2022年人教版四年级下册第八单元教案

1、29 呼风唤雨的世纪 教案目标：1、熟悉 5 个生字,会写 12 个生字；正确读写 “呼风唤雨、出乎意料、改 观”等词语；2、有感情地朗读课文,体会语言简洁、条理清晰的表达特点,能联系生活 实际,谈出自己的阅读感受；3、明白 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化,激发喜爱科学的情感以 及学习科学、探究科学秘密的爱好；教案重、难点：1、明白 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化；2、懂得课文中一些含义深刻的词语和句子；教案时数： 2 课时 83 第一课时 课题： 29 呼风唤雨的世纪 课时：第一课时 教案内容：生字、词语；教案目标：1、熟悉 5 个生字,会写 12 个生字；正确读写 “呼风唤

2、雨、出乎意料、改 观”等词语；2、有感情地朗读课文,体会语言简洁、条理清晰的表达特点,能联系生活 实际,谈出自己的阅读感受；教案重、难点：教案过程：一、谈话引入发散思维 1 、当你按动摇控器看电视的时候,学你打开冰箱取冷饮的时候,当你拨通 电话和同学交谈的时候,当你登录网站查阅资料的时候 你是否感到科学技 术的神奇威力； 2 、你仍知道哪些科学技术给人们带来便利？1 / 25 3 、依据同学回答,老师小结,出示课题；二、自主学习、点拨指导 1 、懂得词语：“ 呼风唤雨” “ 世纪” ,是谁来呼风唤雨？ 2 、分组争论：区分“ 发觉” 与“ 创造” ,举例说明,哪些是“ 发觉” 哪些“ 创造”

3、； 3 、自主学习生字：你用什么方法读准“ 赖、耕、潜、舶、哲” ；写字的时候,留意“ 赖、耕、幻、核” 的笔画；4、检查自学情形：抽生认读,开火车组词； 5、熟读课文,勾出不懂的词句；课堂小结：认读生字,帮忙同学练说词语意思；作业布置：在田字格本上书写本课生字词语；板书设计：29 呼风唤雨的世纪 赖、耕、潜、舶、哲、幻、核 授课日期：教案后记：84 其次课时 课题： 29 呼风唤雨的世纪 课时：其次课时 教案内容：学习、懂得课文；教案目标：2 / 25 1、有感情地朗读课文,体会语言简洁、条理清晰的表达特点,能联系生活 实际,谈出自己的阅读感受；2、明白 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变

4、化,激发喜爱科学的情感以 及学习科学、探究科学秘密的爱好；教案重、难点：明白 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化,激发喜爱科学的情感以及学 习科学、探究科学秘密的爱好；教案过程：一、细读课文懂得内容 1 、全文环绕哪一段来写的,勾出中心段（第一段）齐读；2、抽生读第 2 自然段,找出关健词,师板书：人类靠现代科学技术呼风唤雨 3 、自读第 3 段,回忆历史,“ 千里眼” “ 顺风耳” 指什么？说明什么？师 板书：过去用千里眼顺风耳寄托愿望 4 、懂得“ 忽如一夜春风来,千树万树梨花开” （说明科学技术进展之迅 速、之神奇、之美好）； 5 、默读第 4 段,勾画显现科学技术的进展,同学归纳、

5、师板书：登上月球潜入深海洞悉天体探究秘密 电视电话因特网飞机火车远洋船 6、齐读第 5 段,师总结板书：回忆历程科学制造神话美化生活 展望将来科技制造奇迹改善生活 二、联系实际争论感受 设问：1、想想自己家里都有哪些科技产品？ 2 、科学技术给我们带来了哪些舒服和便利？ 3 、人们的精神生活,物质生活有哪些改善？三、谈收成、总结提高 课堂小结：1、齐读全文,感受“ 呼风唤雨的世纪”3 / 25 2、通过今日的学习,你最大的收成是什么？ 3 、20 世纪已经过去,二十一世纪属于我们,同学们,你们将怎样畅想未 来？作业布置： （选做） 1 、练笔：将来的 2 、绘画：科幻画 3 、办小报：科技之光

6、 板书设计：29 呼风唤雨的世纪 20 世纪是一个呼风唤雨的世纪科 技人类发觉和创造授课日期：教案后记：30 电脑住宅 教案目标：1、学习课文,明白电脑住宅为人们生活带来了哪些便利,感受科学技术的飞速 进展； 2、正确、流利地朗读课文； 3、发挥想象力,设计一栋你心目中的电脑住宅；教案重、难点：明白电脑住宅为人们生活带来了哪些便利,感受科学技术的飞速进展；教案时数：1 课时 85 第一课时4 / 25 课题： 30 电脑住宅 课时：第一课时教案内容：学习课文 教案目标：1、学习课文,明白电脑住宅为人们生活带来了哪些便利,感受科学技术的飞速 进展； 2、正确、流利地朗读课文； 3、发挥想象力,设

7、计一栋你心目中的电脑住宅；教案重、难点：明白电脑住宅为人们生活带来了哪些便利,感受科学技术的飞速进展；教案过程：一、引入新课 在科学技术飞速进展的今日,电脑已经成为我们生活中必不行少的伙伴；我们 通过电脑学习、工作,它给人们的生活带来了很多便利；这节课,我们要去参 观一栋由电脑掌握、指挥的住宅,它与我们一般的住宅有什么不同呢？二、初读感知1、请自读课文,遇到生字拼读一下括号里的注音,读不通顺的地方反复多读几 遍,把课文读通顺、流利； 2 、分自然段指名朗读检查； 3 、再读课文,摸索：电脑住宅与一般住宅有什么不同？用一句话谈谈你的 感受；三、懂得课文内容 1、默读课文,看看电脑住宅有哪些神奇的

8、功能？边读边想,用笔在相应的段落 留下你摸索的痕迹； 2、学习小组沟通、争论； 3 、集体沟通：（1）依据室外的气象资料进行调剂,为主人供应舒服的家居环境；（2）大门具有保安功能,防止不明人物进入住宅；（3）通过电脑,可以调运屋内自己需要的物品；（4）厨房有一套教人做菜的电脑装置；（5）主人休息时,电脑给人们供应舒服、安全的环境；5 / 25 （6）浴室里,可通过电脑“ 预约” 洗澡的时间； 4、高科技化的电脑住宅给我们供应了便利,在同学们所明白的其它的电脑住 宅,仍具有其它不同的功能吗？（同学沟通收集的资料）课堂小结：是啊,正由于科学技术的飞速进展,才有了这一栋栋神奇的电脑住宅,我 信任在不

9、久的将来,我们人人都能住进这具有神奇功能的电脑住宅；作业布置：假如由你来设计一栋电脑住宅,你准备怎样设计？想一想,写下来,在全班交 流时一起来评一评,谁设计的是我们心目中的正确住宅；板书设计：30 电脑住宅 电脑住宅与一般住宅有什么不同 授课日期：教案后记：31 飞向蓝天的恐龙 教案目标：1、会认 7 个生字 ,会写 13 个生字；正确读写“ 恐龙、描画、灵敏、欣喜如狂、形态各异”等词语；2、能体会精确生动的语言特点,正确、流利、有感情地朗读课文段,背诵自己感兴趣的语；3、 练 习 有 条 理 地 复 述 恐 龙 飞 向 蓝 天 的 演 化 过 程 , 提 高 口 头 表 达 能 力 ；4、激

10、发同学的学习爱好,培育同学大胆质疑、喜爱科学、钻研科学的精神；教案重、难点：1、重点：弄懂课文内容,明白恐龙飞向蓝天的演化过程；2、难点：领会想象在文中的作用,体会作者用词的精确性；教案时数：3 课时86 6 / 25 第一课时 课题： 31 飞向蓝天的恐龙课时：第一课时 教案内容：生字、词语；教案目标：1、会认 7 个生字 ,会写 13 个生字；正确读写“ 恐龙、描画、灵敏、欣喜如狂、形态各异”等词语；2、能体会精确生动的语言特点,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己感兴趣的语段；教案重、难点：能体会精确生动的语言特点,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己感兴趣的语段；教案过程：一、课件

11、出示书上恐龙图,引入课题 以前,同学们观看过恐龙展览,刚才屏幕上又再现了活敏捷现的恐龙；下面,我们来学习关于恐龙的课文；二、读课题质疑 1 、齐读课题 2、质疑（1）预习时读了课题,你产生了疑问吗？请举手；如有的同学没产生,就 让他们再读读课题想想；（2）产生了什么疑问？分别抽说；相同的意思,可能有不同的说法：我们 知道的恐龙没翅膀,怎么能飞向蓝天呢？恐龙怎么能飞到天上去呢？古怪！恐 龙仍会飞呀！3、初步释疑 通过预习,你知道课文哪些地方回答了你的疑问？请举手,请再读读想想；不知道的请读课文找答案；（给肯定的时间读书）范读、生边听边想；分别抽说（说得不对的,全班读书、争议、再说）辽西发觉了有羽

12、毛印痕的恐龙化石；出示课件,师讲解；第三自然段回答了恐 龙演化成鸟类的过程；7 / 25 过渡：这个问题放在其次节课去深化的争论；下面,我们先学习生字新词,扫除阅读障碍；三、同学字新词 1 、出示小黑板生字新词； 2 、提自学要求：同学字的音形,依据课文内容懂得新词意思；互帮：不懂 的词意,查字词典和同学商议；老师巡察,对差的引导； 3 、分别抽读生字,说形和词意；凌空飞翔：在高高的空中回旋地飞；迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢,不敏捷；本文指白门溪龙（见图或 形）不仅 而且结合文中句子懂得（后面意思比前面进一层）灵敏：动作等快速灵敏；本文指一些猎食性的恐龙,身体逐步变小,长得越来 越像鸟类

13、,行动快速灵敏； 4 、读生字新词（抽读、齐读、去掉音节读）四、读课文,懂得不懂的词语 1 、自读课文,句出不懂的词； 2 、自查字、词典,不懂的同学商讨,老师巡察参加引导；五彩斑斓：颜色辉煌多彩；亲缘关系：血缘关系；如：你和爸爸、妈妈或亲妹妹,有血缘关系；后裔：已经死去的人的子孙；本文指鸟类可能是小型恐龙的子孙；欣喜如狂：特别的喜悦欢乐；本文指全世界争论者们发觉了有羽毛印痕的恐龙 化石,能证明恐龙演化成鸟类,而特别喜悦欢乐；演化：演化；本文指恐龙演化鸟类；繁殖：逐步增多 鸟翼：鸟类的飞行器官,由前肢演化而成,上有羽毛；毋庸置疑：无须怀疑；五、自读自悟第一、二自然段 1 、先说方法：读懂每句话

14、的主要意思,串起每句的主要意思,就是这一段 的主要意思； 2 、自读自悟,老师巡察引导；3、小组争论（要求：小组成员一起逐句争论,有不同懂得,说出理由）；8 / 25 4、抽说,有不同看法可站起说出你的懂得；课堂小结：抽生认读,开火车组词；作业布置：1、正确、流利地读课文；2、誊写生字；板书设计：31 飞向蓝天的恐龙 五彩斑斓亲缘关系 后裔欣喜如狂演化 繁殖 鸟翼毋庸置疑 授课日期：教案后记：87 其次课时 课题： 31 飞向蓝天的恐龙 课时：其次课时教案内容：学习课文；教案目标：感1、能体会精确生动的语言特点,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己兴趣的语段； 2、练习有条理地复述恐龙飞向蓝

15、天的演化过程 教案重、难点：,提高口头表达才能；练习有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程 ,提高口头表达才能；教案过程：一、引入 上节课同学们提出了恐龙怎么会飞的疑问,同时也找到第四自然段是这个疑问 的答案；下面,我们来认真阅读第四自然段；二、阅读第四自然段,懂得恐龙演化成鸟类的过程9 / 25 （一）读 151 页第 2 题：恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢？我们来依据课 文想象一下,再用自己的话有条理地说一说；你对题目的要求怎么懂得？（想象,用自己的话有条理说）要认真阅读弄清有几句话,懂得每句话的意思,才 能用自己的话有条理说；（二）弄清共几句 先读书,用序号标出；抽说,出错老师点拨；（这自

16、然段长句多；如“ 巨大家族：冒号后的句子具 体指出巨大家族有哪些；前后都是环绕相同内容说的；一共 8 句；）（三）阅读、懂得 1 、默读想象,老师巡察引导；（给肯定读书时间） 2 、老师读,全体同学想象表演；（出示本段文字懂得） 3 、先用自己的话有条理地说说,老师巡察引导； 4 、小组争论（要求：逐句争论,每句意思；每人都说,不同的可依据课文 内容讲出理由；达成共识；）老师巡察引导； 5 、抽说,有不同看法,师生再谈、再说；（板书） 6 、再读课文,加深懂得； a 、引读； b 、齐读；三、感悟 学了本文后,你有些什么感受？课堂小结：以恐龙化石,科学家能推出恐龙成鸟类的演化过程；对此,你有什

17、么感 想？（争论、抽说）科学技术进展；多学科学文化,去钻研事物 ；作业布置：回家搜集动植物或古猿演化成人的过程,下节课沟通；板书设计：31 飞向蓝天的恐龙 巨大家族 授课日期：教案后记：10 / 25 88 第三课时 课题： 31 飞向蓝天的恐龙课时：第三课时教案内容：懂得课文；教案目标：1、练习有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程,提高口头表达才能； 2、激发同学的学习爱好,培育同学大胆质疑、喜爱科学、钻研科学的精神；教案重、难点：激发同学的学习爱好,培育同学大胆质疑、喜爱科学、钻研科学的精神；教案过程：一、复习导入懂得文中表达精确的句子1、自读懂得,并小声说说； 2 、小组争论（说出自己的理

18、由） 3 、抽说（恐龙种类多,演化成多鸟类是其中的一部分,所以“ 一支” 用得 精确；演化需要特别长的时期,所以用“ 温长的演化” 很精确；） 4 、同学们以后在用词说话,写作时,学习精确确地运用词语； 5 、找找本文仍有这样的句子,读读、想想、说说；二、沟通搜集的信息三、学写田字格字 1、自己观看田字格的字：（1）写时留意什么地方；（2）间架结构怎么支配；2、争论以上两个问题 3 、抽说、补充 4 、扩词 5 、书写 课堂小结：11 / 25 展现 扩词、 书写成果；作业布置：再把生字书写得更美观；板书设计：31 飞向蓝天的恐龙 温长的演化 授课日期：教案后记：32 飞船上的特殊乘客 教案目

19、标：1、正确流利地朗读课文,把握文章的大意；2、学习课文,明白我国生物科学取得的新成就,感受科学技术所制造的奇迹,激发同学的科学爱好及探究的欲望；教案重、难点：1、正确流利地朗读课文,把握文章的大意； 2 、学习课文,明白我国生物科学取得的新成就,感受科学技术所制造的奇 迹,激发同学的科学爱好及探究的欲望；教案时数：2 课时 89 第一课时 课题： 32 飞船上的特殊乘客 课时：第一课时 教案内容：学习课文；教案目标：正确流利地朗读课文,把握文章的大意；教案重、难点：正确流利地朗读课文,把握文章的大意；教案过程：12 / 25 一、谈话引入 同学们,在 2022 年的 10 月 15 日至 1

20、6 日,我国航天史上发生了一件大事,仍记得吗？对,我国首次载人航天飞船 “ 神州五号” 发射胜利；在“ 神州五号” 飞船上,除了我们宏大的飞行员 杨利伟叔叔,仍有一批特殊的乘客,那它们究竟是谁呢？让我们到课文中去查找答案吧！二、初读感知 1 、请自读课文,遇到生字拼读一下括号里的注音,读不通顺的地方反复多 读几遍,把课文读通顺、流利； 2 、分自然段指名朗读检查； 3 、飞船上的特殊乘客究竟是谁？三、懂得课文内容 1、默读课文 25 自然段,想一想植物种子为什么要去作航天旅行呢？把你最 感爱好的语句勾画下来； 2、集体沟通：（1）科学家从参加太空“ 旅行” 的植物种子中挑选培育出优良品种,加以

21、推 广,种植出产量高、品质好、生命力强的农作物；（2）为什么从太空回来的植物种子会发生变化？（3）太空蔬菜是怎么形成的？（剔除不良的,培育优良的,并经过四代以上的 培育,最终形成太空蔬菜；）（4）太空蔬菜与我们地球上的蔬菜有什么不同？ A 、形状：更大、更长、颜色的变化 B 、味道：更鲜美 C 、养分：更丰富,抗病力强 D 、其他价值：药用、美化、绿化（5）同学们也收集了一些课文以外的太空蔬菜或花卉,让我们一起来大开眼界 吧！（指名同学上台进行介绍,后相互沟通） 3 、小小的植物种子经过一番太空旅行,就获得了如此的“ 魔力” ,那么谁 是那位宏大的魔法师呢？课堂小结：科学的领域无边无际,聪慧勤

22、劳的科学家们在这片领域进行着不断的开发、创新,才能制造出一个个奇迹；13 / 25 作业布置：做课后练习；板书设计：32 飞船上的特殊乘客 A、形状 B、味道 C、养分 D、其他价值 授课日期：教案后记：90 其次课时 课题： 32 飞船上的特殊乘客 课时：其次课时 教案内容：懂得课文；教案目标：学习课文,明白我国生物科学取得的新成就,感受科学技术所制造的奇 迹,激发同学的科学爱好及探究的欲望；教案重、难点：学习课文,明白我国生物科学取得的新成就,感受科学技术所制造的奇 迹,激发同学的科学爱好及探究的欲望；教案过程：一、深化读文,理清思路1、读了几遍课文,你肯定知道飞船上的特殊乘客是谁了吧 .

23、 想想,飞船航 天飞行为什么要带上这些特殊乘客呢 . 课文第一指出；接着又讲了它们的和变化的；然后依次介绍了它们的、14 / 25 文章最终；二、细读课文,感悟语言1、你发觉文中哪些词语、句子表达的意思精确、详细 沟通 ；例,“ 魔力 精妙” 和“ 微妙”查字典、联系上下文懂得 ； “ 微妙” 指变化深奥玄妙,难以捉摸；“ 精妙” 就是羌好神奇的意思；前者 在于说明植物内部的遗传物质在宇宙的特殊环境下所产生的深奥,令人难以捉摸的变化,突出了科学的深奥神奇；后者在于称颂这些变化带来的美好； 2、划出说明小小的种子经过太空旅行拥有了“ 精妙的变化” 和“ 神奇的用 途” 的句子读一读；3、你仍喜爱

24、哪些语段,读出来让大家观赏；三、精读课文,学习写法1、读中比较,感悟写法；A、经过多年努力,专家们已经培育出很多新品种,它们普遍具有产量 高、品质好、在恶劣条件下生命力强等优点；B、经过多年努力,专家们已经培育出“ 太空水稻” “ 太空番茄” “ 太空黄瓜” “ 太空辣椒” 等新品种；它们普遍具有产量高、品质好、在恶劣条件下 生命力强等优点；发觉异同,体会详细写法,从文中再找出类似语句,读一读；2、除此之外,你仍认为哪些写法值得你学习,读一读；研读几个设问句,用删减比较的方法,体会其作用；四、回读全文,总结提高指名按部分读课文；课堂小结：总结自己读后的收成； 从学问,内容、写法、情感等方面 作

25、业布置：做课后练习；板书设计：32 飞船上的特殊乘客“ 微妙” 指变化深奥玄妙,难以捉摸；15 / 25 “ 精妙” 就是羌好神奇的意思；授课日期：教案后记：语文园地八 教案目标：1、口语交际 “ 将来的 ” ；在交际写作中训练想象才能与语言表达 才能；2、积存名言；在积存、明白中扩大语言才能,明白有关科技方面的信息； 3 、明白科技新学问；培育同学喜爱科学的思想感情；教案重、难点：在交际写作中训练想象才能与语言表达才能；教案时数：4 课时 91 第一课时 课题：语文园地八 课时：第一课时 教案内容：口语交际；教案目标：通过交际训练同学想象与口头表达才能；教案重、难点：通过交际训练同学想象与口

26、头表达才能；教案过程：一、播放科幻课件1、认真看,讲讲哪些产品特别先进；2、师：这就是将来的产品,今日我们就来进行一次想象训练：口语交际“ 将来的 ” ；二、沟通16 / 25 大家畅所欲言：讲讲自身对将来的什么最感爱好？1、同学自由讲：生：我想设计一套衣服,人们穿在身上感觉到冬暖夏凉；生：在 21 世纪我想研制一种药品使病人吃后起死回生；生：我想设计一种无人架驶汽车在遇到危急时能自动躲开；2、老师针对同学发言赐予归纳：同学们的想象特别神奇,很好！下面仍有很多奇思妙想有待于我们大家去 探究、去争论；三、分组进行沟通,补充 四、各小组选派一人上台进行口语交际 1、台上表达：可以边画边讲,也可以边

27、讲边演示；2、台下提问：以交通为例：汽车：（1）如何能让汽车在水里行走？（2）如何肥让汽车自动躲开危急？（3）如何变小？ 3、台上回答：台下可以补充说明；五、争论课堂小结：评一评谁最讲的最好作业布置：请你设计将来的食品拥有什么特点？板书设计：语文园地八 口语交际 将来的 17 / 25 授课日期：教案后记：92 其次课时 课题：语文园地八 课时：其次课时 教案内容：习作；教案目标：培育同学的思维与写作才能；教案重、难点：培育同学的思维与写作才能；教案过程：一、导入 1、师：上一节课我们进行了口语交际,绽开了想象,叙述了将来的先进衣 服、药品、汽车、食品 2、师：今日我们就来写一篇科幻习作,将来

28、的 二、回忆口语交际内容 目标锁定一种产品进行详细指导：1、将来的衣服有什么特点？（1）四季服特点：四季皆穿,冬暖夏凉；（2）环保服特点：具有自洁能；（3）治疗服特点：拥有按摩功能,防治疾病；2、将来服有什么结构？3、将来服给人们带来什么便当？三、依据内容各自命题 抽 14 名同学说一说自身的作文题目,并指出作文的主要内容是什么？准18 / 25 备按什么次序进行习作？课堂小结：分小组进行沟通,相互启示；作业布置：同学分头写作,老师相机指导 板书设计：语文园地八 习作 科幻习作,将来的 授课日期：教案后记：93 第三课时 课题：语文园地八 课时：第三课时 教案内容：修改作文；教案目标：培育同学

29、能按习作的要求进行修改作文；教案重、难点：培育同学能按习作的要求进行修改作文；教案过程：一、复习导入 你们的作文写完了吗？谁能说一说自身习作的题目和习作的内容？二、出示范文 同学对比范文自评自改；三、分小组沟通,每组推选一个正确作品在台上沟通产 1、把全班同学分成三大组；19 / 25 2、每组推选一名在台上念；3、评比：抽同学说一说所念的文章中,你认为好的地方与缺乏地方,对缺乏的地 方应当怎样修改；4、对比佳品习作再一次自我修改；课堂小结：作文展评；作业布置：誊写作文 板书设计：语文园地八 修改作文 授课日期：教案后记：94 第四课时 课题：语文园地八课时：第四课时 教案内容：我的发觉,日积

30、月累和宽带网；教案目标： 1 、学习订正错别字；2、积存名言,明白科学学问；教案重、难点：积存名言；在积存、明白中扩大语言才能,明白有关科技方面的信息；教案过程：一、导入 学习“ 我的发觉” ：20 / 25 1、出示幻灯片：百衣百顺、悄悄无蚊、有杯无患、骑乐无穷；2、想一想以上是什么广告？服装蚊香磁化杯摩托车；3、找一找这些成语中的错别字（有意用错）：衣 依蚊 闻杯 备骑 其4、再从生活中找几例进行练习；二、积存名言 1、出示名言：指导朗读；2、说一说你读懂了哪一句？说给大家听；3、讲一讲这些名言都应用在什么方面？三、明白科学学问1、自由读一读“ 宽带网” ；2、说一说读完后你知道了什么？3

31、、相互沟通：课堂小结：引导同学讲一讲面对科技腾飞的日子我们应当怎么做呢？作业布置：记背名言；板书设计：语文园地八百衣百顺、悄悄无蚊、有杯无患、骑乐无穷服装蚊香磁化杯摩托车骑 其衣 依蚊 闻杯 备授课日期：教案后记：学写日记教案目标：1、能把握日记的格式,并养成勤写日记的好习惯；21 / 25 2、能知道日记的内容比较广泛；3、能了解这就日记的内容及叙述顺序；4、能按要求写一就简洁的日记,特殊要留意把事情经过写清晰；教案重、难点：能把握日记的格式,能按要求写一就简洁的日记,特殊要留意把事情经过 写清晰；教案时数：1 课时 95 第一课时 课题：学写日记 课时：第一课时 教案内容：学写日记；教案目

32、标：1 、 能 掌 握 日 记 的 格 式 , 并 养 成 勤 写 日 记 的 好 习 惯 ；32、能知道日记的内容比较述广泛；能了解这就日记的内容及叙顺序；4、能按要求写一就简洁的日记,特殊要留意把事情经过写清晰；教案重、难点：能把握日记的格式,能按要求写一就简洁的日记,特殊要留意把事情经过 写清晰；教案过程：一、让学生弄清日记的格式1 、 同 学 们 , 你 们 仍 记 得 所 学 的 日 记 的 格 式 吗 ？3二2、指妨名学生文回答式；、我们不再看看例的格；4使、生教师日小记结内；、学明白写的容1、观看插图,看看：图上画了哪些人？主要人物是谁？他在做什么？2 、 阅 读 例 文 , 想 想 ： 这 就 日 记 写 的 是 意 见 什 么 事 ？22 / 25 3 、 朗 读 书 上 的 分 析 部 分 , 说 说 日 记 的 内 容 包 含 哪 些 ？三、引导学生了解日记的选材1、设疑：既然日记的内容特别广泛,是不是不加挑选,件件事都要写呢？2、学生同桌讨论,交换意见；3、老师不忙下结论,要求同学默读课文,摸索作者为什么写“ 吃桃子” 这件四4、导学事掌讨论述交顺流序？生；、引学生握叙的；五、促进学生养成良好的习惯；1 、 教 师 讲 解