（语文园地六）人教版五年级下册语文教育教学课件

1、第八单元 语文园地语文精品课件五年级下册 人教版第一页，共二十七页。01 课前导读目录02 交流平台03 词句段运用04 日积月累05 课堂小结第二页，共二十七页。 同学们，风趣和幽默是智慧的体现。本单元课文的语言很有特点，有的对话很巧妙，有的叙述很风趣。第三页，共二十七页。 在本单元的学习中，你感受到单元课文语言的主要特点是什么？第四页，共二十七页。 拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。第五页，共二十七页。 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。第六页，共二十七页。 舞蹈

2、演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。第七页，共二十七页。 手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。第八页，共二十七页。 手指一课，作者用风趣的语言，展现了五个各有特色的手指形象，让我们想到生活中类似的人。第九页，共二十七页。手指人 只有齐心协力，发挥各自的特长，才能战胜一切困难，我们的社会才会变得更加和谐、美好。第十页，共二十七页。 “世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这句话的含义是什么？ 这句话是一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，如

3、：哥白尼等都有过这样的经历。 其二是“我”用幽默和自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这么重大的发现呢？被轰出教室也就不足为奇了。第十一页，共二十七页。 费奥多罗夫被老师误会的时候，用自我调侃的语言安慰自己，令人忍俊不禁。第十二页，共二十七页。 这次交流平台让我们主要交流的内容是：本单元课文语言的特点。有的对话巧妙，有的叙述很风趣。第十三页，共二十七页。 （一）体会下面句子表达的特点，再选择一个情景说说。第十四页，共二十七页。 他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。 把中指与无名指、食指的关系比作关公与关平、周仓的关系，形象地表明了中指地位

4、的独特与高贵。比喻第十五页，共二十七页。 这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀援、穿行。 把运动员的表演比作猴子的动作，形象地说明了运动员的动作灵活、轻盈。体会下面句子表达的特点，再选择一个情景说说。比喻第十六页，共二十七页。 练一练，学运用。 从“游子回到家乡、雨点落在窗户玻璃上、云朵在天空飘荡”中选一种情景，仿照上面的句子写一写。第十七页，共二十七页。绵绵的春雨又下了起来,雨点像一根根细细的绣花针,穿在每个角落里,落到树叶上。比喻第十八页，共二十七页。 云朵在天空飘荡。它们有的像羽毛,轻轻地飘浮在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;还有的像峰峦,像河川,像

5、雄狮,像骏马第十九页，共二十七页。 读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写段话。第二十页，共二十七页。 但在五指中，(大拇指)却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身:水要喷出来，叫他死力抵住;血要流出来，叫他拼命按住;重东西翻倒去，叫他用劲扳住;要读书了，叫他翻书页;要进门，叫他揿电铃。第二十一页，共二十七页。分析采用拟人和排比的写法，以举例的方式写出了大拇指的吃苦耐劳，让人似乎看到了一个做什么事都愿意出力的无名英雄，再以对比的方式写出了它踏实、忠诚却不好大喜功。第二十二页，共二十七页。颜真卿是唐代著名的书法家，创“颜体”楷书，是楷书四大家之一。他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。勤礼碑是其代表作之一。第二十三页，共二十七页。颜真卿勤礼碑（局部）第二十四页，共二十七页。勤礼碑的书法特点 1.整体字形外阔，浑厚饱满。 2.用笔多为藏锋起笔，中锋行笔，回缝收笔。 3.转折处不用方折而用圆转笔，横折常以“圆肩”出现 4.笔画对比强烈，横细竖粗，丰腴雄浑。 5.结体宽博，遒劲、端庄、古朴，气势恢宏。第二十五页，共二十七页。 本次语文园地学习按照板块依次进行教学，版块内