《土地的誓言》教学课件

1、七年级 语文 下册人教版第1页，共26页。7 土地的誓言 端木蕻良第2页，共26页。课时目标1.反复诵读课文，感知课文内容，领会作者的情感。2.揣摩、品味本文精彩段落和语句。3.培养并提升学生热爱故土，热爱祖国的情感。第3页，共26页。情境导入第4页，共26页。作者简介端木蕻良，（1912.9.251996.10.5）原名曹汉文、曹京平，辽宁省昌图县人。先后毕业于南开和清华，学生时代即开始创作，是东北流亡作家群中的代表人物。主要著作有科尔沁旗草原大地的海和曹雪芹。第5页，共26页。 1941年9月18日，九一八事变已过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。

2、作者怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章。 九一八事变屠杀中国人松 花 江 上东 北 大 地写作背景第6页，共26页。文题解说 标题要点在“誓言”。从文章来看，这誓言是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激越地发誓：“我要回到她的身边为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。”这种掷地有声的誓言读者自可强烈地感受到。因此，这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。第7页，共26页。字词清单端木蕻良炽痛胸膛喷涌泛滥白桦林hngchtngpnlnhu 嗥鸣山涧斑斓碾丰饶污秽hojinlnninrohu谰语怪诞亘古默契田垄蚱蜢镐头lnd

3、ngnqlngzh mnggo第8页，共26页。字词清单炽痛： 亘古：谰语：污秽：默契：热烈而深切远古没有根据的话肮脏的东西双方意见虽没有明白说出来，却有一致的了解。第9页，共26页。配乐朗读1.标出你有疑问的字词和语句。2.画出你喜欢或深受感动的语句。3.感受文中作者所蕴含的情感。4.注意朗读的语气、语调和重音。 第10页，共26页。课文解析 整体感知1.面对土地发出的誓言: 第一：“我要回去！” 第二：“我要战斗！” 第11页，共26页。2.如何理解“土地的誓言”这个标题？3.作者为什么在文章开头列举了一大串的景色、物产？面对土地发出的誓言列举了一大串富有东北地域特征的景色、物产，作者如数

4、家珍，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的富饶美丽，表现了作者对故乡深切留恋和炽痛的热爱，也加大了信息容量和对读者的冲击力和感染力。第12页，共26页。4.作者向家乡的土地发出了什么誓言？用原文回答。 我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。 为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽耻辱。 第13页，共26页。5.为什么用“她”不用“你”？ 作者运用呼告的手法，将倾诉的对象拟人化，直接对着故乡的土地倾诉自己的热爱、怀想和眷恋之情，以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比做“母亲”的意思。感情多次反复，像音乐的主旋律一样不断加强，

5、在读者心里掀起重重波澜，激起强烈的共鸣。 作者对土地以“你”相称，情感显得更加直接而迫切，具有强烈的抒情效果。第14页，共26页。课文解析 精研细读 作者是运用了哪些手段或技巧把自己对故土的这种感情表达出来的？请举例说明。第15页，共26页。1.“我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。” “泛滥”一词是贬义褒用，这里是无法操纵与控制的意思，表达了作者无法控制的思乡之情。第16页，共26页。 2.“当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮

6、的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。” （1）本段在列举东北景物时选择了有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽。（2）本段在形容景物、物产时用了许多富有特色的形容词。（3）本段运用了排比、比喻的修辞手法，使文章感情表达更充沛，使

7、景物描绘更形象、生动（4）文章从听觉、视觉、嗅觉等多角度来描绘东北景物、物产，给人以耐人寻味的感觉。第17页，共26页。3.“她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。” 表达了作者对故乡深切的爱，渴望回到故乡去的迫切心情。 第18页，共26页。4.“当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。” 作者 用诗一般的语言塑造了两个颤栗着、愤怒着并且不可阻挡

8、地将要爆发出来的意象：一个是大地之心，一个是作者之心。表达了作者与故乡密不可分的亲密之情，须臾不可分割。第19页，共26页。5.“在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。” 作者的欢乐只属于失去的故园。所以用“埋葬”更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。6.“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡。” 对土地以“你”相称，情感显得更加直接而迫切，表达了作者对解放故乡的坚定信念与决心。第20页，共2

9、6页。7.“我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。” 表达了作者解放故乡的坚定信念，及甘愿为故乡解放而奉献一切的决心。第21页，共26页。 1.运用大量富于鲜明感情色彩的词语,直接抒发感情。 2.运用排比、比喻等修辞方法，加强情感的冲击力。 3.人称的恰当变换运用。归纳：本文的语言特色第22页，共26页。课文解析 拓展延伸 外蒙古，1949年被划出；唐努乌梁海，已被划入俄罗斯；帕米尔地区，2000年被划入塔吉克斯坦。还有的领土没有实际所有权，藏南地区9.3万平方公里，至今被印度占领；南沙

10、群岛，共56个岛礁，中国现在只控制8个，钓鱼岛6.3平方公里，至今被日本控制 这些领土属于中国无可争议！可是到现在，有的可能永远收不回来了。 此刻，我们的心情能平静下来吗？生活在和平年代的爱国学生心中就没有铮铮誓言吗？第23页，共26页。主题概括 本文抒发了作者对沦亡的故乡强烈的思念之情，并发出了为解放故乡而战斗而牺牲的誓言。第24页，共26页。课堂小结 土地的誓言这篇抒情散文充满着饱满、深沉的爱国热情。他把九一八事变以后东北流亡青年压抑的情感用火一样炙热的语言表达出来，仿佛使人听得到心脏的跳动，感受得到热血的沸腾。眷恋乡土，这是一种具有共通性的感情，而作者所眷恋的关东原野当时已被日本侵略者强占了十年之久，对作者来说，他失去的是美好家园，对国人来说，她