2022年人教版三年级语文上册《小摄影师》教案

1、课题与教案内容6. 小摄影师课 时 安2 课排时1、学会本课的15 个生字；能正确读写以下词语：摄影、阳光、明媚、鞠躬、胶卷、杂志等；正确、流利、教学问技能有感情地朗读课文；学2 把握课文的主要内容,体会高尔基对目小男孩的关怀、爱惜的感情；小男孩对标高尔基的喜爱、崇敬的感情；3 学习试着提出问题、争论解决的读书方法；同学经受查阅资料、沟通反馈、质疑问 过程方式 难、自学探究的学习过程,懂得课文内 容,体会课文所表达的思想感情；体会高尔基对小男孩的关怀、爱惜的态度情感感情；学习小摄影师喜爱和敬重革命前 辈的优良品德；教 学 札 记教 学 过 程 设 计预设教案路径预设同学活动备择方案第一课时一

2、、 交 流 课 外 阅 读 资料,揭示课题 同学们,这节课我们学1 / 8 教 学 过 程 设 计预设教案路径预设同学活动备择方案摄影师,课下你们通过查阅资料,肯定明白学 生 交 流 课 下 查 阅 的 资交 流 时 学 生了许多有关本课学问,料；讲 的 内 容 只我们先进行沟通好吗？要 是 与 课 文 介绍高尔基；世界著有 关 , 都 应名的文学家,原苏联文予以勉励学 的 创 始 人 ； 发 表 了 童 年 在 人 间 母亲等小说以及著 名 的 散 文 诗 海 燕 等；世界人民敬重他；他特别关怀爱惜少年儿 童； 二、自读预习,整体感 知 1、出示预习提示（ 1）自由读课文,读 准 字 音 ,

3、 把 课 文 读 通 顺；（ 2）认读生字、词（ 3）摸索：你读懂了 什么？在没有读懂的地 方画上记号；2、同学自学、争论；同学按自学提示自读课文 1、自由读课文 结合字词典或联系上下文 懂得词语；如阳光明媚、鞠躬、杂志、摄影等（1）认读生字词,并说说 懂得了哪些词语；（2）汇报朗读情形：读自 己喜爱的段；2 / 8 教 学 过 程 设 计预设教案路径预设同学活动备择方案三、沟通反馈1、组织沟通字词把握落；假如同学对某情形,出示写有生字词 3 沟通初读课文后明白的的课件内 容 或 对 课 文 的 初 步 印2、明白课文的朗读情象；况些词语懂得有同学通过读课文,画出不3、引导沟通对课文的困难,可

4、放到懂得的词句,提出不懂的感知和初步印象懂得课文时,问题；四、质疑问难联系上下文理五、课堂练习解；在明白学1、指导书写生字词生朗读时,要2、练习读课文留意订正错误其次课时的读音；一、复习导入,激发兴趣 高尔基是世界闻名的大 文学家,他的工作始终3 / 8 教 学 过 程 设 计预设教案路径预设同学活动备择方案很忙,一般不接受记者的采访和照相,但是,高尔基却破例答应小男 孩照相,并尽量做到使 他 满 意 ； 这 是 为 什 么 呢？下面我们连续学习教 师 抓 住 要 点 导 入 为 学 生 提 出 深 入课文；1、同学可能提出下面的问思 考 、 探 究二、探究感悟,深化理的 空 间 , 激解题：

5、发 学 习 兴1、归纳上节课同学提（1）小男孩为什么用扔纸趣；出的重点问题,团的方法来见高尔基？写在黑板上；（2）高尔基为什么不见记2、教 师巡 视 , 参 与者 , 却 希 望 来 的 是 小 男学习孩？小男孩会来吗？为什3、小组争论；么？三、汇报沟通2、自学课文,感悟内容3、小组合作学习 1、小男孩之所以用“ 扔纸 团” 的方法见高尔基,是 由于工作人员不让小摄影 师4 / 8 教 学 过 程 设 计预设教案路径预设同学活动备择方案出示纸团的内容：进屋拍照,他信任只要高老师随同学发老师进一步引导同学体尔基知道他来照相,肯定言板书,并对会同意；重点、难点相2、同学谈对纸团内容的理机点拨,进行

6、解；懂得词句、朗高尔基从纸团得知,小男读、思想才能孩拍照的目的不是为了宣的培育；会高尔基对下一代的关传自己,而是为了同学们同学可不分段心和爱惜及小摄影师对的进步；由此体会到对下高尔基的崇敬和喜爱；一代的关怀和爱惜,也体会出小摄影师对高尔基的落 , 不 分 先喜爱之情；后,抓住那些3、感情朗读1-5 自然段,词句分析感悟体会这种感情；都可以；4、同学自由抓语句,谈体会；如：“ 小男孩摆布了很久 很久,说：一切预备停 当；”抓“ 摆布” “ 很久很久”5 / 8 教 学 过 程 设 计预设教案路径预设同学活动备择方案说 ： 一 切 准 备 停 当；”抓“ 摆布” “ 很久很久”可以体会出高尔基的时

7、间 是珍贵的,对时间特殊珍 惜；但对孩子,他却特别 大方,为了孩子,他舍得花费时间,即使孩子占用 了他许多时间,他仍旧耐 心接待；由此体会出这种 感情；5、感情朗读这段话；交给同学抓住重点词句阅读 课文的方法,培 养 阅 读 能 力；同学抓住重点词句谈体会 如 ： 高 尔 基 赶 紧 站 起 来 “ 孩子,回来！我 给你胶卷,我这里有许多 胶卷；”“请 转 告 他 , 我 很启示引导：你仍从哪些 语 句 体 会 出 这 种 感 情 呢？忙；不过,来得假如是个 小 男 孩 , 就 一 定 让 他 进 来；”6 / 8 教 学 过 程 设 计预设教案路径预设同学活动备择方案四、指导有感情感情地练习有感情的朗读课文,朗读课文；特殊是高尔基说的话,要 读出他对小男孩的关怀、惦 念 , 语 气 要 诚 恳 、 亲 切；同学们绽开想象,说