三年级上册英语教案Unit 6 Happy birthday全单元(6个课时)｜人教(PEP)

1、三年级上册英语教案Unit6Happybirthday全单元（6个课时）人教（PEP）Unit6Happybirthday!TheFirstPeriod(A.LetslearnALetschant)课时目标2.能听懂有节奏、有韵律的歌谣并能根据歌谣中的指示语做动作。3.拓展学生对数字的应用，感受数字在生活中存在的广泛性与重要性。重点难点能认读数字15的英文表达并能按歌谣中的指令做出相应的动作。难点能在实际情景中灵活运用所学知识。1.能听、说、认读数字15的英文表达。重点第2页第3页三、新课呈现(Presentation)(1)出示下列数学问题，让学生思考：最小的自然数是()；最小的质数是()；

2、最小的合数是()；第4页1.A.Letslearn.最小的奇数是()；最小的偶数是()。Answers：12412(2)教师拿出一支铅笔，说：“Ihaveonepencil.”，再拿出一支铅笔，说：“Ihavetwopencils.”，以此类推，直到拿出五支铅笔。(3)教师在黑板上画出四线三格，在四线三格内写上数字15的英文表达，并在单词上面画出相应数量的铅笔数。然后教师带读几遍单词。三、新课呈现(Presentation)(续)(4)教师用句型“Showme”说指第5页令，学生出示相应数量的物品。如教师说：“Showmethreecrayons.”，学生就举起三根蜡笔。(5)听音拨数。规则：

3、每位学生手持一个计算器，教师说数字，学生听音并拨相应的数字。(6)教师播放教学录音，学生跟读。2.A.Letschant.(1)教师出示学生在操场上跳绳的情景，并演示“跳”的动作，帮助学生理解“jump”的意思，然后让全班学生一起做“jump”的动作。(2)播放两遍本部分的教学录音，师生一起听。(3)再次播放录音，全班第6页学生跟录音唱。(4)全班学生分组、分男女比赛唱歌曲。(5)游戏：教师说数字15，学生听到单数就坐着不动，听到双数就的做“jump”动作。四、巩固延伸(Consolidation&Extension)教师将写有数字15的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼，教师快速藏起其中的一张

4、，让学生猜少了哪一张，猜对的学生上讲台继续抽扑克牌，以此类推。2.小组比赛。教师不出声音说单词，学生根据教师的口型举相应数量的铅笔，比一第7页1.游戏：Whatsmissing？比谁猜中的最多。3.游戏：Followme。学生分成六人小组，让一位学生任意说一个数字，如4，并做一个动作，如跺脚，其他同学就要做4次跺脚的动作。学生轮流说数字并发出指令，看其他学生能否迅速反应，并做出正确的动作。五、课堂小结师：同学们，这节(Summary)课你们学到了什么知识？还有什么不懂的地方吗？引导学生畅所欲言，发表自己的看法。TheSecondPeriod(A.LetstalkACountandsay)课时目

5、标1.能听、说单词第8页2.能用英文数字15对问句“Howmany”进行回答。3.了解常见的生日礼物。重点难点句型“Howmany？”在实际情景中的应用。难点“howmany”后跟名词的复数形式。教学准备2.教师准备教学过程中所需的图片。教学步骤一、课前热身”“plate，掌握句型“Howmany？”在实际情景中的应用。重点1.教师准备录音机、教学录音带和多媒体课件。教学内容第9页(Warmup)T：Goodmorning,class.Ss：Goodmorning,teacher.Howareyou？T：Fine,thanks.Andyou？Ss：Werefine.2.教师做手势，学生说出相应

6、的英文数字，如教师伸出2根手指，学生说：“Two.”。二、课前预习(Preview)(1)教师把书翻到第1页，并展示给学生看，说：“Turntopageone.”，然后反复示范几次，帮助学生明白句型“Turntopage”的含义。(2)教师用句型“Turntopage”说指令，学第10页1.打招呼。1.翻书游戏。生将书翻到相应的页码。2.报门牌，学数字。教师先出示自家的门牌号和几个朋友家的门牌号，再请学生说说自家的门牌号，复习学过的数字。三、新课呈现(Presentation)(1)教师出示盘子的图片，问：“Whatsthis？”，学生回答：“盘子。”教师接着说：“Yes,itsaplate.

7、PLATE，plate.”，学生跟读几遍单词。(2)教师用简笔画在黑板上画一个蛋糕的图片，说：“Itsacake.”，再在蛋糕下面画一个盘子，说：“Thecakeisonthe第11页1.A.Letstalk.plate.”。(3)教师在黑板上另外画出一个盘子图，问：“Howmanyplates？”，接着自己回答说：“Oneplate.”，再添画一个盘子图，说：“Twoplates.”，以此类推，直到画出五个盘子图为止，帮助学生理解句型“Howmany？”的意思。板书：Howmany？(4)教师与学生进行对话，练习句型“Howmany？”，如：T：Howmanypens？S1：One.T：Ho

8、wmanycrayons？S2：Five.第12页(5)教师出示本部分的教学挂图，并播放教学录音，帮助学生了解对话大意。(6)再次播放录音，学生跟读。(7)全班学生分角色朗读对话。(8)请几组学生上讲台表演对话。2.A.Countandsay.(1)全班学生在小组内就问题“你会给你的好朋友买什么生日礼物？”进行讨论，然后教师请小组代表进行汇报，并板书出汇报内容。(2)教师出示本部分的教学挂图，学生在两人小组内用句型“Howmany？”进行对话。(3)打擂台。第13页规则：教师指着黑板上的生日礼物图，全班女生用句型“Howmany？”进行提问，全班男生根据挂图进行回答。四、巩固延伸(Consol

9、idation&Extension)(1)教师说指令并画图，给学生做示范。如教师，说：“Drawthreecats.”就在黑板上画出三只小猫的图片，反复练习几遍，帮助学生理解指令“Draw”的含义。(2)学生在五人小组内做练习：一位学生做“小老师”，其他四人根据指令画图。(3)请五位学生上讲台，一位学生做“小老第14页1.听指令画图。师”，其他四人根据指令画图。2.学生同桌合作仿照“A.Letstalk”部分的内容编对话，然后请几对学生上讲台表演对话。五、课堂小结(Summary)师生共同总结本节课所学的主要内容。TheThirdPeriod(B.LetslearnBLetsdo)1.能听、说

10、、认读课时目标表示数字的单词：“six”，“seven”，“eight”，“nine”，“ten”。2.能用句型“Imyearsold.”表达自己有多少岁。3.能听懂“B.Letsdo”部分的指示语，并能按指令做出相应的动作。第15页4.培养和提高学生在真实情景中运用语言的能力。重点难点能听、说、认读表示数字的单词：“six”，“seven”，“eight”，“nine”，“ten”。难点1.“six”，eight”的发音。2.能根据指令做出正确的动作。重点1.教师准备教学中教学准备所需的图片和蜡笔、装着各种学习用品等的实物。2.教师准备录音机和教学过程中所需的录音带。3.教师准备Letsle

11、arn部分的人物头饰。4.教师准备多媒体课第16页件。教学步骤一、课前热身(Warmup)T：Goodmorning,class.Ss：Goodmorning,Mr/MissHowareyou？T：Imfine,thanks.Andyou？Ss：Verywell,thanks.2.请几位学生用句型“Howmany？”就自己拥有的物品说几句话。二、课前预习教学内容1.打招呼。教师拿出一个书包，说：“Pens,pencils,(Preview)pencilboxes,rulers,erasers,booksareinthebag.”，接着用句型“Howmany？”提第17页问，让学生猜书包里面各个

12、学习用品的数量。如果学生猜错了，教师就说：“No,youarewrong.”，并做出失望的表情，让学生接着猜，直到猜对为止。三、新课呈现(Presentation)(1)用课件呈现一位学生的生日宴会场景，许多朋友正在送他生日礼物，画面定格一个书包上。T：Look,whatsthis？Ss：Abag.T：Yes,abag.(2)教师再拿出一根蜡笔，进行师生对话，如：T：Look,whatsthis？Ss：Itsacrayon.T：Cool!Itsacrayon.第18页1.B.Letslearn.Look,Ihavemanycrayons!Onecrayon,twocrayons,threecr

13、ayons.Redcrayons,greencrayonsandyellowcrayons.(3)教师拿出更多的蜡笔，说：“Somanycrayons.One,two,three,four,five，”，教师边说边数，引出英文数字610的教学，并板书数字610的英文表达。(4)教师出示LiLi,Tom,Kate,LuYao和Lucy的头饰，用句型“Thisis”进行介绍，每介绍完一个人物，学生就用学过的日常用语和他/她打招呼。(5)教师出示蛋糕上插有第19页六根蜡烛的图片，拿着LiLi的人物头饰反复说：“LiLiissixyearsold.”，然后用LiLi的语气说：“Hello,Imsixy

14、earsold.”，帮助学生明白“Imyearsold.”的意思。(6)学生先听本部分的教学录音，然后跟录音读，提醒学生注意语音、语调。(7)请五位学生上讲台，分别戴上人物头饰，用句型“Imyearsold.”练习说话。(8)学生同桌用句型“Imyearsold.”练习说话。2.B.Letsdo.(1)让学生站起来，一边看“B.Letsdo”的课件，第20页一边学着做动作。(2)教师告诉学生用手势表示数字610的方法。(3)播放本部分的教学录音，学生边听录音边做动作。(4)教师将“B.Letsdo”中的图卡打乱顺序，贴在黑板上，教师说一个指令，学生指着相应的图片。四、巩固延伸(Consolid

15、ation&Extension)将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说十个数字中的一个，选手快步到讲台上找到与所说单词相应的图片(注意活动的安全选词竞赛。第21页性)，并举起图片大声读出单词，谁先完成即为胜利者，可为本组赢得一分。五、课堂小结师：同学们，这节(Summary)课我们都学习了什么知识？还有什么不懂的地方吗？引导学生畅所欲言，发表自己的想法。TheFourthPeriod(B.LetstalkB.LetsplayBLetssing)1.能听懂、会说句型：“Happy课时目标birthday！”，“Whatsyourname？”，“Im”，Howoldareyou？”，“Im

16、years第22页2.了解过生日时的常用语，培养学生与人沟通的能力。3.通过小组合作学习，培养学生自主学习和小组合作学习的能力，为终生学习和发展奠定基础。重点难点”1.能听懂、会说句型：“Happybirthday.，“Whatsyourname？”，“Im”，“Howoldareyou？”，“Imyearsold.”。2.知道如何对他人的年龄进行询问并作出相应的回答。难点能在实际情景中准确、第23页old.”。重点熟练地运用本节课的所学句型进行日常交际。教学准备2.学生每人准备一张白纸和一个骰子。教学步骤一、课前热身(Warmup)T：Goodmorning,class.Ss：Goodmor

17、ning,teacher.Howareyou？T：Fine,thankyou.Andyou？Ss：Verywell，thanks.二、课前预习1.教师准备课件、录音机及教学过程中所需的录音带。教学内容打招呼。1.教师通过夸张的”发音和做“s的手势，让(Preview)学生明白candle和candles的区别，然后通过增加蜡烛的方式引导第24页学生从一支蜡烛数到十支蜡烛。接着再用递减的方式从十数到一，帮助学生复习数字110的英文表达。2.师生一起唱歌曲Tenlittlecandles，并做拍手、数数等动作。三、新课呈现(Presentation)(1)教师播放“B.Letstalk”部分的情景

18、课件，为学生创造真实的语言学习环境。接着询问学生：“Howoldareyou?Whenisyourbirthday？”。教师让学生先猜“Howoldareyou？”的意思，然后再对“Howoldareyou？”进行讲解，并强调“Howoldare第25页1.B.Letstalk.you？”与“Howareyou？”的区别。在此教师要告诉学生：“在西方不可以随便询问女士的年龄，否则会被视为不礼貌。”(2)让学生用“Howoldareyou？”互相询问，告诉学生可以用汉语回答自己几岁了，生日是哪一天。(3)再次播放“B.Letstalk”部分的课件，让学生在课件中进一步学习询问年龄的用语及其回答：

19、“Howoldare“you？”，Im”，并在过生日的情景中学说：“Happybirthday！”。(4)教师为学生创设过生日的情景，告诉学生：第26页“今天要给在本月过生日的同学开个生日派对(birthdayparty)。”教师呈现生日礼物和蛋糕(图片)，进行师生对话，如：T：Whatisit？Ss：Itisabirthdaycake.T：，Now,wehavethebirthdaycake.Oh,whereisSarah？S：(扮演Sarah的学生慢跑到教师前面)Imhere.这时学生开始数蜡烛。T：Howoldareyou,Sarah？S：Imyearsold.T：OK,letscoun

20、t.One,第27页two,three三、新课呈现(Presentation)(5)教师播放录音，(续)学生跟读并模仿，然后找学生分角色朗读对话。(6)趣味操练。部”教师把学生分成小组表演“B.Letstalk分的对话，然后评比出最佳表演小组。2.B.Letsplay.学生同桌合作，一位学生在白纸上写出自己几位好朋友的英文名，另一位学生在白纸上写数字，两位学生将写字的一面背对自己放在课桌上，然后翻卡片并进行对话练习，如：S1：Whatsyour第28页name？S2：ImJane.S1：Howoldareyou？S2：Imfiveyearsold.四、巩固延伸(Consolidation&Ex

21、tension)调查一下你们班学生的生日分别在什么时候并为他们举办生日派对。2.教师播放歌曲Happybirthday的录音，学生齐唱。五、课堂小结(Summary)1.小调查。1.师生共同总结本课时所学的内容。2.引导学生评价他人和进行自我评价。TheFifthPeriod(A.LettersandsoundsBStarttoread)课时目标1.能在四线三格内第29页2.能根据所听单词，选出相应的首字母。3.能在所给的情景图中找出自己能看到的字母。4.复习有关数字的英文表达。重点难点英文字母“u”，“v”，“w”，“x”，“y”，“z”在四线三格内的正确书写形式。难点英语综合运用能力的培养

22、。教学准备正确书写英文字母“u”，“v”，“w”，“x”，“y”，“z”的大小写形式。重点1.教师准备录音机、相配套的教学录音带、多媒体课件。2.教师准备作为奖励的第30页小礼品。3.教师准备字母卡片及教学过程中所需的图片。4.教师准备调查表。教学步骤一、课前热身(Warmup)T：Goodmorning.class.Ss：Goodmorning.teacher.T：Howareyoutoday？Ss：Werefine.Andyou？.T：Imfine,too.二、课前预习(Preview)教学内容打招呼。1.学生跟着录音唱歌曲Happybirthday。2.游戏：幸运之星。教师将数字110打

23、乱顺序写在黑板上，请一第31页位学生上讲台在教师准备好的小纸条上写一个幸运数字，让其他学生猜，猜对的同学即为“幸运之星”，可得到奖励。三、新课呈现(Presentation)(1)Listen,repeatandchant.师生一起合唱歌曲Tenlittlecandles。简单教学本部分的单词。a.教师出示第一幅情景图，说：“Lookatthecat.Itisundertheumbrella.”。(强调单词“under”和“umbrella”)b.教师出示第二幅情景第32页1.A.Lettersandsounds.图，说：“Heisavet.Heislookingaftertheanimal.

24、Itiswearingavest.”，然后解释“vet”和“vest”的意思。c.教师出示第三幅情景图，说“Thevestiswetbecauseofthewater.”，并解释“wet”的意思。d.教师出示第四幅情景图，说：“Itisafox.Itisonthebox.”，强调“box”的发音。e.教师出示第五幅情景图，说：“Thisisayoyo.Itsyellow.”，强调单词“yoyo”。f.教师出示第六幅情景图，说：“LookatZip.Itisinthezoo.”播放两遍本部分的录音，学生跟读。第33页，教师带读单词，引导学生注意字母“u”v”，“w”，“x”，“y”，“z”在单词

25、中的发音。(2)Listenandcircle.师生一起回忆第15单元所学的英文字母。播放本部分的教学录音，学生根据录音内容圈出正确的字母。教师请几位学生汇报答案，然后全班一起核对答案。(3)Writeandsay.师生一起回忆英文字母在四线三格内的书写规则。请学生伸出手指与教师共同书空。然后打开抄写本练习描摹字母，每个字母写几遍，一边写一边读。第34页教师出示字母顺口溜，帮助学生记忆。U像杯子盛满水，小嘴一张便是它。V像花瓶插满花，倒看小门就是它。W像锯子利无比，M是它的好姐妹。X像义字少一点，它和错号一个样。Y像弹弓射猎物，一根棍儿分两杈。Z字像弹簧弹得高，N放倒就是它。2.B.Start

26、toread.(1)Findandsay.三、新课呈现(Presentation)(续)教师用句型“I全班学生齐唱歌曲ABCsong。第35页see”说几句话。出示教学挂图，让学生在四人小组内用句型“Isee”说出自己看到的英文字母。教师请几位小组代表上讲台汇报。(2)Fine,tick()andmatch.我说你译。教师分别说出本单元所学的表示数字的汉语名称，学生大声说出相应的英语。四、巩固延伸(Consolidation&先在小组内确定一个过生日的同学，其他Extension)同学每人拿一件物品当做礼物，用本单元所学句型进行会话，如：第36页S1：Todayismybirthday.S2：

27、Really?Happybirthdaytoyou！S1：Pleasecometomybirthdayparty.S3：OK.Howoldareyou？S1：Im10.然后全班一起唱生日歌。五、课堂小结(Summary)师：同学们，这节课我们都学了什么呢？大家学得开心吗？TheSixthPeriod(B.LetscheckC.Storytime)课时目标1.复习本单元所学的表示数字的词汇。2.能根据听力内容，判断图片正误。第37页3.学习“C.Storytime”部分的故事。4.进一步提高学生学习英语的兴趣。重点难点复习、巩固本单元的单词，做“B.Letscheck”部分的练习。难点对数词的熟练掌握和运用。教学准备教学步骤一、课前热身(Warmup)重点教师准备本课时教学所需的课件、录音、图片。教学内容1.打招呼。T：Goodmorning,boysandgirls.Ss：Go