2021年江苏省南京市六合区中考一模语文试题【含答案】

1、2021年江苏省南京市六合区中考一模语文试题_一、句子默写1用诗文原句填空。（1）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，_。（曹操龟虽寿）（2）千磨万击还坚劲，_。（郑燮竹石）（3）_。风休住，蓬舟吹取三山去。（李清照渔家傲）（4）富贵不能淫，贫贱不能移，_。（孟子）（5）经典的古诗词可以为我们提供巨大的精神力量。请你引用初中或小学阶段所学的两句古诗词，激励自己此时此刻坚定信心，从容答题。（本卷中出现的诗句除外）_，_。二、基础知识综合2阅读下面材料，按要求完成各题。“我走了很远的路，吃了很多的苦，才将这份博士学位论文送到你的面前。二十二载求学路，一路风雨泥泞，许多不容易。”（A）“这一路，信念很简单

2、，把书念下去，然后走出去，不枉活一世。”（B）近日，一篇博士论文的致谢部分让许多人热泪yng眶。作者回顾自己如何一路走出小山坳、和命运抗争的故事，打动了大批网友。有网友们表示， 人生之路真的有捷径，读书可能是改变命运最好的路。也有人说，黄博士的故事，就是当代版的“送东阳马生序”。（C）（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。二十二载（_） 热泪yng（_）眶（2）画波浪线的“枉”字的意思是（_）A.弯曲 B.冤屈 C.屈就 D.徒然（3）文中画横线处应填入的关联词语是（_）A.虽然 B.因为 C.如果 D.只要（4）文中A、B、C三处使用了引号，其中使用不当的一处是（_）。三、综合性学习中考来临之

3、际，学校将举办“信仰的力量”主题活动为九年级同学加油鼓劲，请你和同学们参与。3学生会将邀请上面两位人物来校演讲，请你为欣颜同学撰写颁奖词。要求：至少用到一个修辞，60字左右。4学生会将为此次活动设计一幅海报，现就右侧海报的图片内容面向全校学生征集创意，请你为他们出谋划策，要求：应说明清楚整体画面，并力求突出其中的一个细节。5进入复习以来，你的同桌小棠一直处于迷茫焦虑的状态，在参与了此次活动后，请你用上面其中一个人物的事例开导他。6活动结束后，学生会将制作一个纪念册，需要一个封面题字。请从下面的两幅字仲任选一幅临写。四、对比阅读阅读下面的古诗文，完成下面小题。秋晓行南谷经荒村柳宗元杪秋霜露重，晨

4、起行幽谷。黄叶覆溪桥，荒村唯古木。寒花疏寂历，幽泉微断续。机心久已忘，何事惊麋鹿？注南谷：永州乡下地名。机心：机巧的心计。语出庄子天地，指深沉权变的心计。小石城山记柳宗元自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上，为睥睨梁欐之形；其旁出堡坞，有若门焉，窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚。其疏数偃仰，类智者所施设也。噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎，是固劳而无用，神者倘不宜如是，则其果无乎？注土

5、断：山势断落，形成峭壁。睥睨：通“埤堄”，城上如齿状的矮墙。梁欐：栋梁。这里指山石堆积成形似城上望楼一类的建筑。堡坞：像小城堡的石头。洞然：石子击水声。疏数偃仰：疏密起伏。数：密。偃：俯。中州：中原地区。不宜如是：不应这样做。7这首诗的景物描写很有特色，请你参加同学们的讨论。小莉：首句的“杪秋”已点明秋末时节，作者在此句末又以“霜露重”加重笔墨，进一步渲染了秋之深。你： 小棠：题目中“荒”字笼盖全篇，诗人笔下的景色写得真实、自然，同时又处处渗透着诗人的主观情憬。8根据提示，完成下面表格。句中加点词释义方法提示（1）环之可上联系得道多助失道寡助一文中“环而攻之而不胜”的“环”解释。（2）无土壤而

6、生嘉树美箭结合上下文，“嘉树美箭”为并列结构，应该是石山上生长的。（3）更千百年不得一售其伎查阅字典，“伎”有三个解释：技巧、才能；古代称以歌舞为业的女子；奔走的样子。9用现代汉语翻译下列句子。投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。10这两篇诗文都是柳宗元被贬永州时期的作品。在秋晓行南谷经荒村一诗中，作者借南谷荒村之景，抒发_的感情；在小石城山记一文中，作者借小石城山景色奇秀而“_” ，抒发自己有才能却无法施展的不平之气。五、现代文阅读阅读下面两篇文章，完成下面小题。甲谈读书（节选）历史愈前进，人类的精神遗产愈丰富，书籍愈浩繁，而读书也就愈不易。书籍固然可贵，却也是一种累赘，可以变成研究

7、学问的障碍。它至少有两大流弊。第一，书多易使读者不专精。我国古代学者因书籍难得，皓首穷年才能治一经，书虽读得少，读一部却就是一部，口诵心惟，咀嚼得烂熟，透人身心，变成一种精神的原动力，一生受用不尽。现在书籍易得，一个青年学者就可夸口曾过目万卷，“过目”的虽多，“留心”的却少。譬如饮食，不消化的东西积得愈多，愈易酿成肠胃病，许多浮浅虚骄的习气都由耳食肤受所养成。其次，书多易使读者迷方向。任何一种学问的书籍现在都可装满一图书馆，其中真正绝对不可不读的基本著作往往不过数十部甚至于数部。许多初学者贪多而不务得，在无足轻重的书籍上浪费时间与精力，就不免把基本要籍耽搁了，比如学哲学者尽管看过无数种的哲学史

8、和哲学概论，却没有看过一种柏拉图的对话集，学经济学者尽管读过无数种的教科书，却没有看过亚当斯密的原富。做学问如作战，须攻坚挫锐，占住要塞。目标太多了，掩埋了坚锐所在，只东打一拳，西踏一脚，就成了“消耗战”。读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书；与其十部书都只能泛览一遍，不如取一部书精读十遍。“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质；多读而不求甚解，则如驰骋十里洋场，虽珍奇

9、满目，徒惹得心花意乱，空手而归。世间许多人读书只为装点门面，如暴发户炫耀家私，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。（选自朱光潜给青年的十二封信，长江文艺出版社，2018年1月版）乙读书永远学不来的能力读书永远学不来的能力，是放下书、走出去行动的能力。读书肯定是好事，但也容易令人产生幻觉：读过某些道理，便以为自己懂了。人们常说：“知道了很多道理，却还是过不好这一生。”原因其实很简单：我们的一生是由无数个选择构成的。而人在做出选择的时候，往往是非理性的。这就是人最大的弱点：人是受情感驱动的，因而也是脆弱的。你读了再多的书，学会了再多的道理，在面对实际困境的时候，往往派不上什么用

10、场。你知道要学会投资自己，以期在未来收获机遇，但当你结束了一天的劳累，你是否真的能关掉美剧和电影，强迫自己好好去读几页英语？你知道理性的人追求边际效益，不考虑沉没成本，但当你真的面对抉择，要放弃你坚持了两年、三年、五年的东西，你能够放下执念吗？你知道做决策时要排除情感干扰，权衡各方面利弊，可当你面对能左右你未来十年的选择时，是否真的能做到心如止水？书可以告诉你很多道理，但永远给不了的，是面对困境时内心的真实感受，以及做出选择时坚决的心境。这两样东西，只有当你经历了很多事情，沮丧过、失望过、痛哭过，你才能真正地拥有。你会发现，生命中有许多属于自己的寒冷和深渊，只能够自己去面对。没有谁能够代替你去

11、承担，也没有哪本书能够帮你去抵抗。知行合一，最难的永远是行，如同读书和阅历永远是互补的关系。可惜，许多读书人，最大的误区，就是以为读书可以代替阅历。读书可以给你力量，但造就强大的内心，需要提高对痛苦的承受力。也就是说，你必须一次又一次地去经历痛苦，或许是风险，或许是损失，或许是恐惧，或许是你所厌弃和排斥的事物，直到你能够承受痛苦，你才能不被痛苦所左右。读书的时候，你是在观看别人的生活，始终没有参与其中，也永远体会不到面对困境时的绝望和无力。在书里面，你永远是安全的，永远不用被卷入现实的风暴中。也因此，你失去了真正磨炼自己的机会。所以，好好去体验身边的生活。去做一些平时想做但不敢做的事，去挑战自

12、己的极限，去经历。不要怕风险，也不要怕损失。书可以教会你各种各样的招式，但如果你不在实战中应用，就永远算不上一个高手。（作者：Lachel，选自“知乎日报” ，有删节）11下列对文章内容理解有误的一项是（ ）A两篇文章都跟读书有关，甲文认为看到一本书就拿来读是不够的：要“选得精，读得彻底”，乙文认为还要“放下书、走出去行动”。B两篇文章都按照“为什么怎么办”的思路论述了自己对读书的见解，分别阐明了学会精选精读和落实知行合一的具体做法。C谈读书中认为多读书就可以改变一个人的气质内在。读书永远学不来的能力中认为“读书给不了面对困境时内心的真实感受，以及做出选择时坚决的心境”。D谈读书多比喻，以生动

13、形象的语言阐明了“读书并不在多”的道理。读书永远学不来的能力善推理，以逐层深入的方式阐明读书需与实践相结合的道理。12读书永远学不来的能力中第3、4、5段连用三个问句在表达上有何妙处？13读了谈读书后，大家看法不一，展开辩论。请你结合短文对对方展开辩驳，不少于50字。小棠：我非常赞同谈读书中的观点：书多了反而是累赘，选几本读一读即可。这样既能节约时间，也能“变化气质”。你：你曲解了朱光潜先生的本意。阅读下面小说，完成下面小题。英子的绝技余显斌张叔的铺子，在小镇边上，临一片湖。游人很多，来了，看湖，看小镇的粉墙黛瓦，还观赏那儿的戏剧。当然，还要去张叔的铺子，吃千层饼，尤其将千层饼掰碎，放在羊肉汤

14、中，那味道，没得说。羊肉汤，很多人会做。可是，千层饼咋做，大家不会。有人想向张叔学，张叔就摇着头，说这是老先人传下的绝技，不能外传。张叔老先人，是从北方迁移来的，在北方，就是做羊肉汤，做千层饼的。于是，就将手艺带到了南方。每次，当张叔这样向学艺的人推辞时，女儿张英如果在旁边，就会白着眼睛道：“自私。”张叔假装没听见，等人走了，就问：“谁自私？”张英说：“我爹。”张叔哼了一声，忙自己的事情去了，熬羊肉汤，揉千层饼。张叔揉千层饼的时候，不许别人看，关上门，自己悄悄揉着。张英说：“让我看也不看。”说着，张英就走了。张英在镇上的工行上班，是那儿的职员，离家不远。不过，最近张英很忙，小镇干部都有了扶贫任

15、务。小镇工行的职员，也都有扶贫对象，张英也有，听说就在镇上。那次，张叔让张英帮一下忙，张英说：“不行，我要去扶贫。”张叔生气了道：“扶贫，扶贫，以后回家吃饭啊，还是在贫困户家吃饭？ ”张英一笑，对娘说：“娘，爹不许我回来吃饭。”张婶说：“他敢，他可以藏着他的手艺，还敢不让我闺女回来。”张英对着张叔一吐舌头，笑着跑了。几天后，镇上的周友来了张叔家，拿着两瓶酒，还有茶叶，说知张叔喜欢喝几杯，喜欢茶叶，自己就送点来。张叔有点迷惑，这个周友，家里很穷的，今儿个咋的会给自己送这么多东西啊？他就说：“算了，还是拿回去吧。”张英连忙走过来劝：“爹，人家送的就收下吧，又不是你要的。”张叔摇着头，坚决不收。张叔

16、知道，周友一定有所求才这样做的。果然，周友就说了，自己也想开个羊肉馆，卖千层饼，想让家里日子过好一点儿，因此，就求拜张叔为师了。张叔一听，连连摇手：“不行，老祖先手艺，不能外传。”张英噘着嘴问：“爹，不外传，你想传谁啊？传我？ ”张叔喝口茶，无声地点着头。张英赌气一般地说：“我不学，你还是外传吧。”张叔又气又臊，说不出话来，连连对周友道：“不外传，咋的也不会外传的。”张叔说着，将周友的酒和茶拿了，放在周友怀中，将他推了出去。然后，白了一眼张英，气呼呼地道： “白眼狼。”张英就笑，知道气着了爹，就忙着给爹泡茶，给爹捶背。然后告诉张叔，自己想了，自己如果不学，将来老张家的绝技可能就要失传了。这样，

17、自己就对不起祖宗，也对不起爹，就是不肖子孙了。因此，自己还是学吧，反正艺多不压身。张婶听了，笑笑道：“女儿是爹的小棉袄，真没说错。”听到张英愿意学，张叔停了一下，嗯了一声。然后慢条斯理地说：“啥时有空了，我教给你。”张英说，今儿个星期天，今儿个就有空，自己跟着爹学吧。张叔答应了，就传授起张英绝技。绝技就是一层窗户纸，说起来神秘，捅破了就不神秘了，千层饼就是在和面时，开始和少一点，放在面板上揉一会儿，加上一把面粉，再揉一会儿，再加一把。如此反复，感到差不多了，就擀开放在锅里烙得外焦内软就得了。这样的饼，吃起来一层一层的，很有嚼头。张英试验了一个说：“容易得很啊。”张叔点点头说：“不说出去，谁能晓

18、得？”张英笑着说：“我晓得，坚决保密。”几天后，张婶去小镇那边去看张英，回来的时候，就悄悄告诉张叔：“那个周友，知道不？就是那天来求师的人，也开起了羊肉馆，也卖起羊肉汤，卖起千层饼，那味道，和你做的一模一样。那生意，红火得不得了。”张叔哼了一声，道：“我早就晓得了。”“你晓得？”张婶睁大了眼睛，不解地望着张叔。张叔告诉她，那个周友，就是张英的扶贫对象。他慢条斯理地说：“政府帮助大家脱贫，是件好事，这也是孩子的工作，我们能不支持啊？那样的话，我不就真的自私了吗？”张婶听了，笑着连连点头。（选自微型小说选刊2020年03期，有改动）14文章结尾说张叔早就晓得了事情的来龙去脉。说说作者在前文做了哪些

19、铺垫？15仿照示例，分析文中加点词所表现的人物内心活动。示例：张叔哼了一声，忙自己的事情去了，熬羊肉汤，揉千层饼。（写出张叔对孩子的误解很不认同，却不想过多地进行辩解。）（1）听到张英愿意学，张叔停了一下，嗯了一声。（2）张叔哼了一声，道：“我早就晓得了。”16读完小说，小莉产生了疑惑：“文章写得较多是张叔的绝技，为什么标题是英子的绝技？”请给他作分析。17张叔因为有“绝技”在身，在“传”与“不传”的纠结中，情节得以推进，个性得到彰显。小棠认为，名著中也写道了不少人物身怀绝技。请你列举一部初中阶段必读名著及相关人物的绝技（或本领），分析其在情节发展及人物刻画上的作用。六、作文18按要求完成作文

20、。在成长的过程中，除了亲人、朋友和老师曾给了我们许多指导和帮助，还有一些不知名的陌生人给了我们很多感动，也引发了我们进行反思请以“向不知名的你致敬”为题，写一篇作文。要求：文体不限，不少于600字，文中不能出现真实的校名、人名。答案1壮心不已 任尔东西南北风 九万里风鹏正举 威武不能屈 会当凌绝顶 一览众山小（长风破浪会有时，直挂云帆济沧海） 【详解】本题中的“已、尔、鹏、威武”等字词容易写错。第（5）小题答案不唯一，符合题意即可，如：天生我材必有用，千金散尽还复来。2zi 盈 D C C 【详解】（1）载，多音字， 表示年；岁时，读作zi。热泪盈眶：盈，充满；眶，眼眶。因感情激动而使眼泪充满

21、了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。（2）考查对字意的辨析，根据具体语境分析。“不枉活一世”意思是不白白地活一世。由此分析，“枉”表示徒然，空，白。故选D。（3）考查关联词的使用。根据具体语境分析。“人生之路真的有捷径”表假设，所以前面应加“如果”，故选C。 （4）考查标点符合的正确使用。送东阳马生序是书名，应将引号改为书名号，故选C。3你乐观开朗，用青春的朝气驱赶不幸；你幽默诙谐，用顽强的意志诠释生命的力量。内心达观丰盈才能让心中的花朵永远盛开，香远益清，沁人心脾。4画面的底部是陡峭的山坡，右侧一条山路蜿蜒曲折，延伸向山顶，一个人背着行囊，咬紧牙关正在前行，汗水从两颊滴落，但他的脸上是微笑着的，

22、眼神是坚定的。因为不远处的山顶，一片蓝天白云好风景在等待着他。5小棠，每个人的生活中都会遇到困难，比如现在的我们正面临中考的挑战，但是只要心中有目标，并坚定地走下去，不管走多远，都是成功的。你看吴在刘老师坚持不懈地为学生补课，欣颜同学顽强乐观地与病魔斗争，他们的举动都在告诉我们心中有信仰，前路自有方向。6书写正确，端正，美观即可【分析】3本题考查颁奖词的写作。颁奖词，是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。写作时要大笔写意，点明人物的事迹；纵深开掘，彰显人物的精神；综合表达，事、理、情有机融合；言简意赅，自然流畅。本题要求用到一个修辞，60字左右。示例：你坚韧

23、顽强，与病魔抗争；你乐观坦然，与大家分享；你睿智诙谐，与生命并肩。你谱写了青春绚丽的篇章，给人力量，催人奋进。4本题考查海报设计。注意紧扣主题，以吴在刘老师和欣颜同学的事例为题材。画面由两部分组成。一部分是崎岖之路，一个小女孩弯腰前行，抬起的面容，汗水成行，目光坚毅；另一部分是一片花海，一人皓首站立，在花丛中微笑。崎岖的路通向这片花海。5本题考查语言表达。小棠的问题是迷茫和焦虑，究其原因是目的不明确，心中动力不足。在开导时要紧紧围绕“有信仰”“有目标”，结合吴在刘老师和欣颜同学的事例进行表达，注意要有称呼，语言得体，层次清晰。6临写。第一幅字体为楷书，注意笔画规范，横平竖直，没有勾连，字体端正

24、。第二幅为行书，临写时注意书写节奏比楷书快，下笔、收笔、转折多顺势而为，要灵活多变。7示例：颔联和颈联运用“黄叶、溪桥、荒村、古木、寒花、幽泉”等意象，描写了荒寂、清冷之景，烘托了凄清冷寂的环境氛围，抒发了诗人内心的孤独寂寞和惆怅之情。示例：颔联中一个“覆”字，说明这里树木之多，以至落叶能覆盖溪桥；一个“唯”字，更表明荒村之荒，除古木之外，余无所见。这两个字极力表现出了作者经过时所看到的自然界呈现出荒芜景象。8（1）围绕 （2）美竹 （3）奇异景色（美丽的风景）9丢一块小石子进去，咚地一下有水响声，那声音很洪亮，好久才消失。10 内心的落寞和孤愤（久居穷荒而无可奈何） 列是夷狄（劳而无用） 【

25、详解】1.考查对诗句的赏析。颔联和颈联中诗人借助对深秋时节黄叶、溪桥、荒村、古木、寒花、幽泉等景物的描写，赋予了客观景物以浓厚的主观色彩，营造出了凄凉荒寂的氛围，表达了落寞孤愤的情感。给人以衰败、寥落之感。经霜袭击的树叶在变黄，在瑟瑟秋风中孤独地飘落，溪上小桥铺满枯叶。“覆”字，说明这里树木之多；荒村除古木之外，一无所见，“唯”字，更表明荒村之荒描绘了一幅冷清、衰败、荒寂的荒村景象。2.考查对文言词语的理解。“环而攻之而不胜”意思是：四面包围起来攻打它，却不能取胜。环，围。“环之可上”句意是：石山可以盘绕着登到山顶。据此可知，环，围绕。句意：山上没有泥土却长着很好的树木和竹子。“嘉树”指好看的

26、树木。箭，指竹子。“嘉树美箭”为并列结构，据此可知“美箭”，好看的竹子或美竹。句意：即使经过千百年也没有一次可以显示自己奇异景色的机会。伎，这里取其引申义，奇异景色。3.本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况。重点词语：投，丢；注；洞然，深深的样子；激越，声音高亢清远；已，消失。4.考查对作者抒发情感的分析理解。结合秋晓行南谷经荒村创作背景，贞元二十一年，柳宗元因参加王叔文革新集团被贬为永州司马，开始了痛苦的谪居生活。永州位于湖南、广东交界处，是一个人烟稀少、荒芜偏僻之地。柳宗元生活在这样的环境中，常常触景伤怀，对自己的遭遇，感

27、慨万千。加之，其所任永州司马的官职，只不过是一个闲散的职位，因而无施展才华的机会，这便更加重了他的孤独、愤懑之感。前六句借景抒情，写诗人经荒村去南谷一路所见景象，借一系列悲凉秋景传达出内心的落寞和孤愤之情。小石城山记是柳宗元被贬到永州担任司马后游行而作，是永州八记最后一篇。作者先详细描绘了小石城山的形状、布局，突出其酷似石城。赞叹山石树木的疏密仰伏，好像高明者有意设计、布置的，然后自然转入关于“造物主之有无”这一重大哲学命题的议论。美好的景观“不为之中州”，反长期沉埋在人迹罕至的僻野，不为人知，不为人用，暗扣柳宗元自己的身世遭际，把自己怀才不遇的感情寄托到被弃置的美丽自然之上，用曲笔表达了身遭

28、贬逐的不平之鸣。“列是夷狄”或“劳而无用”发泄了自己屈遭贬谪，横受压抑的不平。译文（一）秋末大地铺满浓霜寒露，清晨起来行经幽深山谷。片片黄叶覆盖溪上小桥，荒凉村落只见一片古树。天寒山花疏落寂寞，深涧泉水若断若续。我久已忘却技巧心计，为何仍然惊动了麋鹿？（二）从西山路口一直向北走，越过黄茅岭往下走，有两条路：一条向西走，沿着它走过去什么也得不到；另一条稍微偏北而后向东，走了不到四十丈，路就被一条河流截断了，有积石横挡在这条路的尽头。石山顶部天然生成矮墙和栋梁的形状，旁边又凸出一块好像堡垒，有一个像门的洞。从洞往里探望一片漆黑，丢一块小石子进去，咚地一下有水响声，那声音很洪亮，好久才消失。石山可以

29、盘绕着登到山顶，站在上面望得很远。山上没有泥土却长着很好的树木和竹子，而且更显得形状奇特质地坚硬。竹木分布疏密有致、高低参差，好像是有智慧的人特意布置的。唉！我怀疑造物者的有无已很久了，到了这儿更以为造物者确实是有的。但又奇怪他不把这小石城山安放到人烟辐辏的中原地区去，却把它摆在这荒僻遥远的蛮夷之地，即使经过千百年也没有一次可以显示自己奇异景色的机会，这简直是白耗力气而毫无用处，神灵的造物者似乎不会这样做的。那么造物者果真没有的吧？11C12三个反问句，构成排比，结构整齐，论证有力，突出强调“书可以告诉你很多道理，但永远给不了的，是面对困境时内心的真实感受，以及做出选择时坚决的心境”，并能引发

30、人们对读书的思考。三个反问句单独成段，给人以醒目明快之感，向第二人称“你”提出疑问，如同面谈生活家常，论述亲切自然。13朱先生的观点不是这样的，所谓的“书多是一种累赘”，一方面因为很多读者“不专精”，会“迷方向”，另一方面书多且质量不一。“真正绝对不可不读的基本著作往往不过数十部甚至于数部”，所以我们要“选得精”，而不能随便选几本读一读。“选几本读一读”，少读书可“节约时间”等看法是不对的。朱先生反对的是贪多而不深入，没说可以不认真读书。文中他强调书要“选得精，读得彻底”，才能有助于养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质。【分析】11C.谈读书中认为“读书并不在多，最重要的是选得精，读得

31、彻底。”故选C。12本题考查品析句子。三个问句，在内容上是对面对选择时或存在矛盾心理时的发问，引发读者思考，突出强调了“书可以告诉你很多道理，但永远给不了的，是面对困境时内心的真实感受，以及做出选择时坚决的心境”；在形式上，三个问句构成排比，读来更有气势，使论证更有说服力。三个反问句单独成段，起强调作用，给人以醒目之感。第二人称“你”的运用，使论述亲切自然。13本题考查语言表达。要结合谈读书的观点进行反驳。朱光潜先生的观点是“读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。” 他认为“书籍固然可贵，却也是一种累赘，可以变成研究学问的障碍”，表现在两方面：第一，书多易使读者不专精；其次，书多易使读者迷

32、方向。在表达时可以紧扣这些观点反驳。14英子一开始看不上张叔的绝技，后来却主动要学习张叔的绝技，有些反常。英子的扶贫对象在镇上，周友恰好是镇上的贫困户。周友主动送礼，英子主动为他说话。15（1）对英子主动愿意学习千层饼的制作方法，既感到高兴，也觉得奇怪，一边答应一边思考其中原因。（2）张婶所谓的情报，早在张叔的意料之中。同时张叔认为家人小看了自己，也有一种自得之意。16示例：文章写了张叔不肯外传千层饼绝技，也写到了英子把父亲的绝技学到了手，并将绝技发挥了更大作用。为了完成扶贫任务，英子千方百计，使出自己的“绝技”借助自己的智慧和亲情的力量，让父亲改变了思想观念。现在的标题突出了新时代扶贫干部的

33、勇于担当、积极作为的精神品质，也启发人们去思考传统绝技如何才能在新时代更好地发挥作用。17示例：西游记中孙悟空，有一个绝技是七十二般变化，这个绝技让斩妖除魔的故事更加精彩，小说情节更加曲折。同时，面对各种险境与磨难，孙悟空一方面靠七十二变去迎战，更展现出不屈的精神和过人的智慧。【分析】14本题考查对小说内容的把握。小说的结尾“张叔告诉她，那个周友，就是张英的扶贫对象。”分析，从上文中找出英子如何扶贫“周友”的即可。根据“让我看也不看。”和“张英说，今儿个星期天，今儿个就有空，自己跟着爹学吧”得出：英子一开始看不上张叔的绝技，后来却主动要学习张叔的绝技，有些反常；根据“小镇工行的职员，也都有扶贫

34、对象，张英也有，听说就在镇上。”和“几天后，镇上的周友来了张叔家，拿着两瓶酒，还有茶叶，说知张叔喜欢喝几杯，喜欢茶叶，自己就送点来。张叔有点迷惑，这个周友，家里很穷的，今儿个咋的会给自己送这么多东西啊？”分析得出，英子的扶贫对象在镇上，周友恰好是镇上的贫困户。根据“爹，人家送的就收下吧，又不是你要的。”得出：周友主动送礼，英子主动为他说话。据此写出铺垫即可。15本题考查对心理活动的把握。（1）根据 “让我看也不看。”和“张英说，今儿个星期天，今儿个就有空，自己跟着爹学吧”分析，英子一开始看不上张叔的绝技，后来却主动要学习张叔的绝技，有些反常。这是“嗯了一声”表明有张叔对英子主动愿意学习千层饼的

35、制作方法，既感到高兴，也觉得奇怪，一边答应一边思考其中原因。（2）根据下文“政府帮助大家脱贫，是件好事，这也是孩子的工作，我们能不支持啊？那样的话，我不就真的自私了吗？”分析，“张叔哼了一声”表明张婶所说内容与自己所料不差。根据“张婶听了，笑着连连点头”分析，张叔还有一种告诉老伴，不要小看我的自得之意。16本题考查对标题的理解。结合小说内容，从情节、人物形象和主题等多个层面深入分析即可。文章通过张叔不肯外传千层饼绝技到传给英子，最后让英子扶贫成功的故事，表现了新时代扶贫干部的勇于担当、积极作为的精神品质。同时也赞扬了张叔等老一辈具有传统绝技的人们思想的解放，把传统绝技在新时代发扬光大的行为和精

36、神。文章虽然写了张叔不肯外传千层饼绝技，这是“绝技”的表象，英子的“绝技”是借助自己的智慧和亲情的力量，让父亲改变了思想观念。这是“绝技”的深刻内涵。用“英子的绝技”作为标题能够体现新时代扶贫干部的勇于担当、积极作为的精神品质，能够更好的表现小说主旨。同时也启发人们去思考传统绝技如何才能在新时代更好地发挥作用。17本题是开放性试题。答案不唯一，结合一篇名著的内容情节分析即可。示例：水浒传中鼓上蚤时迁，轻身功夫了得，飞檐走壁如履平地。时迁并不以摧城拔寨的直面冲阵见长，却是刺探情报、敌后破坏的特战高手。他多次深入敌后“作战”，东京盗甲、火烧翠云楼、刺探曾头市、撞钟法华寺、火烧济州、火烧宝严寺、卧底盖州城、火烧独松关、火烧昱岭关，起到了决定战局的关键作用。18范文向不知名的你致敬毒辣的太阳炙烤着大地