洛阳偃师小学教师考试招聘教师资格证《教育心理学》测试试题含答案

1、第 页 洛阳偃师小学教师考试招聘教师资格证教育心理学测试试题含答案一、单选题1目的在于对已学过的知识进行巩固和加深，了 解学生接受情况，加强新旧知识的联系的教学环节是( )。A.组织教学B.检查复习C.讲授新教材D.布置课外作业 答案：B解析：检查复习目的在于对已学过的知识进行巩固和加深，了解学生接 受情况，加强新旧知识的联系. 2学会写“石”这个字后，有助于写“磊”，这种现象属于（ ）。 A.一般迁移B.具体迁移C.水平迁移D.垂直迁移 答案：B解析：具体迁移也称为特殊迁移，指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。 3耶克斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机

2、强度与学习效果之间的关系是（ ） A.正相关B.负相关C.倒U型关系D.无关系 答案：C4教师教学和学生获得知识的基本材料是（ ）。 A.教学大纲B.课程计划C.教科书D.教学指导书 答案：C解析：教科书是根据课程标准对本学科的要求，在认真分析本学科的教学目标、内容范围和教学任务的基础上，为学生在学校获得系统知识、进行学习而编制的主要材料，教科书也是教师进行教学的主要依据，它为教师的备课、上课、布置作业、学生学习成绩的检查评定提供了基本材料。 5教师运用一些醒目的文字、符号、色彩对比等，对学生行为进行的强化是（ ） A.语言强化B.标志强化C.动作强化D.活动强化 答案：B6学校德育对政治、经

3、济、文化发展产生影响的功能属于（ ）。A、 发展性功能B、 个体性功能C、 教育性功能D、 社会性功能 答案：D解析：德育的功能主要包括培养学生品德、决定学校教育性质、影响社会稳定与发展。题干说的是对社会的影响，属于社会性功能。 7中国古代最伟大的教育家和教育思想的是( )A.孔子B.董仲舒C.朱熹D.王阳明 答案：A解析：中国古代最伟大的教育家和教育思想的是孔子 8对儿童德性的发展起着动力作用的是( )。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为 答案：B9“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也”。这一世界上最早对教育所下的定义见于（ ） A.学记 B.论语C.大学 D.中庸 答

4、案：D10强调知识的系统传授，强调课堂教学的作用，强调教材的重要性，强调教师的中心地位，这一思 想家被称为（ ）。A.人文教育学派 B.传统教育学派C.现代教育学派 D.实验教育学派 答案：B解析：传统教育学派以德国教育家赫尔巴特为代表，他们重视课堂教学，重视教师 的主导作用，重视知识的系统传授，也就是课堂、教师、知识“三中心”。 二、判断题11学习准备是一个动态的发展过程，主要是指横向的维度。（ ） 答案：错解析：学习准备是一个动态的发展过程，主要包括横向和纵向两个维度。 12斯金纳认为，人和动物的行为有两类：应答性行为和操作性行为。（ ） 答案：对13现代教学评价强调评价主体的多元化。（

5、） 答案：对解析：在评价主体上，现代教学评价强调评价主体多元化和评价信息的多元化，重视自评、互评的作用。 14学生是教育对象，教师可以任意对其进行教育。 ( ) 答案：错解析：学生是教育对象，但也是具有主观能动性的人。 15技能是一种本能行为。 （） 答案：错解析：技能是在后天的不断学习的过程中逐步形成与完善的，而不是通过遗传而来的。 三、填空题16道德情感是伴随着_而产生的一种内心体验。 答案：道德认识|17根据马斯洛的理论，自我实现的需要包括_、审美和创造的需要。 答案：认知|18布鲁纳认为学习的木质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是主动地形成( ) 答案：解析：认知结构 19奥苏仙尔认

6、为学生的学习主要是( )的接受学习。 答案：解析：有意义 20教育心理学研宄的核心内容是( )。 答案：解析：学习过程 21学教育目的是小学教育的 和 。 答案：出发点，归宿,221862年清政府在北京开办_中首次采用班级授课制。 答案：京师同文馆,解析：京师同文馆 23班级集体在课堂教学过程中所形成的情绪情感状态指的是_。 答案：解析：课堂教掌气氛 24教学工作的基本环节包括_、_、_、_和_五个方面。 答案：解析：备课上课、作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩评价 25编写教案最重要的两个环节是提出教学目标和_。 答案：设计教学过程 ,解析：设计教学过程 四、问答题26我国著名的化学家

7、卢嘉锡，20世纪30年代曾兼任省立厦门中学的数学教师。有一天，一个学生对他说：“卢老师，我有一道几何题做不出来，帮我解答一下好吗?”卢先生一看题目，似乎很简单，可一时又做不出来，于是对学生说：“我留着做做看。”课后在图书馆里，卢先生费了九牛二虎之力，才在新出版的一本外国杂志上找到这道难题的答案。原来，这是该杂志的悬赏题目，是一项最新的研究成果，那个学生找来给卢先生做，是有意为难他。卢先生知道后，尽管有些生气，但还是心平气和地向学生详细介绍了解题的方法和具体过程，直到那个学生完全弄懂为止。接下来，卢先生又诚心诚意地对学生说：“闽南有句老话，叫只有状元学生，没有状元先生。我现在虽然教你们，但还有许

8、多东西自己也不懂，需更进一步学习。”学生听了大为感动。请运用所学的教师职业道德规范对卢先生的言行进行分析。 解析：（1）卢先生的行为值得广大教师学习。（2）卢先生的行为践行了严谨治学、不断进取这一教师职业的基本道德规范。严谨治学是指教师要树立优良的学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，勇于探索教育科学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学水平。严谨治学不仅是教师职业道德责任感的直接体现，也是教师完成教书育人职责必备的品德之一。（3）卢先生的行为践行了热爱学生、教书育人这一教师职业的基本道德规范。热爱学生、教书育人是对教师的基本要求，是一个教师永远应该具备的最基本的道德素质。热爱学生、教书育人就要

9、始终信任和宽容学生。 27试论述影响态度与品德学习的一般条件 . 解析：外部条件:(1)家庭教养方式。(2) 社会风气。(3) 同伴群体。内部条件:(1)认知失调。(2) 态度定势。(3)道德认识水平。 五、解答题28论述教科书编写应遵循的基本原则。 解析：教科书的编写应遵循以下原则：第一，按照不同学科的特点，在内容上体现科学性与思想性。第二，强调内容的基础性。在加强基础知识和基本技能的同时，教材还要有利于培养学生运用知识于实践的能力，对一些基础知识、基本理论要尽可能指出它们在科技、生产、生活中的效用性。第三，在保证科学性的前提下，教材还要考虑到我国社会发展现实水平和教育现状，必须注意到基本教

10、材对大多数学生和大多数学校的适用性。第四，在教材的编排上，要做到知识的内在逻辑与教学法要求的统一。第五，教科书的编排形式要有利于学生的学习。第六，教科书的编排要兼顾同一年级各门学科内容之间的关系和同一学科各年级教材之间的衔接。 29简述学记的教育思想。 解析：学记是我国古代对世界教育的一大重要贡献，其教育思想主要有：（1)教育原理方面,揭示了教育的 重要性及教育与政治的关系，主张课内与课外相结合，教学相长。（2)教学方面，主张启发式教学,提 倡开导学生，但不牵着学生走；对学生提出较高的要求，但不使学生灰心;指出解决问题的方法途径， 但不提供现成的答案。同时还强调教学要循序渐进。 30教学中运用讲授