幼儿园教师学会分享快乐教案汇集(5篇)-学会分享幼儿教案

1、 幼儿园教师学会分享快乐教案汇集(5篇)_学会分享幼儿教案活动目标： 1、了解环保袋重复利用的特点，以及知道使用环保袋能爱护环境。 2、萌发节省资源、爱惜环境的意识。 3、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。 活动预备： 1、阅历预备：知道塑料袋会造成环境污染。 2、物质制备： （1）塑料袋，老师自备四种环保袋（无纺布环保袋、麻布环保袋、纸质环保袋、棉布环保袋）。 活动过程： 1、问题导入，激发爱好。 出示塑料袋，师幼争论。 这是什么？它是用来做什么的？你在哪里见过？ 塑料袋为人们的生活供应了便利，但是它有危害吗？有什么危害？ 2、观看课件，感受塑

2、料袋对环境的危害。 中班社会教案有用的环保袋含PPT课件 （3）幼儿争论。 看了这些图片，你有什么感受？ 有哪些更环保的袋子可以代替塑料袋吗？ 3、熟悉环保袋，了解其特别作用。 （1）老师出示无纺布袋、麻布袋、棉布袋、纸袋，幼儿争论。 你见过这些袋子吗？在哪里见过？ 你知道它们和塑料袋有什么不同吗？ （2）老师介绍四种环保袋的名称，幼儿一一触摸，沟通、共享。 这四种袋子摸起来分别是什么感觉？ 比起塑料袋，环保袋有哪些好处？ （3）老师小结：环保袋更耐用，可重复、循环使用；不会对环境造成危害。 4、制作环保宣扬袋。 （1）幼儿任意选取一种环保袋，设计一个标志或画一幅画。 （2）尝试向他人展现自己

3、的作品，宣扬推广环保袋。 5、活动延长。 请幼儿玩一玩DIY操作材料包中“彩绘包”的嬉戏。 活动反思： 随着社会的进步、科技的进展，在生活的各个领域中越来越需要人们与人合作、共享的品质。擅长与他人合作共享是时代的要求，是孩子日后生存、进展所需要的品质。 幼儿园老师学会共享欢乐教案(篇五) 活动目标： 1、在活动中体验与伴侣共享的欢乐。 2、激发幼儿的大胆想象，在老师的启发下叙述故事的主要情节。 活动预备： 1、幼儿操作材料“小白兔的礼物” 2、有关故事图片。 3、每人一封装有桃花瓣的信。 活动过程： 1、争论，导入主题。 假如你有一个新玩具，你情愿给别人玩吗？给谁玩呢？ 2、利用图片叙述故事前

4、半部分。 提问：小白兔发觉了什么好东西？小白兔收到花瓣，想怎么做？你们想一想小白兔会寄给谁呢？他们收到后心里会怎么想？ 3、利用图片叙述故事后半部分。 提问：小花猫收到桃花瓣，怎么说的？小松鼠收到花瓣，怎么说的？小蚂蚁收到桃花瓣，怎么说的？小动物们喜爱桃花瓣，小白兔心里有什么感觉？ 4、完整观赏故事，感受小白兔与小伴侣的欢乐。 提问：小白兔为什么要吧桃花瓣送给他的好伴侣？ 5、请幼儿利用“桃花瓣”进行想象，引导幼儿感受共享的欢乐。 提问：小白兔将桃花瓣寄给了小伴侣，你们喜爱吗？你们想将它送给谁？ 老师小结：我们平常可以吧自己心爱的东西给别人看一看，玩一玩，让我们的伴侣也欢乐。 相关阅读 幼儿园

5、大班学会谦让教案共享四篇 不为明天做好预备的人是没有将来的，杰出的幼儿教学工能使孩子们充分的学习汲取到课本学问，为了更好的学习，一般老师都会在授课前预备教案，教案有利于老师在课堂上与同学更好的沟通。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？以下是88教案网我为大家细心整理的“幼儿园大班学会谦让教案”，供大家借鉴和使用，盼望大家共享！ 幼儿园大班学会谦让教案【篇一】 教学目的 1、让同学了解文明礼仪的学问，了解文明礼仪都包括哪些方面： （1）语言上讲文明（2）行为上讲规范（3）生活中讲卫生 （4）活动中讲参加（5）集体中讲团结（6）待人上讲礼貌 （7）处事上讲谦让（8）时时到处讲安全 2、引导同学

6、自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格中同学的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。 教学目标： 通过本次主题班会使同学们熟悉自己的行为习惯，意识到文明礼仪的重要性，并在生活与学习中不断学习应用和改进，做一个表里全都，内秀外美的文明中同学。 教学流程：宣布“文明礼仪”主题班会现在开头 一、班长讲话 同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的敬重和理解的过程。那作为学校即将毕业的我们，应当如何去做呢？首先，衣冠端正、举止文明、遵守 纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。同学们应当保持天生的自然美和质朴美。其次，同学们要留意语言文明，不说粗话

7、、脏话，不在公共场所大声喧哗。同学们在和自己的老师、同学、伴侣、家人交往时要有礼貌，要懂得敬重他人，还要待人真诚，做到诚恳守信，由于这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的敬重。 同学们，礼仪强调的是“敬重人本”，想让他人敬重你，你首先要敬重他人，陋俗图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，所以我盼望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好同学。 二、观看文明礼仪教育片第一节仪表举止（老师播放） 三、介绍文明礼仪学问： 坐姿礼仪： 优雅的坐姿传递着自信、友好、热忱的信息，同时也显示出高雅庄重的良好风范。给大家介绍几种坐姿，请一位同学示范，一位讲解，其他同学可以跟着做。站姿礼仪： 美丽的

8、站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、伸展、线条美丽、精神焕发。给大家介绍几种站姿，请一位同学示范，一位讲解。 走姿礼仪： 无论是日常生活中还是社交场合，走路往往是最引人注目的形体语言，也是最能表现一个人的风度和活力。请一位同学示范，一位讲解。 四、交往礼仪 一人讲解，几个人表演 1、不要言而无信 2、不要恶语伤人 3、准时沟通，消退彼此冲突。 4、不要任凭发怒。 5、不要叫人外号。 五、交谈礼仪 1、介绍交谈惯用语：（两个人表演） 电话礼仪（两个人表演） 六、文明礼仪 我们要规范自己的言行，更加注意文明礼仪. 1、从我做起 我的文明礼仪从校内做起，校内文明礼仪从我做起。 校内文明礼仪是

9、为维系校内正常秩序而要求广阔师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪，有利提高自身的修养，改善人际关系，净化校内风气。 2、分组介绍 在学习弘扬文明礼仪的过程中，我们班，分三个小组绽开了争论和讨论第一小组：同学之间的文明礼仪 其次小组：师生之间的文明礼仪 第三小组：校内活动中的文明礼仪 六、沟通感受和想法。 七、班主任讲话 宣布主题班会结束 活动目的:为了使全班同学进一步了解、理解新的中同学日常行为规范要求，增加班级分散力，使同学能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚恳守信、勤奋向上的中同学。 活动简介:以同学学习行为规范为中心，通过奏唱班歌、生活实例窥探、行规争论沟通、反面案

10、例启示、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班同学进行行为规范教育。活动要求:注意人人参加，讲究活动秩序，联系实际。 幼儿园大班学会谦让教案【篇二】 活动目标： 1、练习拖物倒退走，双腿能较协调地向后挪动。 2、提高推断力量和掌握力量。 3、初步培育幼儿体育活动的爱好 4、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 活动预备： 1、砖块(用积木或小纸盒代替)，大报纸与幼儿人数相等。 2、在场地一端将砖头堆放成3-4堆，另一端画三个圆圈。 3、铃鼓，小松鼠的胸饰每人一个。 活动过程： 一、练本事 1、幼儿佩戴小松鼠胸饰进入场地，做上肢、下肢、弯腰、跳动等动作。 T：我们先来做些预备活动，等会我们一起来做

11、嬉戏。动动手，踢踢脚，扭扭腰，跳一跳。 2、介绍材料并幼儿尝试T：老师这有一些东西，我们一起来看看是什么?(报纸，积木)你们来试一试，玩一玩，看看这些报纸和积木能怎么玩? 每人会发一张报纸，一块积木，看看能怎么玩?玩的很棒的，我们一起来学一学。 3、T：今日我们来玩一个叫小松鼠运转忙的嬉戏，一起来当一当小松鼠。 4、T：小松鼠今日要练习一个新本事，等会老师会摇铃鼓，听到铃声摇一次，小松鼠就要向前走，再摇一次，就要往后走。清晰了吗? 好，预备，开头！(反复练习几次) 二、运转忙 1、T：这个新本事有没有学会啦?嗯，小松鼠们想造一间美丽的房子，需要很多砖块，他们是用什么方法运砖的啊? 2、T：我们

12、一起来看看小松鼠是怎么来运转的(老师示范)先把一块砖块放在报纸上，然后双手拉着地上的报纸，倒退着向后走。看清晰了吗?(不清晰在做一次示范) 3、T：我们一起来试试，每人拿一张报纸，放上一块砖块，倒着走，来运一下砖。 三、谁是运转高手 1、T：我们小伴侣都把握了运转的本事，接下来我们就来比一比，看哪一组的小伴侣先把砖运完。 2、T：我们一共分成6组，等会我说开头，第一排的小伴侣就在报纸上放上一块砖块，双手拉起报纸，倒着走到前面的终点，把砖块放在地上，那好报纸走回来，用手拍一下其次个小伴侣的手，然后就可以动身了，清晰了吗?(边说边演示) 四、总结 T：今日我们小伴侣都很棒，又学会了一个新的本事，表

13、扬一下自己。 坐在原地休息一下。 教学反思： 课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在嬉戏过程中，我讲嬉戏规章不到位，导致幼儿在嬉戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我掌握不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规章的培育，是幼儿开心、友好的共享嬉戏乐趣。 幼儿园大班学会谦让教案【篇三】 教学目标： 1、熟悉谦让和宽容，知道其含义，并学会谦让与宽容。 2、增加同学间的友情。 教学过程： 师：从一班级开头，大家在一起生活学习两年多了。在这两年里，有些同学成了很亲热、很要好的伴侣，但也有的同学之间话说的都不是许多。那么，同学之间毕竟应当如何相处呢?老师和大家一起探讨一下。 一、故事引入 师：老师有两

14、个好伴侣介绍给大家，他们是小白羊和小黑羊。有一天，他俩遇到了，看看发生了什么事。你猜他俩怎么做的?再猜一猜他们两个会发生什么?(看动画)两只小羊最终都掉进了水里了，为什么呢?由于他们谁也不让谁，不懂的谦让。互不相让，最终两败俱伤。 假如你是小白羊，你会怎么做呢?生自己说一说 依据同学说的，适时板书“谦让”我们看看两只小羊改正了吗? 二、身边的谦让感受 师：老师看到了一幅场景，请大家来看看(图一：拥挤的楼梯道，图二：小伴侣抢着上楼梯，结果都挤在楼梯口)看了这幅图，你有什么感受，有什么想说的。(说一说)假如是你，你会怎么做?有没有几位同学上台来表演一下?(表演一起上楼梯) 两组同学表演，其他同学评

15、价。(自由发言，说一说) 师：说了这么多，那么你知道毕竟什么是谦让了吗?对，谦让就是在好处便利面前，能虚心些，不争抢，能先让给别人。 师：同学之间，要相互谦让，还要懂得宽容，平常消失一些小冲突，小问题是很正常的，我们要用正确的方式来解决。 1、下课时，同学出门的时候不当心遇到了我，把我碰的很疼，我会 2、同位的铅笔断了，没跟我说就自己拿我的铅笔用了，我会说说自己的想法，同学之间相处，要懂得谦让和关心。我们每天都在一起生活学习。同学走路的时候碰掉我的本子，画画不当心弄脏我的衣服，嬉戏时不留意打到了我等等，遇到这种类似的状况我们该怎么办呢?一个字就要懂得“让”。多让别人，多宽容别人，我们的友情会更

16、加坚固，也会收获到更多的精彩。谦让是一种美德，互谦互让，和谐共赢。 三、延长 在学校里，我们同学之间要相互谦让，相互关心，那么在我们生活的这个大社会中，人与人之间的相处也要相互谦让、相互关心。看图思索： 1、假如坐车的时候人们不谦让会怎么样? 2、大路上，大家开着车，假如不谦让会怎么样?小组争论一下，相互说说你们的设想。然后小组派一名同学说明。假如我们遇到这种状况，你想对他们说些什么? 四、深化 现在，反思一下，我是一个谦让宽容的人吗?我做过不谦让、不宽容的事情吗?对于我曾经的不谦让、不宽容，或者由于一点小事和同学引起的小摩擦，利用这个时间对他道个歉我还想对以后的自己说拿出自己的本子，给伙伴写

17、封信吧，题目就叫xxx，我想对你说。仔细思索后，写下来，放进我们的故事箱中。(在本子上写一写) 现在我从里面抽出几封向大家念一下。我不说出名字，你们自己听，这是谁对谁说的。现在悄悄的回想，这是发生在你身上的事情吗?假如你有士气，可以下位子去找到这位同学，当面给他一个拥抱，解决你们的问题。信任你们的友情会更加坚固，让我们在团结和谐、虚心礼让的集体中健康成长。 同学之间相互谦让，我们的友情会更加坚固，人与人之间相互谦让，我们的社会会更加美妙。老师再介绍给大家四个好伴侣，不论和谁相处，他们四个都会关心到我们，“谦让”“礼貌”“真诚”“宽容”。同学们，我们还要在一起学习生活很长时间，以后还会遇到更多的

18、同学，交更多的伴侣。同学之间的友情是最宝贵的，当我们长大之后，回想这时候的相处，我们会很怀念彼此的。所以我们要珍惜现在在一起的时间讲文明，懂礼貌，相互谦让，真诚相待，伴着友情地久天长这首歌曲，我们结束了这节课，盼望通过这节课的学习，大家以后的相处会更加融洽，祝福你们都能收获到更多的宝贵的友情！感谢！ 幼儿园大班学会谦让教案【篇四】 活动目标： 1、培育幼儿相互谦让的良好品质，是幼儿懂得相互谦让的重要性。 2、让幼儿初步了解不仅要懂得谦让，还要学会谦让的方法。 活动预备： 动画片山羊过桥；录象片公交车上；电视、录象机、磁带、录音机；山羊头饰两个、平衡木 活动过程： 一、开头部分 随音乐做律动进入

19、活动室。 二、基本部分 （一）嬉戏过独木桥，激发幼儿活动爱好，引出课题。 1、介绍嬉戏名称及规章 师：听着欢快的音乐，你的心情怎么样？我们来做个嬉戏吧。瞧，这有一个独木桥，嬉戏的名字叫过独木桥。两组进行嬉戏，看哪组小伴侣都能顺当过桥一个都不掉下来。 2、嬉戏结束老师点评 （二）观看动画片山羊过桥1 1、幼儿观看动画片 师：让我们来看看两只山羊是怎么样过桥的。 2、看完动画片后，提问： （1） 小羊是怎么样过桥的？最终结果怎么样？ （2） 想一想怎样过桥，小羊才不会掉下去，并能顺当到达对岸？（幼儿绽开争论） （三）情景表演山羊过桥2 1、观看大班幼儿表演小白羊和小黑羊的弟弟过桥的情景剧。 2、老

20、师小结：小白羊和小黑羊的弟弟们相互谦让顺当的过了桥。要学会相互谦让才能办好事，不然就会产生不开心的事情。 （四）观看录象公交车上，学习谦让的方法。 有一天，有两个小伴侣在公交车上，遇到了一件事，让我们来看一看，他们遇到了什么事？ 1、看完后提问： （1）公交车上发生了什么事？ （2）两个小伴侣都是懂得谦让的好孩子吗？ （3）他们都给老爷爷让座，那假如你是老爷爷你情愿坐在谁的座位上？为什么？ 2、观看录象（2） 提问：老爷爷坐在了谁的位置上？为什么？谁受到了表扬？ 3、老师小结：两个小伴侣虽然都知道谦让，都给老爷爷让座，但是小男孩不懂得谦让的方法，他用粗鲁的语言让坐，结果老爷爷坐在了小姑娘的座位

21、上，小姑娘得到了表扬，而小男孩确没有。所以，我们不仅要懂得谦让，还要学会对人恳切，有礼貌，才能做一个真正懂得谦让的好孩子。 三、结束部分 我提议，咱们再来玩一次嬉戏过独木桥，比一比谁最懂得谦让，谁能顺当过桥。 幼儿园社会教案学会谦让共享(4篇) 前辈告知我们，做事之前提前下功夫是胜利的一部分。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲同学在答，讲的学问都能被同学汲取，为了将同学的效率提上来，老师会预备一份教案，教案可以让同学们很简单的听懂所讲的内容。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？下面是88教案网我细心收集整理，为您带来的幼儿园社会教案学会谦让，供大家借鉴和使用，盼望大家共享！ 幼儿园社会教案学会谦让

22、(篇一) 活动目标： 1通过故事懂得：不欺侮弱小者，与人相处要礼貌谦让。 2与小伴侣交往时能做到谦让、不争吵。 3提高推断是非的力量。 活动预备： 小熊让路故事视频，小熊、小花猫、小鹿、小猴、大象头饰，小熊让路情境布置 活动过程： 一、开头部分 老师出示小熊图片，幼儿争论小熊的人物特点。 师总结：小熊长得胖胖的，力气很大很大。 二、基本部分 1今日就讲一个关于他的故事，名字就叫小熊让路 2老师播放故事，幼儿仔细倾听。 3提问： （1）故事叫什么名字？有哪些小动物？讲了一件什么事？ （2）为什么小熊欺侮小兔、小花猫、小猴？他这样做对吗？ （3）力气大，大人宠爱就可以欺侮人吗？大象的力气比小熊还大

23、，为什么他就不欺侮人呢？ （4）大象给小熊让了路，为什么小熊不好意思了呢？你们 猜他心里怎么想？他明白了什么？以后他会怎么做呢？ 4小结：故事告知我们，不能任凭欺侮弱小的人，也不能任凭欺侮别人，无论什么人都要懂礼，讲谦让、说话要和气，这样才能迎得别人的宠爱，交到更多的伴侣。 5、情境表演“小熊让路” 小熊吓跑小动物小象来帮忙 小象谦让小熊，小熊很惭愧小动物们排好队往前走 三、结束部分 结合幼儿日常表现，请幼儿自己想一想自己有没有和小伴侣发生争吵的现象，今后准备怎么做？请大家相互监督和关心，做一个礼貌、谦让、受欢迎的小伴侣。 活动延长： 情境表演：玩玩具时不争吵，不抢夺玩具。相互合作、共享最欢乐

24、。 两位小伴侣在区域嬉戏时为了新玩具发生了争吵，立刻有一个小伙伴在旁边劝解、调和。他们很快自主地解决了冲突，几个人一起在快乐地搭建着、合作着房子越垒越高了，玩得好快乐啊！ 活动反思： 本节课能从幼儿感爱好的小动物入手，通过故事的叙述充分激发了幼儿学习的爱好。老师启发提问从易到难，层层递进。语言质朴风趣，富有童趣。引导幼儿在真实的情境中学习，在生活中学习，在玩中学习。孩子们通过情境表演都懂得了不欺侮人，礼貌谦让的道理。但浅显易懂的道理要内化为自身的行为还需要不断地督促、引导幼儿规范自己的言行。真正的在一日生活中做到礼貌、谦让还需要坚持，从平常的一点一滴做起。 延长部分由于幼儿生活阅历的匮乏，孩子

25、们能想象到的身边不文明的现象千篇一律，语言表达力量也欠缺，用词不精确，言语不够丰富，需要老师适时地引导，启发，供应更丰富的图片、事例或现象，创设一个更宽松的氛围，让孩子想说，敢说，愿意说。鼓舞孩子大胆的表述，在相互合作，相互沟通的轻松氛围中提高幼儿的口语表达力量，明白在学习、生活和嬉戏中要做一个礼貌、谦让，乐于合作和共享的小伴侣。从而培育幼儿良好的品质，为今后进入学校的生活奠定良好的基础。 幼儿园社会教案学会谦让(篇二) 一、活动目标 1、了解中国关于传统食品饺子、粽子、月饼的学问。 2、萌发对中国传统食品文化的喜爱之情。 3、懂得谦让、共享，能留意餐饮礼仪。 4、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望

26、。 5、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。 二、活动预备 1、视频除夕的来历、粽子的来历、月饼的来历 2、食品：饺子、月饼、粽子 3、饺子粽子月饼图片、外国传统美食图片若干 4、盘子、筷子、擦手毛巾 三、活动过程 (一)导入：观看视频除夕 1、师：刚才你们看到了些什么?你们知道这一天叫什么?除夕。你们知道除夕为什么要吃饺子吃团聚饭吗? 2、放视频：介绍除夕吃饺子的来历 3、小结：原来吃饺子是表达我们中国人辞旧迎新之际祈福求吉愿望的特有方式，我们幼儿园在迎接新年的到来也会包饺子，回忆一下我们包饺子吃饺子的欢乐时间吧。 4、出示图片(2022年迎新年包饺子的图片) (二)介绍中国传统节

27、日“吃”的文化 1、师：饺子就是我们中国的传统食品，知道什么叫做传统食品吗?经过历史的洗礼，至今照旧保留下来的食品为传统食品。 2、师：除了饺子还有什么呢?请看：出示“粽子”图片3、师：你们喜爱吃吗?你们知道哪个节日会吃这个食品?你们知道粽子的来历吗? 4、播放视频粽子的来历 5、小结：原来粽子有这样一个故事，这就是我们中国特有的食品，它不仅只是用来吃的，而且它代表着一种含义。 6、我们已经知道了中国的两种传统食品了，那么你还知道中国的哪些传统食品?(幼儿纷纷发言)引出月饼。 7、师：你们知道月饼的来历吗?为什么中秋节要吃月饼呢? 8、播放视频中秋节月饼的来历 9、小结：看完这个视频，你们知道

28、月饼是怎么来的吗?看来我们中国的传统食品文化还意义深刻。 (三)中国传统食物品尝和共享 1、师：没想到我们中国的食品背后这么丰富的故事吧，你们想不想尝一尝? 2、出示食品，请配教老师把食品端过来，师：今日老师把它们带到了现场，要和你们、和客人老师一起共享。 3、请幼儿自主选择食品并尝一尝，并提示幼儿要与同伴、客人老师共享食品，也要留意卫生，吃之前用湿毛巾擦手。 4、小结：刚才我发觉你们过去拿食品的时候表现的特别有礼貌，懂得谦让，懂得共享，也很爱卫生，吃东西前后都会擦手吃完也会擦嘴巴，这都值得老师表扬。 四、结束延长 1、出示图片，简洁介绍外国传统食品文化。 2、师：今日我们不仅了解了中国的几种

29、传统食品，而且还品尝了，平常，我也观察你们带了外国传统食品来幼儿园吃，那么回家后可以要你们的爸爸妈妈告知你们有关外国传统美食的故事。 活动反思 本节课通过赏美食、说美食、吃美食的故事，引导同学观赏中国饮食文化的特点。感受劳动人民的聪慧和才智，培育民族骄傲感。使同学感受到中华食文化的博大精深，激发同学进一步探究食文化的爱好。 优点之处: 1.切合了同学学习的心理需求，符合同学认知规律，并大大提高同学的学习爱好，使得课堂气氛始终很热闹； 2.同学是在肯定情境下，借助于老师的关心，及与同学的协作、沟通，同时利用同学已知信息为基础，通过意义的建构而猎取熟悉，符合教学规律。 不足之处: 1.识字课，识记

30、字形没有贯穿与课堂当中。 2.写字时间不够10分钟。 整改措施: 通过这节课的教学，我也深刻熟悉到：我们要从同学的实际状况、实际需要、实际力量动身，把学习的主动权交给同学自己，要培育同学自主学习。只有这样，我们才能达到新课程标准的要求，我们才能让同学真正做到欢乐学习、高效率学习！ 幼儿园社会教案学会谦让(篇三) 活动目的：对同学进行传统美德教育，使同学知道谦让是我们中华民族的传统美德，教育同学做一个懂得谦让的好孩子。 活动设计说明：谦让是中华民族的传统美德，但由于受到当前社会不良因素的影响，一些孩子缺乏谦让的美德，做什么事都以自我为中心，只考虑自己的利益而忽视他人的需要，只顾自己而不为他人着想

31、。这样下去，必将影响孩子们的健康成长。本次活动的重点是培育同学树立谦让意识，在生活中做到主动谦让。活动预备：收集有关谦让的小故事。 活动过程： 一、导入新课 1.同学表演 在漂亮的大森林里有两只小山羊，它们同时走到一座独木桥前，两只小山羊都想先到河的对岸去，它们同时走上了小桥。 (1)老师叙述：两只小羊各不相让，结果怎样?我们一起来看一看。 (2)同学连续演：两只小羊各不相让，同时掉入河中。 2.老师提问：两只小羊为什么都掉进河里了?(它们不懂得谦让) 3.老师小结：两只小羊都想自己先过桥，谁也不谦让谁，结果都掉到河里去了。 4.请同学谈谈看了小羊过桥的事情，你有什么想法? 5.假如他们谦让会

32、有什么结果?(同学接着表演) 二、讲故事：孔融让梨 东汉鲁国，有个名叫孔融的孩子，非常聪慧，也特别懂事。孔融还有五个哥哥，一个小弟弟，兄弟七人相处得非常融洽。 孔融四岁的时候，有一天，妈妈买来很多梨，一盘梨子放在桌子上，哥哥们让孔融和最小的弟弟先拿。 孔融看了看盘子中的梨，发觉梨子有大有小。他不挑好的，不拣大的，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起来。爸爸观察孔融的行为，心里很兴奋，心想：别看这孩子刚刚四岁，却懂得应当把好的东西留给别人的道理呢。于是他有意问孔融：“盘子里这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢?”孔融回答说：“我年纪小，应当拿个最小的，大的应当留给哥哥吃。

33、” 爸爸接着问道：“你弟弟不是比你还要小吗?照你这么说，他应当拿最小的一个才对呀?” 孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应当把大的留给小弟弟吃。” 爸爸听他这么说，哈哈大笑道：“好孩子，好孩子，你真是一个好孩子，以后肯定会很有出息。” 四岁的孔融都能够做到谦让，大家都做到吗? 三、情境选择： 1、在出教室门的时候，大家都抢着往外走，结果都堵住了，这样做对吗?应当怎么做? 2、秋游的时候，一班级一班和一班级二班同坐一辆车，上车的时候，有的同学抢着上车，上去以后又抢着坐座位，他们这样做对吗?应当怎么做? 3、一天，小明家来了好多客人，有爷爷奶奶，还有小表弟表妹。妈妈做了好多菜，大家都入席了，小明一

34、下子就用筷子夹了一个大鸡腿给自己，他这样做对吗?应当怎么做? 四、六尺巷的故事： 清代中期，有个六尺巷的故事。据说当朝宰相张英与一位姓叶的待郎都是安徽桐城人。两家毗临而居，都要起房造屋，为争地皮，发生了争吵。张老夫人便修书北京，要张英出面干预。这位宰相究竟见识不凡，看罢来信，马上作诗劝导老夫人：千里家书只为墙，再让三尺又何妨?万里长城今犹在，不见当年秦始皇。张母见书明理，马上把墙主动退后三尺；叶家见此情景，深感惭愧，也立刻把墙让后三尺。这样，张叶两家的院墙之间，就形成了六尺宽的巷道，成了出名的六尺巷。事情就是这样：争一争，行不通；让一让，六尺巷。 五、谦让是我们中华民族的传统美德。弘扬民族精神

35、，就应当从身边一点一滴的小事做起，从学会虚心开头。同学们，盼望大家今后到处讲礼貌，懂谦让，做一名合格的学校生！ 六、班主任总结 七、班队结束 幼儿园社会教案学会谦让(篇四) 【活动目标】 1、培育幼儿学会自己的事情自己做，增加幼儿的劳动观念。 2、引导幼儿学会相互关心。 3、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。 【活动预备】 1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。 2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。 【活动过程】 1、出示第一组图，老师依据图意讲故事。 图上两个小伴侣在干什么? 你喜爱哪个小伴侣? 你为什么喜爱第一个小伴侣而不

36、喜爱其次个小伴侣? 2、出示其次组土图，老师依据图意讲故事。 其次个小伴侣为什么哭呢? 我们小伴侣早上来园应当怎么做呢?我们都来教他，关心他好吗? 3、请一幼儿上来示范叠衣服。 4、老师讲解，教幼儿正确的叠衣方法。 5、开展“大帮小”活动，使幼儿学会相互关心。 小班的弟弟、妹妹都很小，不会叠衣服，我们应当怎么办呢? 我们都学会了叠衣服，去关心他们吧。 【活动延长】 常常带领幼儿到小班关心他们叠衣服。 活动反思 本次活动过程中，幼儿的参加意识很好，课堂气氛活跃，并且熟悉到排队、谦让的必要性。不过谦让行为不是一朝一夕，甚至是一次教学活动就能使幼儿自发产生的，需要老师、家长在以后的生活、活动中不断强

37、化，才能使幼儿养成自觉遵守次序的习惯。 中班幼儿学会懂得共享教案推举(5篇) 古人云，工欲善其事，必先利其器。作为一位幼儿园老师，我们盼望能让小伴侣们学到更多的学问，大部分的教案都是为了让同学的学习效率得到提升，教案对教学过程进行猜测和推演，从而更好地实现教学目标。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？以下是88教案网我为大家细心整理的“中班幼儿学会懂得共享教案”，欢迎大家与身边的伴侣共享吧！ 中班幼儿学会懂得共享教案【篇一】 活动目标： 1、引导幼儿体会与他人共享的欢乐。 2、培育幼儿与他人友好相处的力量。 3、引导幼儿理解伴侣之间好东西要共享的道理，学习共享的阅历。 4、初步培育幼儿有礼

38、貌的行为。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 活动重难点： 重点理解伴侣之间好东西要共享的道理。 难点现实生活中共享好东西 活动预备： 学问预备学得人际交往的基本学问与技能。 物质预备老师与自己伴侣的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品.家长在家为幼儿讲故事小仆人和小客人 活动过程： 一、导入 提问：你有伴侣吗？他（她）是谁？ 二、绽开 1.老师出示与伴侣的合影，介绍自己的好伴侣，并讲一讲自己和伴侣在一起的情景。 2.与幼儿争论：什么叫做伴侣，和伴侣在一起应当怎么样，知道伴侣要好东西一起共享。 3.请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互沟通。 4.幼儿自由结伴交换物品进行

39、共享（留意引导幼儿能和更多的小伴侣进行共享，体会共享的乐趣） 5.请幼儿说一说与伴侣共享有什么感受？ 三、结束请小伴侣在今后的学习、嬉戏、生活中遇事要多谦让、与伴侣友好相处，共享欢乐。 活动反思： 新纲要把让孩子学习共享明确列入社会领域的教育内容中。从小培育幼儿的共享观念和共享行为，关心孩子们学会共享，可以健全幼儿人格，促进幼儿间良好人际关系的和谐进展。 中班幼儿学会懂得共享教案【篇二】 活动目标： 1、学习与他人共享食物、玩具、图书等; 2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验共享带来的乐趣。 3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。 活

40、动预备： 故事明明的变形金刚、幼儿自带的一些玩具或食物。 活动重点难点： 1、重点：能与他人共享食物、玩具、图书等。 2、难点：体验共享带来的乐趣。 活动过程： 一、明明的故事。 1、今日老师带来了一个小故事，大家一起来听一听吧，请你们仔细听完故事后回答老师的问题，好吗? 2、老师叙述故事内容，请幼儿仔细倾听。 二、用提问的方式，让幼儿知道共享是一种好行为 1、明明的妈妈为什么会快乐的笑了呢? 2、小结：小伴侣，明明有了新玩具，而且还邀请了自己的小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的行为感到骄傲，所以兴奋、满足的笑了。 3、明明会把自己的玩具和小伙伴一起共享，那当你们有一件新玩具的时候，你们会

41、怎么样做呢?你们会与自己的好伴侣一起共享吗? 4、小结：大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了共享是一种好行为。 三、请幼儿和别人共享自己从家里来的东西，体验共享带来的乐趣。 1、你们从家里带来了自己最喜爱吃的东西和玩具，你们情愿和别的小伙伴一起共享吗? 2、请幼儿介绍自己带来的东西，并且说一说情愿和谁一起来共享。 3、老师依据幼儿的意愿，请幼儿与自己伙伴一起共享自己所带来的东西。 4、小结：小伴侣，由于大家都一起共享自己的东西，你们都快乐吗?其实与同伴共享也是一种欢乐的事情。 四、结束活动。 1、小结活动状况。 2、鼓舞幼儿在日常生活中也要学会与他人共享东西。 活动反思： 我讲授了共享真

42、欢乐一课，同学们学会了许多的学问，他们明白了共享的概念，理解了共享行为的意义，收到了较好的效果。在课堂中，我采纳了小组合作学习的方式，同学们的学习乐观性很高，能主动地参加到学习活动之中，收到了事半功倍的效果。我采纳了表演的方式，同学们很喜爱这种方式，在表演中，他们进一步理解了所学内容，孩子们的学习效率很高。我很擅长评价同学，激发了孩子们的学习爱好，增加了他们的自信念，让同学们感受到了自身的价值，尝试到了胜利的喜悦。 不足： 1.有个别同学发言不乐观。 2.同学们的学问不够丰富。 改进措施： 1.我们要多提问同学，应多关注学困生。 2.老师应让同学多看书，要开阔他们的视野。 在以后的教学中，我们

43、要采纳敏捷多样的教学方法，争取做到寓教于乐。 中班幼儿学会懂得共享教案【篇三】 活动目标： 1、引导幼儿了解共享的好处 2、了解共享的重要 3、学习如何与人共享食物活动预备几筐玩具(或者在室外) 活动重点：学会共享。 活动难点：了解共享的好处。 活动过程： 1、情景导入，让幼儿自己玩教：小伴侣们!你们在干什么啊?(小伴侣说)我们在玩玩具，或滑滑梯。 教：你们玩得快乐不快乐呀?假如有小伴侣加入你的活动时，你会说什么呢? 2、引导幼儿说出和同伴共享的事情教;假如是你一个人玩没有人陪伴，你会怎么样呢? 3、让幼儿分组玩扮家家活动，鼓舞幼儿在日常生活中要学会共享 4、引导幼儿谈论在日常活动中我们应当怎

44、样和同伴进行共享(老师可设置情景、进行演练和孩子一起查找方法)课后评析 中班幼儿学会懂得共享教案【篇四】 活动目标： 1、引导幼儿了解共享的好处。 2、了解共享的重要。 3、学习如何与人共享事物。 活动预备： 1、水果盘、水果四种、小叉子、便利袋若干。 2、幼儿情景录像（幼儿一起看图书、幼儿一起玩小转椅、幼 儿一起玩荡秋千、幼儿一起拍皮球）。 3、活动音乐磁带。（走路、找伴侣、月光下的凤尾竹。） 活动过程： 1、激发爱好，导入活动。 播放音乐学小动物走路进活动室。 师问：刚才，我们和小动物伴侣一起走路，你们兴奋吗？在幼儿园里你们都有伴侣吗？那让我们玩一个找伴侣的嬉戏？（激发幼儿的爱好。） 2、

45、找伴侣嬉戏，感受共享。 （1）老师一个人玩找伴侣，大部分幼儿等待。 （2）老师与幼儿一起找伴侣。 提问：刚才，大部分小伴侣等着，我一个人找好玩，还是我们一起找好玩？ （3）小结：伴侣们在一起玩一个嬉戏多快乐。 争论：那么，还有什么事，小伴侣可以一起做？ 3、播放情景录像。（老师依次播放伴侣在一起玩的录像，请幼儿进一步熟悉可以共享的事物。） 4、水果拼盘（盛有各种水果的盘子放在一起），让幼儿体会共享的乐趣。 （1）幼儿分成四组坐好，每组发放一种切好的水果，让幼儿品尝，介绍水果的养分价值，鼓舞幼儿多吃水果。 （2）启发引导幼儿把水果放在一起共同共享 5、播放音乐，幼儿共同共享，体会共享的乐趣。 活

46、动结束 老师带领幼儿与客人老师一起共享水果，活动自然结束。 活动延长 鼓舞幼儿在日常活动多与小伴侣一起玩，体验共享的欢乐。 中班幼儿学会懂得共享教案【篇五】 一.活动目标： 1.关心幼儿学习把握踵趾步的动作要领，能跟音乐较合拍地做摘果子及踵趾步的动作。 2.乐观创编摘果子的动作，体验创编的乐趣。 3.感受并表现劳动的开心心情。 4.培育幼儿乐观开朗的性格。 5.培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 二.活动预备：摘果果的音乐磁带、地上画一个圆圈作仓库。 三.活动过程： (一).熟识音乐，体验歌曲旋律，激发幼儿学习爱好。 1.今日老师带来了一段音乐，请小伴侣听一听，这段音乐听上去感觉

47、怎样?(欢快)2.这段音乐告知我们一件兴奋的事情，秋天到了，小伴侣在果园里欢快地摘果子呢!谁知道果子是怎么摘的呢? (二)创编摘果子的动作。 1.幼儿沟通。(幼儿边说边做摘果子的动作，师幼徒手学一学动作)2.学习摘果子的动作，老师哼唱。 (三)学习踵趾步的动作。 1.分步练习踵趾步。 我们一起来学一学：脚跟、脚尖、跑跑跑。 2.幼儿听音乐练习踵趾步。 (四)完整练习律动：摘果子。 1.老师哼唱，师幼做踵趾步、摘果子。 2.跟音乐合拍地做动作。 3.完整听音乐跳律动摘果果。 活动反思： 整个活动中，每个幼儿在嬉戏的氛围中专心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，他们在匹配的

48、音乐刺激下产生表现的激情，此时他们真正和音乐一起跳，一起笑，一起玩，体验到了活动的乐趣! 总之音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐力量，是在音乐实践活动力量的基础上，不断提升的。(如把握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析力量等)只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐教育力量的前提。提高老师音乐素养的最终目的，是为了促进孩子的进展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。 幼儿园大班健康领域优质教案共享(5篇) 作为一位刚入职不久的新任幼儿园大班老师，在授课上的阅历比较少。为了促进小伴侣们把握上课学问点，老师需要提前预备教案，教案可以

49、让小伴侣们充分体会到学习的欢乐，写好大班健康教案，有哪些关键要点呢？下面是88教案网我为大家整理的“幼儿园大班健康领域优质教案”，但愿对您的学习工作带来关心。 幼儿园大班健康领域优质教案(篇一) 设计意图 现在的家长和老师都很重视孩子的智力培育，对孩子在心情情感方面关注得不够。在日常生活中我经常发觉孩子在活动中有时候消失心情不稳定，不能够作准时的自我调整。幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是很轻松和开心的，压力不是很大，而学校的生活和幼儿园的生活存在着很大的区分，从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此，我设计了情感教育活动“看得见的心情”，让幼儿学会掌握自己的心情，学会初步的调整心情的方法

50、。 活动目标 1、知道每个人都有心情，并能辨认几种基本心情。 2、能对自己的心情作出准确的表达。 3、了解不怜悯绪对人身体健康的影响，初步知道调整自己的心情。 活动预备 1、六个心情脸谱（兴奋、兴奋、哀痛、生气、可怕、苦恼）。 2、做有六个心情脸谱的大色子。 3、每个幼儿一个心情温度计。 活动过程 一、 幼儿听两段音乐（兴奋和哀痛的）。 今日老师给小伴侣带来了一个好听的曲子，请小伴侣认真听，听好后告知老师你的感觉怎么样？ 听曲子“赶花会”。 提问：听后你的感觉怎样？（兴奋、欢乐） 再请小伴侣听一首曲子，告知老师听的感觉怎样？ 听曲子“北风吹，扎红头绳”。 提问：听后你的感觉怎样？（难过、难受）

51、。 老师小结：“难过、兴奋都是人的心情，今日老师给小伴侣带来了几张表情脸谱。小伴侣看一看，说一说你看到的是什么心情，并学一学。” 幼儿学完后，个别提问：说出你什么时候兴奋？什么时候兴奋？ 二、嬉戏：玩色子。 1、请小伴侣上来扔色子，色子扔到一处心情时，这位小伴侣要试着做也这种表情，并说说在怎样的状况下会有这种心情。 2、玩色子的小伴侣依据指到的心情，做相应的表情，让其他小伴侣猜猜，他扔到的是什么表情。 三、争论如何调整不良心情。 1、你喜爱哪一种心情，哪些心情你不喜爱？ 2、假如你生气、可怕、难受的时候，你会怎么做呢？怎样才能让自己有个好心情？ 3、老师小结。 每个人遇事都会产生不同的心情，那

52、是很自然的现象。但是生气、哀痛、苦痛等不良心情对人的身体健康是不好的，而开心、安静等良好的心情是有利人的身体健康的。当我们生气难受的时候，要想想欢乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。我们小伴侣快要离开幼儿园变成一个学校生了，在以后的学习和生活中还会遇到很多的困难，发生很多不快乐的事，小伴侣要想方法让自己保持一个好心情。老师盼望我们大（2）班的小伴侣能够每天高兴奋、快欢乐乐。 四、嬉戏：玩心情温度计。 师：小伴侣发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度？（体温计） 我们又怎样知道今日天气多少度呢，用什么来测量？ 今日老师也给小伴侣带来了心情温度计，请小伴侣自己玩一玩。在10

53、度以下是哀痛的心情，在10-30度之间是兴奋的心情，在30-50度之间是兴奋的心情。你玩到什么心情，你就说一说你在什么时候是这种心情。 小伴侣自己玩，老师个别询问。 玩后提问：你最喜爱什么心情？ 五、舞蹈：娃哈哈。 活动延长： 绘画活动好玩的表情。 启发幼儿画出自己常有的几种表情，或者画自己喜爱的表情，鼓舞幼儿边画边与同伴沟通自己当时的心情。 教学评析:大班健康活动我能够 大班健康活动我能够是幼儿园建构式教材上的一堂关于幼儿形体嬉戏的活动。活动重点目标之一是定在让幼儿尝试身体的各个部位的充分伸展.在实施的过程中,老师极力引导幼儿充分的伸展身体，让幼儿体验到身体某部位被拉伸的感觉，体验身体柔韧弯

54、曲的感觉.但在活动中,老师忽视了以下两个关键点: 1、关注目标的解读：老师对目标的解读力量打算了老师集体教学的方向和质量。在建构式教材上，很多活动的目标非常宽泛、敏捷性较大，需要我们老师进一步进行解读和分解、细化。在解读细化目标的过程中，明确活动的重点和难点，并实施相应的教学策略进行解决。如本次活动中的主要目标是尝试伸展身体部位，执教老师把伸展身体部位的详细目标落实在幼儿柔韧性的表现上，整个活动虽然能够很好地围绕这一目标开展，但是由于目标定位的片面性，可能也就间接导致了幼儿活动的片面性。“伸展身体部位”除了在身体的柔韧性上有肯定要求外，还有对身体的延展性、动作的制造性等等方面的要求。因此片面界

55、定为感知“柔韧性”就颇为片面了。 2、关注领域的特点：幼儿教学各个领域都有其教学特点，尤其是户外健康活动，其涉及到外部环境场地、活动器材、老师策略、活动密度等等，都与常规的室内活动有很大的区分，因此老师在组织这类活动时因更加细致地考虑到这些细节问题：如站队应当以横列为主，以拉近师生的距离；幼儿听讲应当背对太阳，以削减阳光刺激烈带来的影响；活动器材供应应当充分，以保证活动量与活动密度；活动规章应提前制定，以保证幼儿留意力的集中等等。细致地考虑才能保证体育教学活动正常、有序地开展。 幼儿园大班健康领域优质教案(篇二) 活动目的： 1.了解感冒信息以及预防感冒的方法 2.懂的身体健康的重要性，学习爱

56、护身体 3.培育良好的卫生习惯。 4熬炼幼儿的反应力量，提高他们动作的协调性。 活动预备： 细菌图片、幻灯、幼儿自身感冒的阅历 活动过程： 一、回忆感冒的感觉 提问： 1.你们都感冒过吧，那你感冒了以后有什么感觉？消失那些症状？ 1)咳嗽，喉咙痛 2)鼻塞，流鼻涕 3)发热，头痛 2.感冒了以后，应当怎么办？（有什么好方法让身体快点好起来） 1)准时就医 2)按时吃药 3)留意休息 二、了解感冒的缘由 提问：说说你是为什么感冒了？ 1.受凉了，冷了（教育幼儿依据冷暖穿脱衣） 2.被传染了（提问：那为什么有的人简单被传染，有的不呢？ a.是否有接触到病毒 b.人的个体差异） 三、争论预防感冒的方

57、法 1.勤洗手，洗澡，留意卫生 2.尽量避开与感冒患者接触 3.少去人员密集的地方，特殊市室内 4.加强体育熬炼 5.均衡饮食 6.充分的睡眠 活动反思： 每次季节变化时候感冒的孩子就比较多。所以选择这一活动一方面可关心幼儿回忆感冒时的苦痛症状，在回忆中，幼儿能够感受到感冒了会很不舒适。另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的方法，如开窗通风、多熬炼身体等等，提高幼儿的自我爱护意识。以下是我对这次活动的反思： 1、活动内容贴近幼儿生活，活动各环节围绕目标。 我通过飞飞没有到校来引入活动主题，让幼儿“沟通感冒的感受和体会”，首先出示几幅患感冒的幻灯图片，让幼儿观看图片中的人怎么了，通过观看，幼儿说出图

58、片中的人感冒了，然后问幼儿自己有没有感冒过，有何感受或症状，幼儿讲感冒时的感受和症状。最终和幼儿一起小结一下感冒的症状：发烧、嗓子痛、咳嗽、打喷嚏，人很难过，通过这一环节让幼儿知道感冒后身体很不舒适，懂得身体健康的重要性。 其次个环节是“想一想人为什么会感冒”老师能和孩子的共同争论感冒的各种缘由，孩子们可以大胆地表达自己的想法，以自己的阅历说出各种缘由。经过过其次环节后幼儿知道感冒也是有缘由的，引出了第三个环节“怎样预防感冒。”了解感冒了应当如何应对的方法，同时也在争论中得到了阅历，如何预防感冒，特殊是到了秋冬季节。幼儿在想一想，回忆已有的阅历，听故事，沟通中了解简洁的预防感冒的学问，增加了自

59、我爱护的意识。 由于选择的内容都是幼儿熟识的，所以幼儿能够有话说，有内容讲，在活动中能乐观举手发言，体会乐观参加活动的乐趣。 2、活动中能对幼儿的回答作相宜的回应。 虽然幼儿对感冒有了解，但幼儿的回答是较零乱的，在活动中我对幼儿的回答作出相应的回应，关心幼儿梳理、概括相关阅历，而不仅仅对幼儿的回答作简洁重复叙述。 不足方面： 1、在活动中，我没有留意一个问题就是：在请幼儿回答时会走过去，来回走动的次数太多。这会分散幼儿的留意力，在今后的活动中会留意这一问题。 2、作为这个活动的延长，让幼儿在运动中熬炼身体，增加反抗力。选择的音乐和律动都是幼儿熟识的，当音乐开头时，幼儿都开头在椅子上按捺不住扭动

60、身体，我没能准时让幼儿跟着音乐动起来，导致幼儿对于律动中有些意犹未尽。假如能准时让幼儿跟着音乐动起来，幼儿在活动中能获得更多的欢乐。 在这个活动中，我们渗透了情感的教育，幼儿对生病有体会，也能绽开争论说出自己的想法。熬炼了幼儿的口语表达力量。同时，幼儿对熬炼身体的重要性也有了解，阅历得到了提升。 幼儿园大班健康领域优质教案(篇三) 活动目标 1、培育幼儿的留意力和灵敏、快速的反应力量。 2、引导幼儿练习头上、胯下传球。 活动预备 1、音乐：假如感到幸福 2、红旗一面、皮球4个。 活动进程一、活动开头 1、听老师口令做跑步热身活动。 2、随音乐创编动作(重点做上肢运动) 二、嬉戏：玩球 1、自由