2022年人教版八年级数学下学期期末总复习教案汇编

1、2022-2022 学年度八年级数学（下）期末复习教案第 1 课 分式单元复习第 2 课 反比例函数复习第 3 课 勾股定理及根式复习第 4 课 四边形复习课第 5 课 数据分析 复习课 1 第 6、7,8 课 模拟测试（ 1）及讲解第 9,10 课 模拟测试（ 2）第 1 课 分式单元复习 教学目标：一、学问目标 1、把握分式的基本定义、概念 2、进行分式的相关运算 3、分式的实际应用 二、技能目标 通过本课的复习,使同学把握处理,分析数学问题的才能 三、情感目标培育同学乐于探究、合作学习的习惯,引导同学努力查找解决问题的方法,体会数学的应用价值；教学重难点：分式的相关运算和实际应用教学过程

2、（一）学 学问网络（二）议 分式的概念和性质1在分式中,假如_就分式无意义；假如_且_不为零时,就分式的值为零2、分式的基本性质用字母表示为 _ . 3、分式的分子、分母和分式本身的符号转变其中任何【典题解析】x 1_个,分式的值不变例 1 （1）已知分式x1的值是零,那么x 的值是（）A -1 B0 C1 D 1当 x_时,分式x1没有意义例 2 以下各式从左到右的变形正确选项（）Ax1yx2x2yB0.2 aab2 ab21yxy0.2 ba2 bx2Cx11 D a ababxyxybab（三）导 考点 2：分式的化简与运算【学问要点】1分式约分的主要步骤是：把分式的分子与分母 因式_,

3、然后约去分子与分母的公式的2最简公分母的确定：一是取各分母全部系数的c；二是取各分母全部字母因的积_3分式的加减法法就表示为：ab_；a bccd4分式的乘除法法就表示为：ac_；a bc_bdd【典题解析】例 3 运算a4a11a的结果是 _21a例 4 运算a2a22a.aa22a42例 5 化简xx1x1x（四）练1、先化简以下代数式,再求值：x2 x32xxx3,其x71中（结果精确到x30.01 ）2、先化简代数式：x1x2x1x11,然后选取一个使原式有意义的 x 的值代入x122求值（五）作业：阳光练习单元测试（六）反思：第 2 课 反比例函数复习 教学目标：一、学问目标 系统复

4、习反比例函数并应用 二、技能目标 在复习过程中,渗透待定系数法、分类、数形结合等数学思想方法 三、情感目标培育同学乐于探究、合作学习的习惯,引导同学努力查找解决问题的方法,体会数学的应用价值；教学重难点：反比例函数学问的应用教学过程（一）学 学问点回忆1、反比例函数的概念（1）形如 y= （k 是常数, k ）的函数叫做反比例函数,它有以下两种变形形式： ykx；xy= ； Cyx Dy4x8（2）以下函数是反比例函数的是 Ay36 Byx2xx3（3）以下函数： y 2xy 关于 x 的反比例函数有：y11xy1yx11y3中, 是x2x（填编号）2、用待定系数法求反比例函数的解析式（1）如

5、点3,3 在函数yk上,就该反比例函数为y= ykx（2）三角形的三个顶点A（3,-2 ）、B（1,6）、C（1,-6 ）中,可能在同一反比例函数x图象上的是顶点；（3）已知 y 与 2x+1 成反比例,且当x=1 时, y=2,那么当 x=0 时, y=_. 3、反比例函数的图象和性质：完成以下表格函数解析式图象经过的k 值图象分布在y 随 x 的增大而如何变化点什么象限yk x（3, -2 ）二、四y 随 x 的增大而y=2x+4 （,0）y 随 x 的增大而y1 2x（1,）y 随 x 的增大而（1）已知函数 y=3 k 6 在每个象限内 ,y 随 x 的减小而减小 , 就 k 的取值范

6、畴是x（2）如函数 y=k 的图象经过点（3 , -4 ）,就 k= _ ,此图象在 象限,在每一x个象限内 y 随 x 的减小而；（3）已知正比例函数 y=kxk 0 , y 随 x 的增大而减小；那么对于相同的 k 值,反比例函数 y=k 中,当 x0 时, y 随 x 的 _而增大 . 4、实际问题与反比例函数（1）某闭合电路中,电源的电压为定值,电流I （A）与电阻 R（）成反比例；如下列图电流 I 与电阻 R之间关系的图象,就用电阻 式为（）R表示电流 I 的函数解析A.I2 B. I3 C I6 D I）6人的身高与年RRRR（2）以下几个关系中,成反比例关系的是（ B A正三角形

7、的面积与其周长龄 C三角形面积肯定时,一边与这边上的高 D矩形的长与宽（3）一个梯形的面积是 40,它的上底是下底的一半,如上底为 x ,高为 y ,就 y 与 x 的函数关系式为 _ _；（二）练1、已知点 （3,1）是双曲线ykk0上一点, 就以下各点中在该图象上的点是（）x A（1 3,-9 ） B（-1 ,3） C（-3 ,-1 ） D（6,-1 2）2函数 y=-x 与 y=1 x在同始终角坐标系中的图象是（）3、如 y 与 x 成正比例, x 与 z 成反比例,就y 与 z 之间的关系为（） A成正比例 B成反比例） C既不成正比例,也不成反比例 D 无法确定4、点 A（-3 ,1

8、y ）,B（-2 ,y ）,C（3,3y ）都在反比例函数y4的图象上 , 就（x Ay 1y2y3 By3y2y 1 Cy3y1y2 Dy2y1y35如下列图的P 是反比例y=k x函数图象上的一点,.如图中阴影部分的矩形面积为2,就这个反比例函数的关系式为（）Ay 2 B y 2 C y 1 D y 1x x 2 x 2 x6、已知反比例函数 y 8的图象经过点 P（a+1,4）,就 a=_ _ x7、函数 y 2的图象在第 _象限,在每个象限内,图象从左向右 _. 3 x8、如反比例函数 y k的图象在第一、三象限,就一次函数 y kx 1 的图象肯定不经过x第 象限9、已知 y y 1

9、 y 2,y 与 x 成正比例,y 2 与 x 成反比例, 且当 x 2 时,y 3；当 x 1时,y 3,求 y 与 x 的函数关系式；10、如图 13 87 已知一次函数 y1 x a 与 x 轴、 y 轴分别交于点 D、C两点和反比例函数 y 2 k 交于 A、B 两点,且点 A 的坐标是（ 1,3）点 B的坐标是（ 3,m）x（ 1）求 a,k,m的值；（ 2）求 C、D两点的坐标,并求AOB的面积；（ 3）利用图像直接写出,当 x 在什么取值范畴时,y 1 y ？（三）作业：阳光练习单元测试（四）反思：第 3 课 勾股定理复习 教学目标：一、学问目标 1、 把握勾股定理及其逆定理,并

10、会运用定懂得决简洁问题,会运用勾股定理的逆定理判定 直角三角形；2、明白逆命题、逆定理的概念,知道原命题成立其逆命题不肯定成立；二、技能目标 能运用勾股定理及逆定懂得决实际问题；三、情感目标培育同学乐于探究、合作学习的习惯,引导同学努力查找解决问题的方法,体会数学的应用价值；教学重难点：教学重点：把握勾股定理及其逆定理,并会运用定懂得决简洁问题；教学难点：明白逆命题、逆定理的概念,知道原命题成立其逆命题不肯定成立；教学过程（一）学 复习导入：1、勾股定理：假如直角三角形的两直角边长分别为a , b 斜边长为 c ,那么；2、 勾股定理的逆定理：假如三角形的三边长a ,b ,c满意,那么这个三角

11、形是直角三角形；原命题与逆命题、定理与逆定理：注：原命题成立,但逆命题不肯定成立；（二）议 1、在 Rt ABC中, C=90 ,已知 a=2,b=3,就 c= 已知 a=2,c=4,就 b=_ 已知 b=5,c=13,就 a=_ （写题号）2、以以下各组线段为边,能组成直角三角形的有：（ 1） 3cm , 4cm , 5cm （2）1 cm ,2cm ,3cm （ 3） 1cm ,1 cm ,2 cm （4）1 cm,2 cm,3 cm 3、一艘帆船由于风向的缘由先向正东方向航行了 99 千米, 然后向正北方向航行了 20 千米,千米；这时它离动身点 4、以下各命题都成立,写出它们的逆命题,

12、这些逆命题成立吗？成立的在括号里打“ ”；（1）内错角相等,两直线平行；（）（2）全等三角形的对应角相等；）（ 3）角平分线上的点到角的两边的距离相等；（）（三）导5、如一个等腰三角形的底边长为8 ,底边上的高为3,就这个等腰三角形的腰长为；6、在 ABC中, ABAC10, BD 是 AC边的高, DC2, 就 BD=_ _ ；7、已知x6162yz21000,就以x, y , z 为三边的三角形是三角形；8、三角形的三边长分别为6,8,10,它的最短边上的高是；）；）2 cm ；9、把直角三角形的两直角边同时扩大到原先的2 倍,就斜边扩大到原先的（A 、2 倍 B、4 倍 C、3 倍 D、

13、5 倍（10、已知直角三角形的周长为12 cm ,斜边长为 5 cm ,就这个三角形的面积为A、12 B、6 C、8 D、10 11、如图,要修一个育苗棚,棚的截面是直角三角形,棚宽 a=3m,高 b=4m,长 d=10m,就掩盖在顶上的塑料薄膜需 m 2；12、直角三角形的两条直角边分别为 7 和 24,就斜边上的高为；13、满意 a 2b 2c 2的三个正整数（a,b,c ）,称为一组勾股数,请你写出三种勾股数,；14、如一个三角形的三边之比为 5 12 13,且周长为 60 厘米,求它的面积；（四）练15、 如图,每个小正方形的边长为1,判定 BCD是直角吗,请说明理由；16、如图,已知

14、 CD=6米, AD=8米, ADC=90 , BC=24米, AB=26米,求图中深色部分的面积；（五）作业：阳光练习单元测试（六）反思：第 4 课 四边形复习课 教学目标：一、学问目标 回忆本单元学问,领悟四边形以及特殊四边形的概念、性质、判定,以及三角 形中位线 定理,发 展合情推理才能二、技能目标 经受四边形基本性质,常见判定方法的复习沟通过程,使同学学会“ 合乎规律地摸索”,建立学问体系,获得肯定的技能基础三、情感目标让同学懂得平面几何观念的基本途径是多种多样的,感知和体验几何图形的现实意义,体验二维空间相互转换关系教学重难点：重点：懂得和把握几种常见特殊四边形的性质、判定难点：进展

15、合情推理和初步的演绎推理才能教学过程（一）学学问结构图（二）议 1 四边形的内角和外角和都是 证明的基础360 ,这两个定理点四边形的角度运算和四边形的推理 2任意多边形问题,常设法应用三角形的学问去解决（三）导演练题：如图,已知四边形 形 ABCD的面积 SABCD中, AB=3,BC=4,CD=13, AD=12, B=90 ,求四边 1平行四边形是一类特殊的四边形,它包括了矩形、菱形、正方形.平行四边形是中心对称图形（以后再学） 2平行四边形主要性质：对边相等,对角相等,对边平行,.对角线相互平分 3平行四边形性质是证明或运算的基础如,应用边的性质（对边平行、.对边相等）,可以求解（证）

16、边长、周长、对角线长以及平行等问题；应用角的性质（对角相等、邻角互补）,可以求解（证）角的问题；应用对角线性质（对角线相互平分）,可证明两个三角形全等,再通过三角形全等争论角或线段之间的关系 4由平行四边形的性质可以得出一些角与线段的相等关系,特殊地, .仍可以知道平行线间的距离到处相等 5平行四边形判定的题目,应依据不同条件,敏捷选用,.证明中不 论选用什么方法,都离不开线段的平行、相等,直角的相等关系（四）练1：如图,矩形 ABCD的对角线 AC、BD相交于点 O,CEBO于 E,且 DE：EB=3：.1, OFAB于 F,OF=3.6cm,求矩形对角线长2、已知：如图,在梯形 ABCD中

17、, AD BC,E、G、 F、H 分别是 AB、DC.的中点, EF 分别交BD、 AC于 G、H,AD=4cm, BC=6cm,求 GH的长（五）作业：阳光练习单元测试（六）反思：第 5 课数据分析复习课 1 教学目标：一、学问目标1、通过实例明白加权平均数的意义,会运算加权平均数并对运算结果进行简洁分析2、知道中位数和众数的含义,会正确运算中位数和众数3、通过对详细情境问题的争论与探究,懂得极差、方差的意义二、技能目标通过本课的学习,培育同学独立思想问题的习惯和解决实际问题的才能三、情感目标培育同学乐于探究、合作学习的习惯,引导同学努力查找解决问题的方法,体会数学的应用价值；教学重难点：通

18、过对详细情境问题的争论与探究,懂得极差、方差的意义教学过程（一）学1、加权平均数：一般说来,假如在 n 个数中,x 显现 w 1 次,x 显现 w 2 次, ,x 出现 w 次,就x 其中 w 、w w 叫；（1）某班共有 50 名同学,平均身高为 168 ,其中 30 名男生的平均身高为 170 ,就 20名女生的平均身高为；（2）某中学规定学期总评成果评定标准为：平常 30,期中 30,期末 40小明平常成绩为 95 分,期中成果为 85 分,期末成果为 95 分,就小明的学期总评成果为分（3）数学期末总评成果由作业分数,课堂参与分数,期考分数三部分组成,并按 3：3：4的比例确定；已知小

19、明的期考 _ 分80 分,作业 90 分,课堂参与 85 分, 就他的总评成果为2、中位数：将一组数据从小到大排列,处于中间位置的数（1）6,7, 8,10 的中位数是；（2）1,2, 5,6,7,8 的中位数是3、众数：一组数据中显现次数最多的数据数据 2、2、6、7、9、4 的众数是 数据 4、9、6、4、3、6 的众数是（二）议 4、极差：最大值与最小值的差；极差能够反映数据的变化范畴；（1）10 名同学的体重分别是41,48,50,53,49,50,53,53,51,67（单位： kg）这组数据的极差是（） 25 D24 A 27 B26 C（2）右图是一组数据的折线统计图,这组数据的

20、极差是5、方差：表示一组数据偏离平均值的情形2 1 2S x 1 x x 2标准差：方差的算术平方根 n 1nx 2x2xnxx 2.xnx22 S即：）x 1x22（1）已知样本数据为5,6,7, 8,9,就它的方差为,标准差为；（2）甲、乙两个样本容量相同, 甲样本的方差为0.102 ,乙样本的方差是0.06 ,那么（ A甲的波动比乙的波动大 B乙的波动比甲的波动大 C甲、乙的波动大小一样 D甲、乙的波动大小无法确定（三）导1、八年级举办演讲竞赛,评委从演讲内容、演讲才能和演讲成效三个方面为选手打分,成绩依百分制,权数分别以5：4：1 确定,进入决赛的前两名选手是张明和王丽,张明得分依次为

21、 85,95,95,王丽得分依次为95,85,95,请你帮忙决出第一名是；2、某超市购进了一批不同价格的皮鞋,下表是该超市在近几年统计的平均数据要使该超市销售皮鞋收入最大,该超市应多购（）的皮鞋140 120 100 皮鞋价（元）160 销售百分率60% 75% 83% 95% A160 元 B140 元 C120 元 D100 3、摩托车生产是我市的支柱产业之一,不少品牌的摩托车畅销国内外,下表是摩托车厂今年 1 至 5 月份摩托车销售量的统月 份 1 2 3 4 5 计表：（单位：辆）就这5 个月销售量（辆）1700 2100 1250 1400 1680 销售量的中位数是_辆4、 已知一

22、组数据：x1 4,x25,x36,x37,它们显现的次数依次为2,3,2,1,就这组数据的众数为,中位数为,平均数为；5、某单位举办了英语培训班100 名职工在一个月内参与英语培训的次数如图：这个月职工平均参与英语培训的次数是 _,这个月每名职工参与英语培训次数的众数为 _,中位数是 _ _ （四）练6、 以下说法正确选项（）A. 样本 7,7,6,5, 4 的众数是 2 B 样本 1,2,3,4, 5,6 的中位数是 4 C如数据 x1,x2, xn 的平均数是 x ,就（ x1 x ）（ x2 x ） （ xn x ） 0 D. 样本 50,50,39, 41,41 不存在众数7、已知一组

23、数据为0,1,5,x,7,且这组数据的中位数是5,那么 x 的取值为 （） A. x5 B. x5 C. x5 D. x 5 8、甲乙丙丁四支足球队在全国甲级联赛中进球数分别为：9,9,x,7,如这组数据的众数与平均数恰好相等,就这组数据的中位数是 A 10 B 9 C8 D7 9、某生在一次考试中,语文、数学、英语三门学科的平均分为80 分,物理、政治两科的平均分为 85,就该生这5 门学科的平均分为；10、 某公司销售部有营销人员 15 人某月的销售量如下：15 人,销售部为了制定某种商品的月销售定额,统计了这每人销售件数1800 510 250 210 150 120 人数1 1 3 5

24、 3 2 （1）求这 15 位营销人员该月销售量的平均数、中位数、众数；（2）假设销售部负责人把每位营销人员的月销售额定为320 件,你认为是否合理？为什么？如不合理,请你制定一个合理的销售定额,并说明理由；11、甲、乙两大炮在相同条件下向同目标各发射50 发炮弹,炮弹落点情形如下表： 1 分别运算两门大炮所发射的炮弹落点与目标距离的平均数（2）哪门大炮射击的精确性好？12、下表是某校初三（炮弹落点与目标距离/ 米40 30 20 10 0 甲炮发射的炮弹个数0 1 3 7 39 乙炮发射的炮弹个数1 3 2 3 41 1）班 20 名同学某次数学测验的成果统计表（1）如这 20 名同学成果的

25、平均分数为80 分,求 x、y 的值（2）在（ 1）的条件下,设这20 名同学本次测验成果的众数为a,中位数为b,求 a、b的值成果（分）60 70 80 90 100 人数（人） 1 5 x y 2 （五）作业：阳光练习单元测试（六）反思：第 6、7,8 课总复习模拟测试（1）及讲解八年级下册数学期末测试题一一、挑选题1. 当分式x31有意义时,字母x 应满意（）C A. x0 B. x0 C. x1 D. x12如点（ 5,y 1）、 3,y2、3,y 3都在反比例函数y= 3 x的图像上,就（A y1y 2 y3By 2y1y3Cy3y 1y 2Dy1y3y23如图,在直角梯形ABCD

26、中, ADBC,点 E 是边 CD 的中点,如ABADBC,BE5,就梯形 ABCD 的面积为（）A D 2A25 4 B25 2 C25 8 D25 E 4. 函数 y k的图象经过点（1, 2）,就 k 的值为（）B xA. 1 B. 1 C. 2 D. 2 2 25. 假如矩形的面积为 6cm 2,那么它的长 y cm与宽 x cm之间的函数关系用图象表示大致（）y y y y x b 小时o x o x o x o A B C D 6. 顺次连结等腰梯形各边中点所得四边形是（）A梯形 B.菱形 C.矩形 D.正方形. 如分式x2x2493的值为 0,就 x 的值为（）xA3 B. 3

27、或 3 C. 3 D.0 . 甲、乙两人分别从两地同时动身,如相向而行,就a 小时相遇；如同向而行,就甲追上乙 . 那么甲的速度是乙的速度的（）A.abb倍B.abb倍C.ba倍D.ba倍baba9如图,把一张平行四边形纸片 DBC=15 ,就 BOD= ABCD沿 BD对折；使 C点落在 E 处,BE与 AD相交于点 D如A130 B. 140 C.150 D.16010如图,在高为 3 米,水平距离为 4 米楼梯的表面铺地毯,地毯的长度至少需多少米（）A4 B. 5 C.6 D.7 二、填空题11边长为 7,24,25 的 ABC 内有一点 P 到三边距离相等,就这个距离为22 k k 2

28、12. 假如函数 y= kx 是反比例函数,那么 k=_, 此函数的解析式是 _ _ 13. 已知 1 1 ,就 2 a 3 ab 2 b 的值是a b a 2 ab b14. 从一个班抽测了 6 名男生的身高,将测得的每一个数据（单位：cm）都减去 165.0cm,其结果如下： -1.2 ,0.1 ,- 8.3 ,1.2 ,10.8 ,-7.0 这 6 名男生中最高身高与最低身高的差是 _ ；这6 名男生的平均身高约为_ （结果保留到小数点后第一位）15如图,点P 是反比例函数y2上的一点,PDx 轴于点 D,就POD的面积为x16、如图（ 7）所示,用两块大小相同的等腰直角三角形纸片做拼图

29、嬉戏,就以下图形： 平行四边形 （不包括矩形、 菱形、正方形）；矩形 （不包括正方形） ；正方形；等边三角形；等腰直角三角形,其中一定能拼成的图形有_只填序号 ；图（ 7）三、解答题17先化简,再求值：x3x21xx2,其中 x=2 赈灾捐x2x118汶川地震牵动着全国亿万人民的心,某校为地震灾区开展了“ 献出我们的爱”款活动八年级（1）班 50 名同学积极参与了这次赈灾捐款活动,下表是小明对全班捐款情形的统计表：捐款（元）10 15 30 50 38 元60 人数3 6 11 13 6 因不慎两处被墨水污染,已无法看清,但已知全班平均每人捐款（ 1）依据以上信息请帮忙小明运算出被污染处的数据

30、,并写出解答过程（ 2）该班捐款金额的众数、中位数分别是多少？19. 已知如图：矩形ABCD的边 BC在 X 轴上, E 为对角线 BD的中点,点B、 D的坐标分别为B（1,0）,D（ 3,3）,反比例函数yk x的图象经过A点,6AD（1）写出点 A 和点 E 的坐标；Y4（ 2）求反比例函数的解析式；2（ 3）判定点 E 是否在这个函数的图象上-5OBEC5f x = 3X-2x-420、某青少年争论机构随机调查了某校 100 名同学寒假零花钱的数量 钱数取整数元 , 以便争论分析并引导同学树立正确的消费观 . 现依据调查数据制成了如下图所示的频数分布表 . （1）请将频数分布表和频数分布

31、直方图补充完整；（2）争论认为应对消费150 元以上的同学提出勤俭节省合理消费的建议. 试估量应对该校 1200 名同学中约多少名同学提出该项建议？（3）你从以下图表中仍能得出那些信息？（至少写出一条）200.5250.5300.5 寒假消费 （频数分布表频数分布直方图分组（元）组中值（元）频数频数（人数）频率30 0.5 50.5 25.5 0.1 25 50.5 100.5 75.5 20 0.2 20 100.5 150.5 15 150.5 200.5 175.5 30 0.3 10 200.5 250.5 225.5 10 0.1 5 250.5 300.5 275.5 5 0.05

32、 0.5 50.5100.5 150.5合计100 21已知： CD 为RtABC的斜边上的高,且BCa,ACb,ABc,CDh（如图）；求证：111a2b2h2F、G. 22、 E是正方形 ABCD的对角线 BD上一点, EFBC,EGCD,垂足分别是求证：AEFG. 第 9,10 课总复习模拟测试（2）如没时间讲解将详解复印分发八年级下册数学期末测试题二一、挑选题1、同学们都知道,蜜蜂建造的蜂房既牢固又省料；那你知道蜂房蜂巢的厚度吗？事实上,蜂房的蜂巢厚度仅仅约为0.000073m；此数据用科学计数法表示为（D、）105mA 、73.104mB、7.3105mC、73.106m732、如一

33、个四边形的两条对角线相等,就称这个四边形为对角线四边形；以下图形不是对角线四边形的是（）x0A 、平行四边形B、矩形C、正方形D、等腰梯形3、某地连续10 天的最高气温统计如下：最高气温（）22 23 24 25 天数1 2 3 4 这组数据的中位数和众数分别是（）A 、24,25 B、 24.5, 25 C、25,24 D、23.5,24 4、以下运算中,正确选项（）A 、a1aB、ab1aC、11abD、x11b1bbba1xx15、以下各组数中以a,b,c 为边的三角形不是Rt 的是（）（）A 、a=2,b=3, c=4 B、a=5, b=12, c=13 C、a=6, b=8, c=1

34、0 D、a=3, b=4, c=5 6、已知点（3,1）是双曲线ykk0 上的一点, 就以下各点不在该双曲线上的是xA 、（1,9）B、（6,1）C、 1,3 D、 3,1 327、以下说法正确选项（）A 、一组数据的众数、中位数和平均数不行能是同一个数B、一组数据的平均数不行能与这组数据中的任何数相等C、一组数据的中位数可能与这组数据的任何数据都不相等D、众数、中位数和平均数从不同角度描述了一组数据的波动大小8、如图（1）,已知矩形 ABCD 的对角线 AC 的长为 10cm,连结各边中点 E 、 F 、G 、 H得四边形 EFGH ,就四边形 EFGH 的周长为（）A、 20cm B、 2

35、0 2cm C、 20 3cm D、 25cm9、在正方形 ABCD 中,对角线 AC=BD=12cm ,点 P 为 AB 边上的任一点,就点 P 到 AC 、BD 的距离之和为（）A 、6cm B、 7cm C、6 2 cm D、12 2 cm H D C A DE G O 1 C 1O 2B C C 2F 第 9 题图A B 图（1）图（ 2）210、如图（2）所示,矩形 ABCD 的面积为 10 cm ,它的两条对角线交于点 O ,以 AB 、AO 1为邻边作平行四边形 ABC 1O 1 ,平行四边形 ABC 1O 1 的对角线交于点 O ,同样以 AB 、AO 为邻边作平行四边形 ABC 2O 2 , ,依次类推,就平行四边形 ABC 5O 5 的面积为（）2 2 5 2 5 2A 、1 cm B、 2 cm C、cm D、cm8 16二、填空题11、如反比例函数 y k 4的图像在每个象限内 y 随 x 的增大而减小,就 k 的值可以为x_ 只需写出一个符合条件的 k 值即可 12、某中学八年级人数相等的甲、乙两个班级参与了同一次数学测验,两班平均分和方差分2 2别为 x 甲 79 分,x 乙 79 分,S 甲 201,S 乙 235,就成果较为整齐的是_ 填“ 甲班” 或“ 乙班” ；13、如图（ 3）所示,在 ABCD 中,