二年级下册《国学经典诵读》教案

1、二年级下册国学经典诵读教案第一周年级教学内容诵读目二年级课题通过故事明白礼让是一种优秀品质1、能正确流利有感情朗读。2、理解故事意思。王泰让枣赢对亏-买对卖标诵读准备学生活动3、明白生活中应该养成礼让他人的好习惯,能指导自己的行为。朗读、讨论、交流、课件朗读、讨论、交流、诵读程序所需时间（一）激趣导入5分钟你们喜欢听故事吗？课件出示故事内容（学生听事）（二）初读课文，读准字音10分钟1、学生自渎故事2、同桌互读（能流利朗读）（三）再读故事，明白故事中蕴涵的道理1、故事中的王泰是怎么做的？从他的行为中你看出了他的什么品质？（礼让）2、你自己在礼让方面是怎样做的呢？（汇报交流）15分钟3、总结那些

2、地方自己做得好，哪些地方做得不好，想想做得不好的地方应该怎样改正？4、互相监督，看以后礼让方面做得最好，一月后评选出礼让之星。（四）总结在生活中我们人人都懂得礼让，我们的社会将会更加和谐，在和别人交往时，懂得礼让，我们将会有更多的朋友。（五）学习对韵歌1、自读赢对亏-买对卖2、提出不懂的地方，加以讲解。3、背诵（同桌全班比赛）（六）总结巩固回顾所学，加强记忆。10分钟课后反学生掌握的效果比较好思上课时间执教小学“国学经典诵读”教学设计第二周年级二年级课题看我怎样做官对兵-军对民教学内容诵读目标诵读准备学生生活.实践在创设的情景中感知礼让的重要性1、明白社交礼仪2、学会大方待客之道3、综合理解文

3、明礼仪讨论、交流、课件讨论、交流、活动诵读程序(一)情景一1、自读情景一，在横线上填上自己的答案。2、对情景中“我”的行为做出评价。3、联系生活实际，说说自己是怎样做的？4、对学生做出正确的引导。（二）情景（二）1、自读情景二，在横线上填上自己的答案2、回忆自己是否有这样的经历3、关于待客与着装礼仪，还有哪些，自己应该怎样做？（三）情景三1、自读情景一，在横线上填上自己的答案2、说说在日常生活中自己是怎样做的？3、讲文明礼仪的故事（四）升华主题对自己的日常明文礼仪做评价（五）诵读对韵歌官对兵-军对民1、自读2、提出不懂的地方，加以讲解。所需时间5分钟10分钟15分钟10分钟3、背诵（同桌全班比

4、赛）课后反学生掌握的效果比较好。思上课时间执教小学“国学经典诵读”教学设计第三周年级二年级课题故事曾子避席对韵歌绩对勋懒对勤教学内容诵读目标诵读准生活.实践在创设的情景中感知礼让的重要性1、明白社交礼仪,学会大方待客之道2、诵读对韵歌绩对勋懒对勤讨论、交流、课件备学生活动讨论、交流、诵读对韵歌诵读程序教学过程：一、情景一观看情景一，说说你有什么看法。所需时间5分钟1、2、3、“我”的行为做出评价。联系生活实际，说说自己是怎样做的？对学生做出正确的引导。10分钟二、1、讲文明礼仪的故事2、对自己的日常明文礼仪做评价三、诵读对韵歌中的内容。（一）复习旧知1）学生朗读上节课的内容。2）背诵以前学过的

5、内容。（二）教学新知1、教师范读对韵歌绩对勋懒对勤2、教师教读本节课的新内容。3、自读。15分钟4、提出不懂的地方，教师加以讲解。5、学生谈谈，听了这段内容以后学生有什么感想。10分钟6、学生自由诵读。7、请学生当小老师，领读。8、学生反复诵读，直到流利，熟练为止。9、抽读，检查个人朗读的情况。10、比赛读，分小组比赛。优秀小组奖励一个“红星”标志。三、背诵。四、教师小结。课后反思学生掌握的效果比较好，学生基本能够背诵。上课时间执教小学“国学经典诵读”教学设计第四周年级二年级课题故事你怎么看对韵歌绩对勋懒对勤教学生活.实践在创设的情景中感知礼让的重要性内容诵读目标诵读准备学生活动1、明白社交礼

6、仪,学会文明礼貌的和别人交往2、诵读对韵歌讨论、交流、课件讨论、交流、诵读对韵歌春对夏秋对冬诵读程序教学过程：（一）激趣导入在现代社会中，你愿意做一个文明礼貌的人吗？观察课本中出现的情景1、自读情景一，在横线上填上自己的答案。2、对情景中“我”的行为做出评价。3、联系生活实际，说说自己是怎样做的？所需时间5分钟10分钟4、对学生做出正确的引导。5、你们喜欢听故事吗？（学生听故事）1）你自己在方面是怎样做的呢？（汇报交流）15分钟2）总结那些地方自己做得好，哪些地方做得不好，想想做得不好的地方应该怎样改正？3）互相监督，看以后学习方面做得最好，一月后评选出好学之星。（二）总结在生活中我们人人都懂

7、得勤学好问，我们的社会将会更加和谐，在今后的生活中，才能掌握更多的知识和技能。三、诵读对韵歌绩对勋懒对勤（一）复习旧知1）学生朗读上节课的内容。2）背诵以前学过的内容。（二）教学新知1、教师范读对韵歌春对夏秋对冬中的内容2、教师教读本节课的新内容。3、自读。4、提出不懂的地方，教师加以讲解。5、学生谈谈，听了这段内容以后学生有什么感想。6、学生自由诵读。10分钟7、请学生当小老师，领读。8、学生反复诵读，直到流利，熟练为止。9、抽读，检查个人朗读的情况。10、比赛读，分小组比赛。优秀小组奖励一个“红星”标志。三、背诵。四、教师小结。课后反学习的效果比较好思上课时间执教小学“国学经典诵读”教学设

8、计第五周年级二年级课题生活.实践孟尝君请学对韵歌登对眺涉对临教学内容诵读生活.实践在创设的情景中感知礼让的重要性1、明白社交礼仪,学会大方待客之道目标诵读准备学生活动2、诵读对韵歌讨论、交流、课件讨论、交流、诵读对韵歌登对眺涉对临诵读程序教学过程：（一）激趣导入你们喜欢听故事吗？课件出示故事内容（学生听故事）（二）初读课文，读准字音所需时间5分钟10分钟1、学生自渎故事2、同桌互读（能流利朗读）（三）再读故事，明白故事中蕴涵的道理1、故事中的孟尝君是怎么做的？从他的行为中你看出了他的什么品质？（好学）2、你自己在学习这方面是怎样做的呢？（汇报交15分钟流）3、总结那些地方自己做得好，哪些地方做

9、得不好，想想做得不好的地方应该怎样改正？4、互相监督，看以后学习方面做得最好，一月后评选出好学之星。（四）总结在生活中我们人人都懂得勤学好问，我们的社会将会更加和谐，在今后的生活中，才能掌握更多的知识和技10分钟能。三、诵读对韵歌登对眺涉对临（一）复习旧知1）学生朗读上节课的内容。2）背诵以前学过的内容。（二）教学新知1、教师范读对韵歌中的内容2、教师教读本节课的新内容。3、自读。4、提出不懂的地方，教师加以讲解。5、学生谈谈，听了这段内容以后学生有什么感想。6、学生自由诵读。7、请学生当小老师，领读。8、学生反复诵读，直到流利，熟练为止。9、抽读，检查个人朗读的情况。10、比赛读，分小组比赛

10、。优秀小组奖励一个“红星”标志。三、背诵。四、教师小结。课后反思学生掌握的效果比较好，学生基本能够背诵。上课时间执教小学“国学经典诵读”教学设计第六周年级二年级课题实践文明礼仪伴我行对韵歌人对己爱对嫌教学内容诵读生活.实践在创设的情景中感知礼让的重要性1、明白社交礼仪,学会文明礼貌的和别人交往目标诵读准备学生活动2、诵读对韵歌讨论、交流、课件讨论、交流、诵读对韵歌人对己爱对嫌诵读程序教学过程：（一）激趣导入在现代社会中，你愿意做一个文明礼貌的人吗？观察课本中出现的情景所需时间5分钟10分钟1、自读情景一，在横线上填上自己的答案。2、对情景中“我”的行为做出评价。3、联系生活实际，说说自己是怎样

11、做的？4、对学生做出正确的引导。5、你们喜欢听故事吗？（学生听故事）1）你自己在礼让方面是怎样做的呢？（汇报交流）15分钟2）总结那些地方自己做得好，哪些地方做得不好，想想做得不好的地方应该怎样改正？3）互相监督，看以后学习方面做得最好，一月后评选出好学之星。（二）总结在生活中我们人人都懂得勤学好问，我们的社会将会更加和谐，在今后的生活中，才能掌握更多的知识和技能。三、诵读（一）复习旧知1）学生朗读上节课的内容。2）背诵以前学过的内容。（二）教学新知1、教师范读对韵歌人对己爱对嫌2、教师教读本节课的新内容。3、自读。4、提出不懂的地方，教师加以讲解。5、学生谈谈，听了这段内容以后学生有什么感想

12、。6、学生自由诵读。7、请学生当小老师，领读。8、学生反复诵读，直到流利，熟练为止。9、抽读，检查个人朗读的情况。10、比赛读，分小组比赛。优秀小组奖励一个“红星”10分钟标志。三、背诵。四、教师小结。课后反学习的效果比较好思上课时间第七周执教年级二年级课题故事隔离偷学对韵歌寒对冷日对年教学内容诵读目标诵读准生活.实践在创设的情景中感知礼让的重要性1、明白刻苦学习的道理2、诵读对韵歌讨论、交流、课件备学生活动讨论、交流、诵读对韵歌寒对冷日对年诵读程序教学过程：（一）激趣导入你们喜欢听故事吗？课件出示故事：隔离偷学（二）初读课文，读准字音1、学生自渎故事所需时间5分钟10分钟2、同桌互读（能流利

13、朗读）（三）再读故事，明白故事中蕴涵的道理1、故事中的孩子是怎么做的？从他的行为中你看出了他的什么品质？（好学）2、你自己在学习方面是怎样做的呢？（汇报交流）3、总结那些地方自己做得好，哪些地方做得不好，15分钟想想做得不好的地方应该怎样改正？4、互相监督，看以后学习方面做得最好，一月后评选出好学之星。（四）总结在生活中我们人人都懂得勤学好问，我们的社会将会更加和谐，在今后的生活中，才能掌握更多的知识和技能。三、诵读对韵歌（一）复习旧知1）学生朗读上节课的内容。2）背诵以前学过的内容。（二）教学新知1、教师范读对韵歌寒对冷日对年金芍药玉芙蓉2、教师教读本节课的新内容。3、自读。4、提出不懂的地

14、方，教师加以讲解。5、学生谈谈，听了这段内容以后学生有什么感想。6、学生自由诵读。7、请学生当小老师，领读。8、学生反复诵读，直到流利，熟练为止。9、抽读，检查个人朗读的情况。10、比赛读，分小组比赛。优秀小组奖励一个“红星”标志。三、背诵。四、教师小结。10分钟课后反完成的效果比较好。思上课时间执教第八周年级二年级课题实践他们应该怎么做生对韵歌中对外后对先教学内容诵读目标诵读准备学生活动生活.实践在创设的情景中感知礼让的重要性1、明白刻苦学习的道理2、诵读对韵歌中对外后对先讨论、交流、课件讨论、交流、诵读对韵歌中对外后对先诵读程序所需时间教学过程：（一）激趣导入5分钟你们喜欢听故事吗？课件出

15、示故事：隔离偷学（二）初读课文，读准字音1、学生自渎故事10分钟2、同桌互读（能流利朗读）（三）再读故事，明白故事中蕴涵的道理1、故事中的孩子是怎么做的？从他的行为中你看出了他的什么品质？（好学）2、你自己在学习方面是怎样做的呢？（汇报交流）3、总结那些地方自己做得好，哪些地方做得不好，15分钟想想做得不好的地方应该怎样改正？4、互相监督，看以后学习方面做得最好，一月后评选出好学之星。（四）总结在生活中我们人人都懂得勤学好问，我们的社会将会更加和谐，在今后的生活中，才能掌握更多的知识和技能。10分钟课后反完成的效果比较好。思上课时间执教第九周年级二年级课题故事盲童成诗人对韵歌长对幼季对昆、教学

16、内容诵读目标诵读准备学生活动生活.实践在创设的情景中勤奋好学的重要性1、明白刻苦学习的道理2、诵读对韵歌对韵歌长对幼季对昆、讨论、交流、课件讨论、交流、诵读对韵歌长对幼季对昆、诵读程序所需时间教学过程：（一）激趣导入5分钟你们喜欢听故事吗？课件出示故事：盲童成诗人（二）初读课文，读准字音1、学生自渎故事10分钟2、同桌互读（能流利朗读）（三）再读故事，明白故事中蕴涵的道理1、故事中的孩子是怎么做的？从他的行为中你看出了他的什么品质？（好学）2、你自己在学习方面是怎样做的呢？（汇报交流）3、总结那些地方自己做得好，哪些地方做得不好，15分钟想想做得不好的地方应该怎样改正？4、互相监督，看以后学习

17、方面做得最好，一月后评选出好学之星。（四）总结在生活中我们人人都懂得勤学好问，我们的社会将会更加和谐，在今后的生活中，才能掌握更多的知识和技能。三、诵读对韵歌对韵歌长对幼季对昆、（一）复习旧知1）学生朗读上节课的内容。2）背诵以前学过的内容。（二）教学新知10分钟1、教师对韵歌对韵歌牛对马猪对羊2、教师教读本节课的新内容。3、自读4、提出不懂的地方，教师加以讲解。5、学生谈谈，听了这段内容以后学生有什么感想。6、学生自由诵读。7、请学生当小老师，领读。8、学生反复诵读，直到流利，熟练为止。9、抽读，检查个人朗读的情况。10、比赛读，分小组比赛。优秀小组奖励一个“红星”标志。三、背诵。四、教师小

18、结。课后反完成的效果比较好。思上课时间年级执教第十周二年级课题学校文化景点的介绍和参观对韵歌家对国治对安教学生活.实践在创设的情景中感知礼让的重要性内容诵读目标诵读准备学生活动1、明白校园文化，知道热爱自己的学校2、诵读对韵歌家对国治对安讨论、交流、课件讨论、交流、诵读对韵歌家对国治对安诵读程序教学过程：（一）激趣导入所需时间5分钟你们认真观察过我们生活和学习的校园没？我们校是唐风儒雅的学校，你们知道是什么含义吗。今天我们就参观校园。理解一下其中的含义。10分钟（二）参观校园，教师讲解校园景点和唐风儒雅的含义。（四）总结在生活中我们人人都应该做勤学好问，的儒雅少年。应该讲究卫生。爱护校园，让我

19、们平时生活和学习的环境更加美好。三、诵读对韵歌家对国治对安（一）复习旧知1）学生朗读上节课的内容。2）背诵以前学过的内容。（二）教学新知1、教师对韵歌家对国治对安2、教师教读本节课的新内容。3、自读15分钟10分钟4、提出不懂的地方，教师加以讲解。5、学生谈谈，听了这段内容以后学生有什么感想。6、学生自由诵读。7、请学生当小老师，领读。8、学生反复诵读，直到流利，熟练为止。9、抽读，检查个人朗读的情况。10、比赛读，分小组比赛。优秀小组奖励一个“红星”标志。三、背诵。四、教师小结。课后反完成的效果比较好。思上课时间执教第十一周小学“国学经典诵读“教学设计年级二年级课题生活.实践小小招聘会对韵歌

20、鞋对袜衣对冠教学内容诵读目标诵读准备学生生活.实践在创设的情景中感知礼让的重要性1、引导学生读熟并背诵本单元的经典名句。明白社交礼仪。2、学会人与人之间的相处之道3、综合理解文明礼仪讨论、交流、课件讨论、交流、活动诵读程序一、情景一1、自读情景一，在横线上填上自己的答案。2、对情景中“我”的行为做出评价。3、联系生活实际，说说自己是怎样做的？4、对学生做出正确的引导。（二）情景二1、自读情景二，在横线上填上自己的答案2、回忆自己是否有这样的经历3、关于人与人之间的相处，还有哪些，自己应该怎样做？（三）情景三1、自读情景一，在横线上填上自己的答案2、说说在日常生活中自己是怎样做的？3、讲和谐友好

21、相处的故事（四）升华主题对自己的日常明文礼仪做评价（五）诵读对韵歌鞋对袜衣对冠1、提出不懂的地方，加以讲解。2、背诵（同桌全班比赛）所需时间5分钟10分钟15分钟10分钟课后反学生掌握的效果比较好。思上课时间执教小学“国学经典诵读“教学设计第十二周年级二年级课题故事宋廉苦读对韵歌牧对樵渔对农诵读目标诵读准备学生活动1、读出古诗文的节奏和韵味。2、结合经典要义，谈谈自己应该怎样刻苦学习。课件以多种形式诵读、背诵。诵读程序设计所需时间（一）激趣导入你们喜欢听故事吗？课件出示故事：宋廉苦读（二）初读课文，读准字音1、学生自渎故事2、同桌互读（能流利朗读）（三）再读故事，明白故事中蕴涵的道理1、故事中

22、的孩子是怎么做的？从他的行为中你看出了他的什么品质？（好学）2、你自己在学习方面是怎样做的呢？（汇报交流）3、总结那些地方自己做得好，哪些地方做得不好，想想做得不好的地方应该怎样改正？4、互相监督，看以后学习方面做得最好，一月后评选出好学之星。（四）总结一、在生活中我们人人都懂得勤学好问，我们的社会将会更加和谐，在今后的生活中，才能掌握更多的知导入二、感悟经典名句（一）1、出示：牧对樵渔对农2、（学生自读，读准字音指名读）（引导学生按节奏读，并注意古诗文的节奏）3、教师范读（要求学生找出老师读的小窍门，并引导学生体会什么是韵律美）4、学生自读（做摇头晃脑的动作）5、理解意思：读读句子下面的译文

23、。6、带着理解、感悟再读。7、背诵。四、总结我们要学礼、懂礼、守礼，将经典名句牢记与心。课后反思通过学习，学生基本能背诵本节课要求的内容。上课时间执教小学“国学经典诵读”教学设计第十三周年级二年级课题生活.实践比一比,看谁做得好对韵歌微对巨少对多教学内容诵读目标诵读准生活.实践在创设的情景中感做事情要做好的重要性1、明白在生活中做事情要做好的道理.2、诵读对韵歌讨论、交流、课件备学生活动讨论、交流、诵读对韵歌微对巨少对多诵读程序教学过程：（一）激趣导入在现代社会中，你在做事情的时候能够作到很好观察课本中出现的情景1、自读情景一，在横线上填上自己的答案。2、对情景中“我”的行为做出评价。3、联系

24、生活实际，说说自己是怎样做的？4、对学生做出正确的引导。5、你们喜欢听故事吗？（学生听故事）1）你自己在做事请的时候是怎样做的呢？（汇报交流）2）总结那些地方自己做得好，哪些地方做得不好，想想做得不好的地方应该怎样改正？3）互相监督，看以后学习方面做得最好，一月后评选出好学之星。（二）总结所需时间5分钟10分钟15分钟在生活中我们人人都懂得把事情做好，我们的社会将会更加和谐，在今后的生活中，才能掌握更多的知识和10分钟技能。三、诵读对韵歌微对巨少对多（一）复习旧知1）学生朗读上节课的内容。宋齐继-南北混的内容。2）背诵以前学过的内容。（二）教学新知1、教师范读对韵歌微对巨少对多2、教师教读本节

25、课的新内容。3、自读。4、提出不懂的地方，教师加以讲解。5、学生谈谈，听了这段内容以后学生有什么感想。6、学生自由诵读。7、请学生当小老师，领读。8、学生反复诵读，直到流利，熟练为止。9、抽读，检查个人朗读的情况。10、比赛读，分小组比赛。优秀小组奖励一个“红星”标志。（三）、背诵。四、总结我们要学礼、懂礼、守礼，将经典名句牢记与心课后反学生基本上能够掌握本节课的内容.但是效果不是很好.思上课时间执教小学“国学经典诵读”教学设计第十四周年级一年级课题故事一日不做一日不食对韵歌清对浊美对佳教学内容诵读目标诵生活.实践在创设的情景中感做事情要做好的重要性1、明白在生活中做事情要做好的道理.2、诵读

26、对韵歌清对浊美对佳讨论、交流、课件读准备学讨论、交流、生活动诵读对韵歌清对浊美对佳诵读程序教学过程：（一）激趣导入你们喜欢听故事吗？课件出示故事内容（学生听事）所需时间5分钟10分钟（二）初读课文，读准字音1、学生自渎故事2、同桌互读（能流利朗读）（三）再读故事，明白故事中蕴涵的道理1、故事中的王泰是怎么做的？从他的行为中你看出了他的什么品质？（礼让）15分钟2、你自己在礼让方面是怎样做的呢？（汇报交流）3、总结那些地方自己做得好，哪些地方做得不好，想想做得不好的地方应该怎样改正？4、互相监督，看以后礼让方面做得最好，一月后评选出礼让之星。在现代社会中，你在做事情的时候能够作到很好2）总结那些

27、地方自己做得好，哪些地方做得不好，想10分钟想做得不好的地方应该怎样改正？（二）总结在生活中我们人人都懂得把事情做好，我们的社会将会更加和谐，在今后的生活中，才能掌握更多的知识和技能。三、诵读故事对韵歌宾清对浊美对佳仆（一）复习旧知1）学生朗读上节课的内容。背诵以前学过的内容。（二）教学新知1、教师故事一日不做一日不食2、教师教读本节课的新内容。3、自读4、提出不懂的地方，教师加以讲解。5、学生谈谈，听了这段内容以后学生有什么感想。6、学生自由诵读。7、请学生当小老师，领读。8、学生反复诵读，直到流利，熟练为止。9、抽读，检查个人朗读的情况。10、比赛读，分小组比赛。优秀小组奖励一个“红星”标

28、志。三、背诵。四、总结我们要学礼、懂礼、守礼，将经典名句牢记与心课后反学生基本上能够掌握本节课的内容.但是效果不是很好.思上课时间执教小学“国学经典诵读”教学设计第十五周年级二年级课题生活.实践父母光荣榜对韵歌楼对阁厅对堂教学内容诵读目标诵生活.实践在创设的情景中感做事情要做好的重要性1、明白在生活中做事情要做好的道理.2、诵读对韵歌楼对阁厅对堂讨论、交流、课件读准备学讨论、交流、生活动诵读对韵歌楼对阁厅对堂诵读程序教学过程：（一）激趣导入观察课本中出现的情景1、自读情景一，在横线上填上自己的答案。所需时间5分钟10分钟2、对情景中“我”的行为做出评价。3、联系生活实际，说说自己是怎样做的？4

29、、对学生做出正确的引导。（二）总结在生活中我们人人都有父母，每个人的父母都是很能干的，也是很辛苦的。我们要尊敬父母。孝敬父母。我15分钟们的社会将会更加和谐。三、诵读对韵歌楼对阁厅对堂（一）复习旧知1）学生朗读上节课的内容。2）背诵以前学过的内容。（二）教学新知1、教师范读对韵歌2、教师教读本节课的新内容。10分钟3、自读。4、提出不懂的地方，教师加以讲解。5、学生谈谈，听了这段内容以后学生有什么感想。6、学生自由诵读。7、请学生当小老师，领读。8、学生反复诵读，直到流利，熟练为止。9、抽读，检查个人朗读的情况。10、比赛读，分小组比赛。优秀小组奖励一个“红星”标志。三、背诵。四、教师小结。我

30、们要学礼、懂礼、守礼，将经典名句牢记与心课后反学生基本上能够掌握本节课的内容.效果好.思上课时间执教小学“国学经典诵读”教学设计第十六周年级教学二年级课题1、生活.实践学2、学习制作光荣榜在制作光荣榜对韵歌楼对阁厅对堂内容诵读目标诵读准备学生活动3、学习古诗1、明白在生活中做事情要做好的道理.2、诵读对韵歌讨论、交流、课件讨论、交流、诵读对韵歌诵读程序教学过程：（一）激趣导入在现代社会中，你在做事情的时候能够作到很好观察课本中出现的情景1、自读情景一，在横线上填上自己的答案。2、对情景中“我”的行为做出评价。所需时间5分钟10分钟3、联系生活实际，说说自己是怎样做的？4、对学生做出正确的引导。

31、5、你们喜欢听故事吗？（学生听故事）15分钟1）你自己在做事请的时候是怎样做的呢？（汇报交流）2）总结那些地方自己做得好，哪些地方做得不好，想想做得不好的地方应该怎样改正？3）互相监督，看以后学习方面做得最好，一月后评选出好学之星。（二）总结在生活中我们人人都懂得把事情做好，我们的社会将会更加和谐，在今后的生活中，才能掌握更多的知识和10分钟技能。三、诵读对韵歌楼对阁厅对堂（一）复习旧知1）学生朗读上节课的内容。2）背诵以前学过的内容。（二）教学新知1、教师范读对韵歌越对赵楚对齐2、教师教读本节课的新内容。3、自读。4、提出不懂的地方，教师加以讲解。5、学生自由诵读。6、请学生当小老师，领读。7、学生反复诵读，直到流利，熟练为止。8、抽读，检查个人朗读的情况。9比赛读，分小组比赛。优秀小组奖励一个“红星”标志。三、背诵。四、总结课后反学生基本上能够掌握本节课的内容.效果比较好.思上课时间执教小学“国学经典诵读”教学设计第十七周年级二年级课题制作劳动最光荣榜对韵歌衰对壮弱对强教学内容诵读1、生活.实践2、在创设的情景中感做事情要做好的重要性1、明白在生活中做事情要做好的道理.目标诵读准备学生活动2、诵读对韵歌衰对壮弱对强讨论、交流、课件讨论、交流、诵读对韵歌衰对壮弱对强诵读程序教学过程：（一）激趣导入1、学习唱歌劳动最光荣2