五下《将相和》听课记录

1、Word - 4 -五下将相和听课记录一、 导入，揭题：9:201、 上课2、 复习旧课。上节课已经解决了生字词和主要内容。谁来填空：这个故事发生在（）时候，主要讲了（）、（）和（）三个故事。* 十分好。掌声鼓舞 *掌声抽查四位学生读词语：完璧归赵 负荆请罪 同心协力 攻无不克 渑池会见 理直气壮 犯难 推举 推卸 害怕 廉颇 污辱 鼓瑟 击缶 上卿 蔺相如齐读词语冲突是怎样产生的？*因为蔺相如立了大功，作了大夫，然后廉颇不服气 十分棒二、 拼读句子，体味人物形象1、 展示句子：廉颇很不服气，他对别人说得给他个下不了台！1） 想一想，廉颇说的时候语气怎样？*不服气 谁用不服气的语气读一读？就像

2、*朗读（很有感觉） 怎样，有没有听出不服气？*有2） 就靠一张嘴是什么意思？蔺相如仅仅靠一张嘴吗？*没有 想了方法 在哪几件事情中蔺相如想到了方法？*齐声回答：完璧归赵 渑池之会2、 默读，找一找完璧归赵中相关语句。1） 展示：一边读一遍感悟，哪些地方你看出了蔺相如并不仅仅靠一张嘴，他是有能耐的。2） 同学默读，老师巡察提示。3） 沟通：（没有主动举手）面向秦王没有诚意，蔺相如怎么做？*（声音特小）你从这儿看出蔺相如怎样？*她找到的是第八段。这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。看出，怎样？*聪慧，机灵。板书：机灵 有没有补充？*蔺相如往后退了几步撞碎在柱子上。蔺相如往后（老师重复朗读句子），从这

3、里看出蔺相如怎样？*英勇，有胆识 板书：英勇 想想，秦王强大还是蔺相如？但是他不怕，用一个词语？*毫不畏惧。板书：不畏强暴3、 默读，找一找渑池之会中相关语句。（发觉我右角一同学始终没看教师，要么看天花板发呆，要么目光四处游荡，其身边一学生也是对付性的间或看看教师或装模作样地在书本上描描画画）1）*您不答应，我就跟您拼了 大家觉得蔺相如这样，心里很爽。那么你觉得他是怎样的人呢？随机应变 面向强大的秦王，有没有畏缩、胆怯？*没有2）幻灯片出示鼓瑟、击缶等图片3）幻灯片展示这段话。想想，蔺相如说这些话的语气怎样？*坚决 谁来读读？*朗读4、 回到刚才的问题，蔺相如靠的是什么？*英勇 才智 爱国 展

4、示：他真正靠的是他不畏强暴、机灵英勇、爱国的精神。（同学都很自觉地誊写这答案，老师也习惯地凝视等待）三、 学习第三个故事1、 展示：廉颇很不服气，他对别人说给他个下不了台！你看出廉颇是个怎样的人？ 板书：廉颇 （同学看着大屏幕）*（无语）有功劳吗？用个词语鞠躬尽瘁？由于有功自豪了，用个词语居功自傲。板书：居功自傲居功自傲是褒义词还是贬义词？*贬义 是不是说廉颇不好？*不是 请看下文，看看廉颇到底是个怎样的人。（不少同学并没有看课文，有些看黑板，有些不知如何是好，仅有极少几位同学低头看课文）2、 齐读：秦王我都不怕（齐声朗读摘字摘词地唱读现象显然）3、 展示这段话，标出秦王不敢进攻文有蔺相如。老

5、师分析。4、 廉颇听了这段话后，他是什么反应，抓紧找出来。看看他是怎么反应的阿。*默读谁来说说？这应当不难啊。 *第十八段。蔺相如的话传到了到蔺相如门前请罪。看出廉颇怎样？熟悉错误了吗？改了吗？用个词语？*知错能改 板书：知错能改向来到错了就负荆请罪，说明廉颇性格怎样？*豪爽 板书：性格直爽（同学习惯地誊写，老师习惯地等待）5、 廉颇之所以能知错就改，是由于什么？两个人有个相同的特点，就是什么？*爱国 板书：爱国 以国家利益为重6、 展示：家和万事兴，国家也是同样，一个国家既要有骁勇善战的武将，又要有能言善辩的文官，大家团结全都老师朗读 这跟文中那段话一样？*四、 练习：说一说，学了将相和这篇课文后，你喜爱文中哪个人物？为什么？1、 同桌研究2、 假如不想说，那就写下来吧 *写话 （多半没动笔）3、 沟通：*喜爱廉颇，由于它能知错就改，还很爱