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文档简介

1、火车开啦教学设计教材分析：火车开啦是一首活泼、欢快的匈牙利儿童歌曲。歌曲由四个乐句组成，歌词简练通俗，生动的模仿了火车前进时发出的“咔嚓、咔嚓”的声音。在本课设计中，我始终贯穿着：音乐课程不仅要求培养学生音乐能力，同时还培养学生团结协作、开拓创新的精神，促进人的全面发展。遵循这一教学思想和本课的特点，我认为学生学习本课应完成的教学目标有以下三方面：1、知识目标：通过练习，加强学生对X 、 X和X X三种音符时值的感受认识，并学会在音乐活动中加以运用。2、能力目标：在听唱教学中，能够按照歌曲节奏朗读歌词，同时用活泼而有弹性的声音演唱火车开啦。3、情感目标：通过学习，感受火车的音乐形象，能够在音乐

2、活动中积极参与，学会与人合作并从中体验团结协作的快乐。教学重、难点：根据学生的特点和学生的认知程度，我认为学习本课的难点应该放在解决歌曲节奏上。针对这一难点，在教学中我选用模仿火车各种状态下的声音的游戏层层深入，在游戏中掌握知识最终解决重、难点。教学准备：电子琴、课件、头饰教学过程：一、组织教学：检查课本准备情况。二、复习上节课内容：有感情的演唱上节课学习的歌曲。三、情境引导你们喜欢旅游吗？你们都去过什么地方？都是乘坐什么交通工具去的？（火车、汽车、飞机等）谁坐过火车呀？啊！有这么多的同学都见到过火车，那老师想考考大家，看看谁最留心：火车它都发出什么声音？（轰隆；呜；咔嚓）同学们真细心，比老师

3、记得还清楚。呜的声音，我们说是火车的鸣笛声；轰隆的声音，我们说是火车大轮的声音；咔嚓的声音，我们说是小轮的声音。老师特别喜欢听火车的声音，大家来模仿火车声音好不好？（呜）大家再来学一学大轮的声音（轰隆）大家再来学一学小轮的声音（咔嚓）大家学的真好！老师现在分工：一组同学模仿火车的鸣笛声，二组的同学模仿大轮的声音（我们大家一起试一次）；三四组来模仿小轮的声音，我们大家合在一起来配合一次。呜呜呜呜轰隆轰隆轰隆轰隆咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓四、听唱教学1、导入并听范唱：师：今天，老师想请小朋友们坐上火车去旅游，你们愿意吗？乘客们，坐好了，火车马上就要出发了。小火车看到这么多守纪律的小朋友坐上来，心里可高兴了，边走边唱起了欢乐的歌。咱们一起来听一听。小火车唱的歌真好听，老师很想学会这首歌，然后和小火车一起唱着歌儿去旅游，你们愿意学吗？2、按节奏读歌词。3、教唱旋律、师教唱、随琴哼唱4、填充歌词。5、完整演唱歌曲。A、分组演唱 B、单独演唱 6、处理歌曲师：是谁开着火车呢？火车司机开着火车，他的心情怎么样？那我们就用高兴，自豪的心情来演唱。7、师生共同评价。五、拓展律动游戏师：小火车开呀开呀，越开越快乐，都开始钻山洞了，你们想不想坐一列小火车，钻山洞呢？（两位学生扮演山洞，一部分学生扮演火车。扮演火车头的

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