《一朵午荷》说课剖析课件

1、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。第1页，共23页。一朵午荷襄安中学：侯庆松 第2页，共23页。理清文章思路： 时间 情感第一次：夏日午后 感动 怔住第二次：秋末午后 惊喜的手足无措偶观专访第3页，共23页。感受作者笔下的荷之美:第一次观荷 荷的姿态：仰着脸的动物 专注而矜持 英姿勃发 第4页，共23页。感受作者笔下的荷之美:第一次：声势美 韵致美 柔韧美第5页，共23页。感受作者笔下的荷之美:第二次赏荷 荷的姿态：枯干的莲蓬，黑黑瘦瘦，营养不良 与荷叶对比：越发孤绝 繁华不再 将谢未谢，却冷寂无声的一朵红莲 第6页，共23页。感受作者笔下的荷之美:第一次：声势美

2、 韵致美 柔韧美第二次：孤寂美 平和美 坚持美第7页，共23页。传统意象：荷一是取荷美好形象营造一种雅致的景象，或宁静或欢愉；“竹喧归浣女，莲动下渔舟”-王维山居秋暝 “水面清圆，一一风荷举”-周邦彦苏幕遮第8页，共23页。传统意象：荷二是取败荷的形象营造一种衰败意境，或对逝去光阴叹惋，或对生活环境破败惋惜；“看取芙蓉花，今年为谁死！” -孟郊怨诗 “红藕香残玉簟秋” -李清照一剪梅菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。-李璟摊破浣溪沙第9页，共23页。传统意象：荷三是取“莲之出淤泥而不染”的品质，托物言志，寄寓自己不愿同流合污的高尚节操。 “素手把芙蓉，虚步蹑太清”-李白古风十九首“素花多蒙别艳欺

3、，此花瑞合在瑶池”-陆龟蒙白莲 第10页，共23页。传统意象：荷 无论是咏荷之美好，还是叹荷之颓败，或是赞莲之高洁，荷作为一种典型意象已不再是单纯的景物，而是一种感情的象征。鉴赏诗文时，看到荷，就看到了作者的感情世界。第11页，共23页。洛夫观荷的感悟：爱它夏天的喧哗，爱它秋季的寥落兴衰无非都是生命过程中的一部分第12页，共23页。拓展训练：你上一次看荷花是什么时候？看到荷花的时候，你会有什么样的感觉或者什么样的心情？据此写一段有关荷的文字。第13页，共23页。谢谢！第14页，共23页。你了解荷花吗？上一次看荷花是什么时候？看到荷花的时候，你会有什么的感觉或者什么样的心情？你有喜欢哪一篇描写荷

4、花的诗或者文章吗？Well,For一些荷花的情怀ohlook at that flower,its a pink flower!第15页，共23页。作者心绪变化想起众荷喧哗 绝不是欣赏他人孤寂的人 独坐抽烟扔石子 残荷欣赏我的孤寂 赧然甚至难堪 “孤独并不就是羞耻” 心口闷，想吐 惊喜的手足无措。 第16页，共23页。Q1： 大家是否注意到，本文除了描绘荷花意象，有一句话始终贯穿全文？欣赏别人的孤寂是一种罪恶。Q2：关于这句话，是谁说的？你又怎么理解？作者的友人？赧然一笑淡然的轻责所折服陷入思考有了第一次赏荷体会。第17页，共23页。 阅读PART A倒数第三个自然段，所描写的荷花和荷塘月色里

5、的荷花有何不同？对比动态美更加强烈以及声音吓得脸色发白窃喜第18页，共23页。 PART B中29页倒数第4自然段中有一句：人的心事往往是很难牢记的，勉强记得反而成了一种永久的负荷。为什么说人的心事很难牢记？你对你的心事记得清楚吗？你认同作者的观点吗？ 或许是吧。有些东西本来就很重了，何必硬要施加在自己身上成为负荷呢。人生就是要洒脱一点。才能不会有那么多孤寂。第19页，共23页。 仔细品读：想到这里，我竟有些赧然，甚至感谢到难堪起来。其实，孤寂也并不就是一种羞耻，当有人在欣赏我的孤寂时，我绝不会认为他有任何罪过。Q1:联系上一段文字，作者为何赧然，甚至难堪？ 我的观点：之前欣赏荷花的孤寂，终于

6、风水轮流转了轮到荷花观赏自己的孤寂了。不知如何面对。第20页，共23页。Q2：联系下文，为什么作者忽然转念认为孤寂也并不是一种羞耻？答案就在原文中！兴衰无非都是生命过程中的一部分。Q3:作者是如何解释这个观点的？ 今年花事已残，明年照样由根而茎而叶而花，仍然一大朵一大朵地呈现在我们面前，接受人的赞赏与攀折，而荷花它却毫无顾忌地一脚踩污泥，一掌擎蓝天，激红着脸大声唱着“我是一朵盛开的莲”，唱完后不到几天，它又安静地退回到叶残花调的自然运转过程中去接受另一次安排，等到第二年再来接唱。第21页，共23页。 对于作者的这个观点，联系自己的生活，你怎么看？生活=开心+不开心，常态。可是不开心的我们总是记得比较清楚？这大概就是人类普遍都有的现象吧。倒过来想一想，坦然一点。人生如此短暂，末日就快到来，不如顺其自然。这大概也是后来作者看到将