白城洮北区小学教师招聘教师资格证《教育心理学》试题答案

1、第 页 白城洮北区小学教师招聘教师资格证教育心理学试题答案一、单选题1欧洲的新教育思潮和美国的进步教育运动出现在（ ）。A. 18世纪末19世纪初 B. 19世纪中叶C. 19世纪末20世纪初 D. 20世纪中叶 答案：C解析：19世纪末20世纪初，出现了欧洲的新教育思潮和美国的进步教育运动。 2以下问题属于无结构问题的是（ ） A.数学应用题B.怎样培养学生的创新意识C.背影的作用是谁D.2008年奥运会主办方是哪个国家 答案：B解析：无结构问题即已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确，各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题。 3认为“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科

2、的基本结构”，主张让学生学习学科知识的基本结构的教育家是（）。 A.詹姆斯B.布鲁纳C.斯金纳D.桑代克 答案：B解析：布鲁纳主张让学生学习学科知识的基本结构。 4学校德育对政治、经济、文化发展产生影响的功能属于（ ）。 A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能 答案：D解析：德育的功能主要包括培养学生品德、决定学校教育性质、影响社会稳定与发展。题干说的是对社会的影响，属于社会性功能。 5年轻时的夸美纽斯就具有强烈的民主主义思想，强调教育的（ ）。A.基础性 B.自然性C.自觉性 D.客观性 答案：B解析：见大纲对夸美纽斯的介绍。 6口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的（

3、 ）。 A.指向功能 B.激活功能C.强化功能 D.调节与维持功能 答案：B解析：动机的激活功能会促使人产生某种活动。 7班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为( ) 。A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理 答案：B解析：题干所述是平行管理的含义。 8老师通常在学生的书面作业上画个星或是写个“A”这属于（） A 、 社会性评价B 、 象征性评价C 、 客观性评价D 、 形成性评价 答案：B9国家从宏观上指导学校各科教学工作，各级教育行政部门督导、评估学校各科教学工作的主要 依据是（ ）。A.教学大纲

4、B.教学目标C.教学计划 D.课程计划 答案：A解析：教学大纲是以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述该学科的主要内容的教学指导文件。它根据教学计划，规定每个学生必须掌握的理论知识、实际 技能和基本技能，也规定了教学进度和教学方法的基本要求。各级教育行政部门 根据教学大纲对学校的各项工作进行督导、评估。 10影响教育事业发展规模和速度的主要因素是社会的（ ）。A.生产力发展水平 B.政治制度 C.社会意识形态 D.经济制度 答案：A解析：社会的生产力发展水平是影响教育事业发展规模和速度的主要因素。 二、判断题11行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（ ） 答案

5、：错解析：代币奖励法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。 12程序性知识主要是用来解决“做什么”和“怎么做”的问题。（ ） 答案：对13班集体不是自然形成的，任何一个班集体的形成都会经历组建、形成、发展的过程。（ ） 答案：对解析：题干的描述是正确的。任何一个班集体的形成，都要经历一个组建、形成和发展的过程，实际上这也是教育培养与社会化的过程。 14创造性是少数人的天赋，一般人不可能有。 （）A.对B.错 答案：B解析：创造性是人类普遍存在的一种潜能，人人都有。 15非制度化教育就是全面否定学校教育。 答案：错解析：非制度化教育并不是全面否定学校教育 三、填空题16教师职业

6、在社会发展中起着三个方面的主要作用，即人类文化科学的传播者、_、人的潜能的发掘者。 答案：人类灵魂的工程师,解析：人类灵魂的工程师 17学校教育工作必须要坚持以_为主。 答案：教学|18认同实质上就是对榜样的_，其发出点就是试图与榜样一致。 答案：模仿|19正式群体的发展经历了松散群体 、_和集体等三个阶段。 答案：联合群体|20德育的个体功能可以描述为德育对个体生存、发展、_ 发生影响的三个方而。答案：解析：享用 21研宄显示，中学的( )年级足中学生品德发展的关键期。 答案：解析：初中二 22观察学习和( )学习是品德学习的两种基木形式。 答案：解析：亲历 23右手打乒乓球的技能也将促进左

7、手技能的掌握，这种现象在心理学上称为( )。 答案：解析：学习迁移 24问题解决具有明确 的（ ）,同时包含一系列的（ ）。 答案：目的性,心理活动,25学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化 的 _。 答案：物质载体 ,四、问答题26简述遗传素质在个体身心发展中的作用。 解析：(1) 遗传素质为人的发展提供了可能: (2) 遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一; (3)遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段. (4)遗传素质仅为人的发展提供了物质前提，而不能决定人的发展。 27论述我国中学德育的基本原则有哪些? 解析：(1) 导向性原则。贯彻导向性原则的基本要求是:坚持

8、正确的政治方向:德育目标必须符合新时期的方针、政策和总任务的要求:要把德育的理想性和现实性结合起来。(2) 疏导原则。贯彻疏导原则的基本要求是:讲明道理，疏导思想因势利导，循循善诱:以表扬激励为主，坚持正面教育。(3) 尊重学生与严格要求学生相结合原则。贯彻尊重学生与严格要求学生相结合原则的要求是:爱护、尊重和信赖学生:教育者对学生提出的要求，要做到合理正确、明确具体和严宽适度，以利于学生健康成长:教育者对学生提出的要求，要认真执行，坚定不移地贯彻到底，督促学生切实做到。(4) 教育的一致性与连贯性原则。贯彻教育的一致性与连贯性原则的要求是:要统一学校内 部各方面的教育力量:要统-社 会各方面

9、的教育影响;对学生进行德育要有计划、有系统地进行。(5)因材施教原则。贯彻因材施教原则的要求是:深入了解学生的个性特点和内心世界:根据学生个人特点有的放矢地进行教育:根据学生的年龄特征有计划地进行教育。 五、解答题28简述学习与教学的要素。 解析：【要点】学习与教学的要素主要有五个方面。（1）学生。（2）教师。（3）教学内容。（4）教学媒体。（5）教学环境。 29班级目标 解析：班级目标是指在一定时期内班级所期望达到的境界。 30简述学习动机的分类。 解析：根据不同的分类标准，可将学习动机划分成不同的类型。(1)根据学习动机内容的社会意义，可将学习动机划分为高尚的学习动机与低级的学习动机。高尚

10、的学习动机的核心是利他主义，低级的学习动机的核心是利己的、自我中心的，学习动机只来源于自己眼前的利益。(2)根据学习动机与学习治动的关系，可将其划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。(3)根据学习动机在学习活动中所处的地位和所起的作用，可将其划分为主导性动机和辅助性动机。主导性动机是在某一时期起主要作用和处于主导地位的学习动机；辅助性动机是在某一时期处于次要地位和作用较小的学习动机。(4)根据学习动机的动力来源可将其划分为内部学习动机和外部学习动机。内部学习动机是指个体由内在需要引起的学习动机。外部学习动机是指个体由外部诱因引起的动机。 31简述有效自编测验的特征。 解析：(1)信度。信度是指测验的可靠性，即多次测验的分数的稳定、一致的程度。其中包括时间上的一致 性和评分上的一致性。(2)效度。效度是指测量的准确性,即一个测验能够测量出其所要测量的东西和程度。效度的重要性 大于信度，因为一个低效的测验，即使有很好的信度，也不能获得有用的资料。(3)区分度。区分度是指测验项目的反应与某种测量属性或品质的区分