逻辑思维；重视培养幼儿的创造性思维。 10下列不属于陈鹤琴具体的课程编制方法的是（）。 A.三角法B.圆周法C.混合法D.直进法答案：A解析：本题考查的内容属于超纲内容，陈鹤琴的课程理论包括课程的中心论、课程的结构论、课程的实施论以及重视幼儿园与家庭的合作，此外，陈鹤琴还具体提出过三个课程编制的方法，即圆周法、直进法和混合法。本题属于补充知识，考生只需对此记忆即可

6、，所以本题选A。 二、解析题11根据幼儿美育的要求，设计一次节日活动。 解析：美育亦称“审美教育”，是通过艺术等审美方式，来达到教育人的目的。学前儿童美育的任务有：第一，教给儿童关于音乐、舞蹈、美术、文学等方面的粗浅知识和技能，培养儿童对艺术的兴趣;第二，初步发展儿童对周围生活、大自然等美的感受力、表现力和创造力。(1)根据美育的要求，设计的活动名称为：“植树节”主题活动。(2)活动目标：通过教师的讲解和儿童的实际植树活动，加深儿童对常见树的认识;教师与儿童一起植树，并鼓励同伴间的相互合作;激发儿童爱护树木、保护环境及热爱大自然的情感;让儿童明确3月12日是植树节，激发他们对节日的热情。(3)

7、活动准备：搜集有关树木(以春天的景色为宜)的图片和一些出现环境危机的图片(如沙尘暴)，并制作成多媒体课件;准备好植树的工具、小树苗，在园内开辟种植角;准备好小牌子。(4)设计思路：儿童有着自然的天性。他们与自然是一个和谐的整体。从小对儿童进行环教育，是现代儿童教育的新要求。活动设计是由发展儿童对树木的认识开始，通过活动的进展，让儿童逐步达到对自然、人类以及环境与人的关系的认识。在这个活动过程中，培养儿童的表现美、发现美、创造美的能力。(5)活动前教学过程：观看春天的树木图片;告诉儿童每年的3月12日是植树节;向观看“风沙的危害”多媒体课件，让儿童通过听讲解，了解风沙对人类的危害;积极引导幼儿重

8、点讨论，如何保护自然环境?最终要让儿童达成树木能阻挡风沙的共识。(6)进行种树活动：教师要对前面的内容进行总结，让儿童知道植树的益处多，激发他植树的兴趣;带领儿童去园内的种植角;活动开始前，教师先以启发式提问的形式让儿童说说如何种树;教师做分解示范;幼儿开始种植，教师提醒他们注意安全;填好小牌子，分树到人管理和照看。(7)活动评价：教师对儿童此次活动的表现表示赞许;让儿童自己说说活动的感受。 三、问答题12什么是角色游戏?角色游戏的主要功能有哪些? 解析：角色游戏是指幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映周围现实生活的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等，所以又称主题角色游戏

9、。 角色游戏的主要功能： (1)在身体发展中的作用 促进儿童身体的生长发育。 发展儿童的基本动作和技能。 增强儿童对外界环境变化的适应能力。 有利于儿童的身心健康。 (2)在智力发展中的作用 扩展和加深儿童对周围事物的认识，增长儿童的知识。 促进儿童言语的发展。 促进儿童想象力的发展。 促进儿童思维能力的发展。 (3)在社会性发展中的作用 为儿童提供了社会交往的机会，发展了儿童的社会交往能力。 有助于儿童克服自我中心化，学会理解他人。 有助于儿童学习社会角色的行为规范，提高角色扮演的能力。 有助于儿童掌握行为规范，形成良好的道德品质。 有助于增强儿童的自制力。 (4)在情感发展中的作用 丰富儿

10、童积极的情绪情感体验。 发展儿童的自尊心和自信心。 角色游戏中的情绪宣泄有助于儿童消除消极的情绪情感。 13简述幼儿园建筑设计的原则。 解析：(1)安全原则；(2)适应需要的原则；(3)经济原则；(4)卫生原则；(5)美观原则；(6)舒适的原则。 14红红3岁，她最喜欢小鸭子玩具了，但有一次不小心将一只玩具小鸭子打碎了，红红伤心地哭起来。这时，妈妈给她一块巧克力糖，她就立刻笑了起来。有一天，她看见一个新来的小朋友哭了，她也跟着哭了起来。问题1简答题根据学前儿童情绪发展趋势的原理，对上述案例加以分析。 解析：儿童情绪的发展趋势主要有三个方面：社会化、丰富和深刻化、自我调节化。(1)情绪的社会化。

11、儿童最初出现的情绪反应是与生理需要相联系的。以后，情绪逐渐分化和发展，与脑的成熟和肌肉运动的分化有密切关系。同时，与社会性需要和社会性适应有关系。学前儿童情绪社会化的趋势表现在以下方面：情绪中社会性交往的成分不断增加。引起情绪反应的社会性动因不断增加。情绪表达的社会化。表情是情绪的外部表现。有的表情是生物学性质的本能表现。而儿童在成长过程中，逐渐掌握周围人们的表情手段。情绪表达方式包括面部表情、肢体语言(手势和动作)以及言语表情。面部表情是生理表现，又和社会性认知有密切关系。掌握社会性表情手段有赖于区别面部表情的能力。而区别面部表情的能力是社会性认知的重要标志。表情所提供的信息，对儿童和成人交

12、往的发展与社会性行为的发展起着特别重要的作用。(2)情绪的丰富和深刻化。从情绪所指向的事物来看，其发展趋势是越来越丰富和深刻。所谓情绪的日益丰富，可以说包括两种含义。其一，情绪过程越来越分化。其二，情绪指向的事物不断增加，有些先前不引起儿童体验的事物，随着年龄增长，引起了情绪体验。例如，亲爱的情感。首先是对父母或经常照顾他的人，然后对家中其他成员有了亲爱的情感。进了托儿所或幼儿园以后，先是对老师，然后对小朋友有了亲爱的情感。这种情感的范围也是逐渐扩大的。(3)情绪的自我调节化。情绪的发展趋势是越来越受自我意识的支配。随着年龄的增长，婴幼儿对情绪过程的自我调节能力越来越强。这种发展趋势表现在三个

13、方面：情绪的冲动性逐渐减少。情绪的稳定性逐渐提高。情绪从外露到内隐。 15研究学前儿童心理具体有哪些方法? 解析：(1)观察法；(2)实验法(实验室实验法、自然实验法、教育心理实验法)；(3)测验法；(4)间接观察法(调查访问法，问卷法)；(5)谈话法和作品分析法。 16宝宝的爸爸妈妈都是大学教授。有人说，遗传了这么好的素质，以后一定非常优秀；也有人说还是要看教育；爸爸妈妈说环境和遗传对孩子的影响大约一半一半吧。 请简要评析题中每个人的观点。 解析：题干中三个人的观点都不全面，第一个人的看法只关注到了遗传的作用，而忽视了环境的作用，属于遗传决定论的观点。第二个人的看法只关注到了教育而忽视了遗传的作用，属于环境决定论的观点。宝宝的爸爸妈妈关于环境和遗传对孩子影响一半一半的观点也是片面的，遗传和环境的作用是相互制约相互影响，不是一半一半的关系。 (1)遗传是影响儿童心理发展的生物因素，环境是影响儿童心理发展的社会因素。 (2)遗传对儿童发展的作用表现在：遗传提供人类心理发展的最基本的自然物质前提；奠定儿童心理发展个别差异的最初前提。 (3)环