新人教统编版二年级下册语文 7课 一匹出色的马 教学课件

1、精品教学课件新人教统编版小学语文7一匹出色的马第一课时第二课时 看到这个课题，你脑海中浮现了什么画面？一起去读课文，看看和你想象的有什么不同吧！第一课时学习目标认识“郊、泛”等15个生字。读句子,能想象“河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹”等句子描写的画面。 陈伯吹，原名陈汝埙，我国儿童文学的一代宗师，也是著名的翻译家、教育家。 主要作品：一只想飞的猫幻想张着彩色的翅膀等。作者介绍 请同学们自由朗读课文，一边读，一边圈画出不认识的生字，借助拼音把它读准确。初读课文 扫清障碍异恋舍求株拾骑跨郊 泛 波 纹 葱 软 毯 jio 读完课文，我们一起来读一读这些会认字！学认字tnfn b wncn

2、 runy lin sh qi zh shqku平舌音翘舌音边音识字方法动作+联想识记拾骑跨语境经验识记波纹毛毯软软的毯猜谜语识记 一堆毛，两把火，睡在上面很暖和。 （ ）填空识记求球 体育老师要（ ），体育课上带足（ ）。整体感知听读课文，数一数，课文一共有 个自然段。我会给每个自然段标上序号。 7点击图片，播放课文朗读视频 本文主要写了我们一家人出去散步，妹妹走累了，想要爸爸妈妈抱，结果_自己跑回了家的事。在爸爸的引导和鼓励下本文主要讲了一个什么故事？ 春天的郊外，拥有什么样的景色呢？课文中有一句话已经总结出来了，请大家默读1-3自然段，将它找出来。互动课堂春天的郊外，景色异常美丽。 课文

3、中写了哪些异常美丽的景色？找找画出来。特别、非常 河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河水颜色美动态美 一边想象碧绿的河水泛着波纹的样子，一边朗读这句话。 河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。朗读指导语速放慢，语气要自然柔和，重读“碧绿碧绿”。柳叶 河岸上垂(chu)下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。场面温馨 一边想象“垂下来的柳叶拂过妈妈和爸爸头发的样子”一边朗读这句话。 河岸上垂(chu)下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。朗读指导 语速要轻快，表现出欢悦，有趣。重读“笑”突出作者和妹妹当时的表现和感受。田野 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可

4、爱，像一片柔软的绿毯。颜色美 把田野比喻成一片柔软的毛毯形象、贴切。 一边是碧绿碧绿的河水，一边是葱绿葱绿的田野多美呀，我们来读一读。 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。朗读指导 朗读时语气要平和，“柔软”读得舒缓，“葱葱绿绿”“绿毯”读出重音，以示强调。 请根据提示，展开想象，说一说在春天的郊外，我们还会看到什么？油菜花 的，像 。梨花 的，像 。金黄金黄雪白雪白一团团的棉花铺了一地的金子看到郊外的风景，作者一家有什么感受？ 春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。景色异常美丽心情恋恋不舍 欣赏完美丽的风景，我们一起来抄写两

5、个美丽的句子吧。 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。识字游戏给妹妹指路郊外毛毯波纹骑马一、照样子写词语。例：碧绿碧绿 葱绿葱绿 课堂演练 雪白雪白 乌黑乌黑 通红通红 二、照样子写句子。 我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。 一边 ，一边 。我们读课文想象春天的美丽景色 上节课，我们讲了美丽的春天的风景，并没有找见那匹出色的马，这节课我们继续去课文中寻找第二课时学习目标会写“匹、妹”等9个字,会写“柳叶，景色、恋恋不舍、柳树、枝条”等词语。试着有感情地朗读课文,体会妹妹的变化。能说出变化的原因。互动课堂 “

6、一匹出色的马”指的是什么呢？读一读第4-7自然段找找答案。画出妹妹、妈妈、爸爸说的话，体会妹妹的变化。 爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说:“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。” 当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”在生活中你有求妈妈的时候吗？当时你的语气是怎样的？朗读指导朗读时语速稍慢，重读“抱抱”，将撒娇的语气和神态表现出来。 妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”平时妈妈拒绝你的请求时，她是怎么说的？模仿妈妈的语气说一说。朗读指导朗读时语气要轻柔而又肯定。 “这是一匹出色的马，你

7、走不动了，就骑着它回家吧。” 请你模仿爸爸的语气，读一读爸爸说的话。朗读指导朗读时语气亲切、神态要认真，将重音放在“出色”“骑着它”上，透露出鼓励和期待。 等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说:“我早回来啦！”此时妹妹是什么样心情？请你带着这样的心情读读妹妹的话。朗读指导朗读时，要注意提示语“笑着说”和后面的感叹号。重读“早”，“回来啦”语调要逐渐升高，稍微拖长。 最后再来读一读这两句话，体会妹妹得到“马”前后的变化。 当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。” 妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。（课后第二题）求抱时的沮丧 骑“马”时的高兴劲儿 结合生活

8、体验说说妹妹的态度为什么变化这么大。 爸爸了解小朋友的兴趣和爱好，天真的妹妹在爸爸的鼓励和引导下，将柳条当成一匹马，觉得自己可以骑着它回家，所以很开心。并且体会到了靠自己的力量战胜困难的快乐。（课后第二题） 学完课文，我们来学习一组会写字吧。匹妹波纹像pmibwnxinjng学写字景恋linsh舍qi求左右 结构匹纹恋景独体 结构上下 结构生字归类妹舍波像求半包围结构重难点字书写指导这一笔带钩第二笔是撇最后的竖折一笔写成pjn小而扁横要长景qi竖钩要正而直点和提不能相连求妹妹：走不动一匹出色的马要爸爸抱独自回家要妈妈抱拾起柳枝一匹出色的马爸爸：自强自立结构梳理 本文讲述了郊游归来的“妹妹”要求父母抱，却得到 ，从而快乐回家的故事，从中感受到爸爸的 和妹妹的 。主题概括一匹出色的“马”引导有方天真活泼拓展延伸妈妈的爱，像草原。我是小羊，怎么跑也跑不到边。妈妈的爱，像蓝天。我是小鸟，怎么飞也飞在里面。妈妈的爱爸爸拾起一根又细又长的枝条递给妹妹（改为“被”字句） 一、按要求写句子。一根又细又长的枝条