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文档简介

1、去年的树导学设计备 课：徐 林学习目标 ： 1、认识1个生字，会写4个生字。分角色有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，感受童话的特点，体会童话揭示的道理。 3、通过朗读，感受童话故事对珍惜友情、信守诺言的赞美，受到美好情感的熏陶。学习重、难点： 1、课文中的角色对话，体会角色的心理，感受童话的特点。 2、边读边想象画面，体会童话所揭示的道理。 学习流程： 一、 导入课文 二、 预习检测 我会注音和组词 融（ ） 剩（ ） 伐（ ） 煤（ ） 三 导读导思1、 自由读课文，根据下面提示说一说课文主要内容。 鸟儿和树是好朋友，她天天唱歌给树听。 鸟儿将要飞回南方时，答应 。可是第二年春天，鸟儿从

2、南方飞回来却发现 。她四处寻访，她问了 、 、和 ，知道 。于是鸟儿 。 2、 分角色朗读课文，把握鸟儿珍惜友情、信守诺言的情感。 3、 小组合作交流后回答： （1）“鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。”你能从这两句中的“看”体会到什么吗？ （2）你能猜猜鸟儿对着灯火唱歌的时候心里会怎么想吗？ （3）学习了这篇童话，你一定懂得了一些道理，愿意说说吗？4、小结拓展 （1）课文学完了，作为读者，你肯定有很多话想说，你想对谁说呢？发挥自己的想象，说来给老师和同学们听听。 （2）通过课文的学习，你能说说童话的特点吗? 四 课后练笔 你能猜猜鸟儿四处找寻树的时候心里怎么想，嘴里怎么说吗？动笔写一写。 板书

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