佛山小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试预测试题与答案

1、第 页 佛山小学教师招聘教师资格证教育心理学考试预测试题与答案一、单选题1强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作。如果不这样想、不这样做，他就会（）。A.什么事也做不下去 B.痛苦不安C.感到惴惴不安 D.感到极端焦虑 答案：D解析：强迫行为指当事人反复去做他不希望或学以致用不愿执行的动作，而且如果他不这样想、不这样做，他就会感到极端的焦虑和不安。 2课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（ ）。 A.准则与控制B.约束与规范C.指引与导向D.加强与规范 答案：A解析：课堂纪律是对学生课堂行为所施加的准则与控制。 3根据学习定义，下列属于学习现象的是。 A.蜘蛛结网B.儿童模仿电影动作C.吃了酸

2、的流唾液D.望梅止渴 答案：B解析：本题考察第三章学习定义，学习指在社会实践生活中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验过程。所以属于学习现象只有儿童模仿电影动作。 4认知结构迁移理论的提出者是（ ）。 A.桑代克B.贾德C.奥苏伯尔D.布鲁纳 答案：C解析：认知结构迁移理论是奥苏伯尔于1963年在有意义言语学习理论的基础上提出。这一理论认为，一切有意义的学习都是在原有认知结构的基础上产生的，不受原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。一切有意义的学习必然包括迁移，迁移是以认知结构为中介进行的，先前学习所获得的新经验，通过影响原有认知结构的有关特征影响新学习。 5人的抽象思维

3、的发展总是先于感知运动的发展，这体现心理发展的特点是（ ）A、连续性与阶段性B、定向性与顺序性C、不平衡性D、差异性答案：B解析：在正常条件下，心理的发展总是具有一定的定向性与顺序性。如感知一运动一情绪一动机一社会能力一抽象思维。 6建国以来，我国小学教学改革所要解决的核心问题是改革（）。 A.教学方法 B.教学内容C.教学组织形式 D.考试制度 答案：A解析：建国以来，我国小学各科都实行了改革试验,教学改革的核心问题是改革教学方法，提高课堂教学质量。 7心理学成为一门独立科学以后的第一个心理学派别（） A 、 机能主义心理学B 、 行为主义心理学C 、 构造主义心理学D 、 入本主义心理学

4、答案：C8（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。 A 、 顺应性B 、 同化性C 、 重组性D 、 具体 答案：B解析：题干为同化性迁移的定义。 9素质教育的时代特征是（）。 A 、 面向全体学生B 、 培养学生的创新精神C 、 促进学生全面发展D 、 促进学生的个性发展 答案：B解析：在知识经济时代，培养具有创新精神和能力的新一代人才是素质教育的核心。 10陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师素养中的（ ）。A.深厚的教育理论知识 B.崇高的职业道德C.广博的文

5、化科学知识 D.过硬的教学基本功 答案：B解析：教师的职业素养包括教师的职业道德素养、教师的知识素养、教师的能力素养和教师的人格特征。“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的 职业道德素养。 二、判断题11内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。（） 答案：对12因学生犯有某种过错，学校可以扣发学生的毕业证书或不出具学业成绩证明。（） 答案：错解析：学生有获得公正评价权，在学业期满后有获得相应的学业成绩证明和毕业证书的权利，学校不得随意扣发。 13教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。( ) 答案：错14教师资格考试是

6、一种常模参照评价。( ) 答案：错15教育现代化就是指学校设施的现代化。 答案：错解析：X教育现代化，就是用现代先进教育思想和科学技术武装人们，使教育思想观念，教育内容、方法与手段以及校舍与设备，逐步提高到现代的世界先进水平，培养 出适应参与国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才的过程；教 育现代化具体包括教育观念现代化、教育内容现代化、教育装备现代化、师资队伍 现代化、教育管理现代化等。 三、填空题16学校的学年编制和学周安排通常是体现在_中的。 答案：教学计划,解析：教学计划 17班级授课制是把一定数量的学生按_与_编成固定的班级，集体上课。 答案：年龄知识程度|18班杜拉的动

7、机理论把强化分为_、替代性强化和自我强化。 答案：直接强化|19道德情感从表现形式上看，包括直觉的道德情感、想象的道德情感、( )的道德情感。 答案：解析：伦理 20布卢姆认为最低水平的认知学习结果是知识。最高水平的认知学习结果是( ) 答案：解析：评价 21德育过程的主要矛盾是教育者提出的（ ）与受教育者已有的（ ）之间的矛盾。 答案：德育要求,品德水平,22给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们，我可以按我的意愿把他们训练成为医生、律师、艺术家甚至乞丐或强盗”。这是美国行为主义心理学家_的经典语录。 答案：华生,解析：华生 23基础教育的工作重点、难点在农村，

8、最大的难点在我国农村 的_。 答案：贫困地区,24遗传素质为人的发展提供 了 _，使人的发展成为可能。 答案：可能性,25德育陶冶主要包括人格感化、环境陶冶 和_ 三种形式。 答案：艺术熏陶,四、问答题26试论人的身心发展的主要影响因素及其作用。 解析：人的身心发展的主要影响因素有遗传、环境（包括教育）、个体因素等。遗传是指人从先辈那里继承下来的解剖生理上的特点。遗传对于人的身心发展的作用只限于提供物质的前提，提供发展的可能性，它不能决定人的发展。环境泛指个体生活其中，影响自己身心发展的一切外部因素，包括自然环境和社会环境。环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象，其影响又有积极和

9、消极之分。学校教育是由承担责任的教师和接受教育的学生共同参与和进行的，它有明确的目的、有指定的教育内容与活动计划、有系统的组织和特殊的教育条什，对个体的发展起主导作用。个体身心发展的个体因素，指人的可教育性和教育需要，主要指人的主观能动性和实践活动。是人的身心发展的内因和动力。上述因素彼此关联、相互配合，共同发挥作用，促进人的身心发展。 27班级目标管理 解析：班级目标管理：是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后将总体目标转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。 五、解答题28简述学习动机与学习目的的关系。 解析：【

10、要点】首先，动机与目的具有不可分割的关系，即有动机必有与之相伴随的目的，反之亦然；其次，动机与目的又是有区别的，即作为活动动机的东西并不同时就是活动的目的，反之亦然；最后，动机与目的的关系是错综复杂的。 29教育机制 解析：教育机制是教育各部分之间的相互关系及其运行方式，包括教育的层次机制、教育的形式机制和教育的功能机制三种基本类型。 30简述谈话法的基本要求。 解析：谈话法的基本要求是：第一，要准备好问题和谈话计划。第二，提出的问题要明确，能引起思维兴奋，即富有挑战性和启发性，问题的难易要因人而异。第三，要善于启发诱导。第四，要做好归纳、小结，使学生的知识系统化、科学化，并注意纠正一些不正确的认识，帮助他们准确地掌握知识。 31非正式群