3-3绿色记事本、综合实践教案

1、Word - 13 -3-3绿色记事本、综合实践教案 洮北区学校联盟体分享教案 课 时 教 学 计 划 小学：铁岭小学 主备人: 陈吉红 审核人:周丽红 课题 绿色记事本 课型 作文指导课 课时 1 教材 分析 本次表述是从环保角度动身，教导同学应当为环保事业贡献一份力气。课前要组织同学围绕“环保”这一主题，搜集有关资料。在把自己的主意和大家沟通。想一想自己身边是否发生过类似的大事。形成文字加入到“绿色记事本”。 学情 分析 四班级的同学对于环保这一主题并不生疏，对周围的事物也有明辨是非的本事。所以本次习作写起来应当没有难度。利用本次习作，增加同学的环保意识。并能为环保事业出一份力，尽一份心。

2、 教学 任务 1.理解“绿色记事本”的详细内容，练习写环保日记。 2.在与学生沟通的过程中，清楚、流畅地表述自己的观点。 3.增加环保意识，并付诸行动。 重点 难点 学写环保日记，明了环保要从小事做起，从身边的小事做起。 教学 策略 谈话法 、研究法 、小组合作法 教学 预备 1.预备世界资源匮乏现状的相关资料， 2.制作多媒体课件。 教 学 过 程 老师活动设计 同学活动设想 二次备课 一、谈话导入，引出课题。 1师展示课题绿色记事本 2学生们，看到这个题目你想到了什么？ 3.“绿色”不光指色彩，现如今多用来形容无污染、自然的食品、做法等，它是环保的代名词。 二、明确任务 1指导同学读书中文

3、字材料。（PPT其次页） 2读了屏幕中的绿色记事本，你知道了什么？谈谈自己的感想。 3观察与环境有关的图片。（PPT第三页） 4为了守卫人类赖以生存的环境，节省能源，我们应当怎样做？你有哪些好办法? 三、汇报表述 1同学利用多种方式记录自己的主意，例如：文字、绘图、引用资料、摘抄名言等。 2树立行动任务： 从此天开头，从自己做起，从身边的小事做起，让我们都成为环保小卫士吧！（PPT第四页） 3真情呼吁 为了让我们的家园天空更蓝、河水更清，让我们共同努力吧！ 四、片段练习 1写作要求 生：绿色彩的本子。 小组沟通、汇报。 同学仔细观察后谈感触。小组沟通，汇报。 从身边的小事做起，节省资源，庇护环

4、境。 同学出示，并仔细思量。 同学说从哪些方面做起。 按时光挨次 选择自己感爱好的内容。 教 学 过 程 老师活动设计 同学活动设想 二次备课 2把自己的主意写一写。 3老师巡察指导。 4指名汇报。 5师引领同学边听边点评。 五、总结。 按照同学的习作状况作总结。 能够图文并茂。 同学片段书写练习 同学将自己的片段书写练习汇报。 同学点评听到的作品。 板书设计 绿色记事本 环保 自身做起 按时光挨次 自己感爱好的内容 能够图文并茂 教学 反思 课 时 教 学 计 划 小学：铁岭小学 主备人: 陈吉红 审核人:周丽红 课题 绿色记事本 课型 作文指导课 课时 1 教材 分析 本次作文指导课，是同

5、学在了解环保学问、树立环保意识的同时，并完成习作的基础之上举行的，让同学在与他人沟通修改习作的基础上，养成仔细修改习作的好习惯。 学情 分析 四班级的同学已经有了一定的修改习作的基础，结合习作要求将习作修改完美，并能结合所学完美自己的作文已经越来越好。利用本节课的学习，培养同学仔细修改习作的习惯。 教学 任务 1认真阅读自己的“绿色记事本”所写的事，看是否体现了本次习作的主题。 2能了解关于环保的有关学问并树立环保意识，并在生活中付诸行动。 3在与学生的沟通修改习作的过程中，培养同学仔细修改自己的习作的习惯。 重点 难点 重点：认真阅读自己的“绿色记事本”所写的周一到周五的事，看是否体现了本次

6、习作的主题。 难点：培养同学仔细修改自己的习作的习惯。 教学 策略 总结法 、研究法 、小组合作法 教学 预备 制作多媒体课件（优秀习作和不胜利的习作各预备一篇）。 教 学 过 程 老师活动设计 同学活动设想 二次备课 一、回想本次习作要求 二、总结本次习作状况。（PPT其次页） 1.表扬习作好的学生。 2.表扬习作有长进的学生。 三、展示习作 1展示好的习作（PPT第三页） 师提出要求，按照习作要求点评。 2.展示不胜利的习作（PPT第四页） 师按照生的点评修改本篇习作。 四、选读习作，共同评议 1.以四人小组为单位,轮番读自己的习作,组员共同评议 2.提出同学在习作中存在的一些个性问题，提

7、出建议，引起全体注重 五、按照提议，修改作文 1.同学按照学生和教师对其习作提出的需要改进的地方，举行自主修改。 2.四人为一个小组，举行交换评改。 3.每组推举一篇写得好的习作或一些优秀片断，全班学生共同赏 同学结合上节课的学习回答。 同学结合自己的理解做点评。 同学结合习作要求找不胜利之处。 每组推举一名同学读一读自己的习作，全班同学对比习作要求举行评议，发觉优点，指出需要改进的地方，提出修改建议。 同学按照学生和教师对其习作提出的需要改进的地方，举行自主修改。 教 学 过 程 老师活动设计 同学活动设想 二次备课 析 六、布置作业，完成习作 自己再次修改习作，抄在本子上。 板书设计 绿色

8、记事本 删 增 调 改 教学 反思 课 时 教 学 计 划 小学：铁岭小学 主备人: 陈吉红 审核人:周丽红 课题 感触故乡 课型 综合实践 课时 1 教材 分析 本次语文综合学习活动，是一次讨论性学习活动，需要同学制订讨论方案，分工合作完成。目的在于丰盛同学的学问，开阔同学的视野，使同学在搜集、整理资料的过程中，熬炼动手操作本事，收集信息、整理信息的本事，培养同学主动学习的精神和制造精神。 学情 分析 能按照教材的要求挑选自己感爱好的问题来研究和开展活动方案，提升同学对故乡的热爱之情。利用整理信息了解故乡、感触故乡的变化。同时熬炼同学筛选有效信息的本事和分析问题、解决问题的本事。 教学 任务

9、 1学会从自己的生活经受中捕获讨论素材。 2学习制定活动方案，并搜集资料，学习用评价表总结活动成绩。 3利用整理信息了解故乡、感触故乡的变化，提升同学对故乡的热爱之情。 重点 难点 重点：利用整理信息了解故乡、感触故乡的变化。 难点：培养同学筛选有效信息的本事和分析问题、解决问题的本事。 教学 策略 谈话法 、研究法 、汇报沟通法 教学 预备 制作多媒体课件。 教 学 过 程 老师活动设计 同学活动设想 二次备课 一、谈话导入，激活爱好 1.故乡，是生我们养我们的地方，故乡的一切都让我们感到亲切与温馨。你真正领略过自己故乡的美吗？让我们走进故乡，感悟故乡吧！ 2.同学介绍自己对故乡的了解。 3.观赏故乡的美景图。（PPT其次页）师结合图片介绍故乡。 二、沟通感触，分工合作。 1.同学以小组为单位，完成“感触故乡”调查记录表。 “感触故乡”调查记录表 讨论 主题 小组 分工 活动 目的 活动 方案 发觉的问题 思量 同学按照自己的实际状况介绍故乡的美景、故乡的特产等。 同学仔细聆听，感触故乡的美。 小组成员分工合作。 小组成员完成调查记录表。 教 学 过 程 老师活动设计 同学活动设想 二次备课 2.师生沟通调查表中每一项的填写办法。 师