定西渭源县小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试卷及答案解析

1、第 页 定西渭源县小学教师招聘教师资格证教育心理学考试卷及答案解析一、单选题1“近朱者赤，近墨者黑”反映了（ ）因素对人发展的影响。 A.教育B.遗传C.环境D.社会活动 答案：C解析：“近朱者赤，近墨者黑”反映了环境因素对人发展的影响。 2“其身正，不令而行：其身不正，虽令不从。”这是孔子对教师职业（ ）角色的阐述。 A.授业解惑B.管理者C.示范者D.父母与朋友 答案：C解析：孔子说：“其身正，不令而行：其身不正，虽令不从。”说明教师只有以身作则，为人师表，才能有利于说服学生，教育学生，教师是学生的示范者。 3素质教育的时代特征是（ ）。A、 面向全体学生B、 培养学生的创新精神C、 促进

2、学生全面发展D、 促进学生的个性发展 答案：B解析：在知识经济时代，培养具有创新精神和能力的新一代人才是素质教育的核心。 4我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于（）。A. 20世纪50年代以后 B. 20世纪60年代以后C. 20世纪70年代以后 D. 20世纪80年代以后 答案：B解析：我闰学者在20世纪60年代以后开始编写有中国特色的马克思主义教育学。 5教学工作的中心环节是（ ）。A.备课 B.上课C.布置作业 D.作好辅导 答案：B解析：教学就是引导学生掌握知识、提高思想、发展能力，而要达到这些目的，就必须通过上课。 6儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来，这是（

3、）。 A.知识迁移 B.技能迁移C.态度迁移 D.行为规范迁移 答案：D解析：爱劳动的习惯是一种行为规范，在家中养成的行为规范在学校中的表现是行为规范的 迁移。 7对代数a+3a+b进行合并同类项的问题属于( )。A.有结构B.无结构C.创造性D.认知性 答案：A解析：有结构的问题，是指己知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题。比如“59X113= ?”即是有结构的问题。. 8学生在教师指导下为解决某一问题而进行探讨、获取知识的方法被称为( )。A.讲授法B.研究法C.讨论法D.谈话法 答案：C9下列表述中不符合后进生心理特征的是( ).A.自尊好强B.学习动机

4、不强C.意志力薄弱D.不能按受教师的当众批评 答案：A10“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室或其他未成年人集中活动的室内吸烟。”这是为了保障儿童的( )。A.生存权B.隐私权C.受尊重权利D.身心健康权 答案：D解析：题干所描述的是未成年人身心健康权的保护。 二、判断题11自我控制法是一种经过人本主义心理学改善过的行为改变技术。（ ） 答案：对解析：自我控制法是让当事人自己运用学习原理进行自身行为改善，强调当事人的个人责任感。 12同一儿童能演算抽象的数学题，但在理解历史事件时却不能离开具体的形象，这是儿童的思维发展不平衡的表现。（ ） 答案：对解析：儿童既有抽象概括思维能力又有

5、具体形象思维能力，这两种能力在儿童期发展是不平衡的。 13复习形式多样化、画线和做笔记都是常用的复述策略。（ ） 答案：错解析：复述策略包括利用有意识记和无意识记，多种感官参与，复习形式多样化，画线。做笔记属于精细加工策略。 14课外活动包括选修课和自习课。（ ） 答案：错解析：课外活动不包括选修课和自习课。必修课和选修课都属于课堂教学。 15学习策略知识不是孤立的，不能脱离专门知识。 （ ） 答案：对解析：因为脱离专门知识内容的单纯训练，难以保证学生提高学习策略水平。 三、填空题16布卢姆认为最低水平的认知学习结果是知识。最高水平的认知学习结果是( ) 答案：解析：评价 17技能的学习要以程

6、序性知识的掌握 为（ ）。 答案：前提,18汉武帝采纳 了_（ ）提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，对后世产生了深远的影响。 答案：董仲舒,19知识作为教学目标，其所要求的心理过程 是（ ）。 答案：记忆,20教师的教育专业能力包括教育能力、教学能力和_。 答案：研究能力,解析：研究能力 211904年我国正式实施的第一个现代学制是_。 答案：解析：癸卯学制 22组织学生办墙报和黑板报活动属 于_课外活动形式。 答案：群众性,23我国古代著名思想家扬雄说：“师者，人之模范也。”突出地揭示了教师劳动的_性特点。 答案：示范 ,解析：示范 24_是国家在一定的历史阶段，根据社会的政治、经济发展的

7、要求，提出的教育工作发展的总方向，也是国家教育基本政策的总概括。 答案：教育方针 ,解析：教育方针 25学校课外活动的组织形式和方法多种多样，但其基本的组织形式 是 _。 答案：小组活动,四、问答题26简述孔子的教育思想。 解析：（1）主张“有教无类”，希望把人培养成贤人和君子。（2）在教学内容上，孔子继承了西周六艺教育的传统，教授的基本科目是礼、书、诗、乐、易、春秋。（3）在教学上，他强调“学而知之”，提出了“因材施教，启发诱导，学思并重，博约结合，学以致用”等教育教学原则。 27生产力对教育的决定作用体现在哪几个方面? 解析：(1) 生产力发展水平决定着教育的规模和速度。(2) 生产力发展

8、水平制约若教育结构的变化。(3) 生产力发展水平制约着教育的内容和手段。(4) 教育相对独立于生产力的发展水平。 五、解答题28心理评估的意义是什么？ 解析：心理评估是指依据心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程。心理评估的意义包括以下几点：(1)它是有针对性地进行心理健康教育的依据。心理健康教育、心理辅导与咨询是一项高度个别化的教育工作。为了有针对性地开展工作，制定正确的辅导与咨询方案，首先必须正确找出个体的问题症结，了解其所处的环境的特征，准确地把握其认识世界的独特的观念。(2)它是检验心理健康教育效果的手段。心理评估不但

9、是了解个体心理健康水平及其行为表现的工具，也是评价心理健康教育绩效的工具。心理健康教育成效如何，只能从学生个人或群体的心理症状减轻、心理素质的改善来判断。 29认知建构理论的学习观点有哪些? 解析：【要点】（1)学习是个体主动建构内部心理表征的过程，这种建构不是机械 地把知识从外界搬到记忆中，而是以原有经验为基础来建构新的理解。(2)学习过程包括两方面的建构： 一是对新信息的意义的建构，二是对原有经验结构的改造与重组。(3)不同的学习者基于原有的经验，可能以不同的方式来建构对事物的理解，产生不同的建构结果。 30学习策略 解析：学习策略：是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。 31教学中运用讲授法应注意哪些方面? 解析：(1)讲授内容要有科学性、系统性、思想性;（2)注意启发；（3)讲究语言艺术。 32为了把课上得更生动形象，马老师今天带来了不少直观教具，有标本、图片，还 有实物。进教室后，他把这些教具放在桌子上或挂在黑板上，他想，今天的上课效果 一定很好，可是，结果并非如此。请用注意的有关知识对案