综合实践-整理书包教案

1、Word - 5 -综合实践整理书包教案 劳动与技术 整理书包综合实践活动教案 【活动主题】整理书包 【活动老师】麦盖提县第一学校文洁 【活动班级】学校一班级 【活动任务】 1、引领孩子们学习、了解整理、整理书包的办法，使孩子们知道应当自己整理书包，做一个独自的人。 2、学会有条理地整理东西，要从整理书包开头、 初步养成爱干净的良好习惯。学习整理书包的办法，培养自己的事情自己做的良好习惯。 3、养成良好的学习和生活习惯，造就良好的品格。 【设计意图】 综合实践课以孩子们的生活为基础， 以“活动”、“体悟”为主要教学手段，囫囵过程要让孩子们多想、多动、多参加、多感悟，力求孩子们自悟得意，体现 心

2、理教导以孩子们为主体的原则， 从活动性看， 课程形态为主体参加性活动， 课程任务利用教学活动来实现，孩子们亲身实地参加活动。 【活动过程】 (一)、激情导入： 猜谜语：它是我的好伴侣，每个学生一致有，笔盒书本帮我拿，可我还得背它走。 引领孩子了解书包构造：我们大多数人的书包是由大、中、小三层夹包组 成的，能够分类放书本， 旁边还有两个小袋子， 能够放水壶和雨伞等， 特殊便利。书包的背面有两条又宽又软的背带， 能够让我们轻轻松松的把心爱的书包背在肩膀上。 引领孩子了解书包作用：有了书包，我们的学习用品宝宝们就有安乐的家 了。 (二)、趁势引领： 1、孩子们，看一看，谁的书包比较整洁，谁的书包需要

3、洗澡了。谁的书包里面乱七八糟，大书、小书杂乱无章；废纸、便利袋、零食口袋、铅笔灰、什么都有；谁要东西时找不到；谁的课本，练习本皱皱巴巴；谁的铅笔盒里没有笔，要用时东翻西找。 2、我们应当爱护自己的书包，天天都要整理它，有序的把书、本、盒子放 在里面。假如它脏了， 把它洗得整洁， 假如它破了， 请爸爸、妈妈帮忙把它缝好。 （三）开展活动： 孩子们互动，沟通阅历。 1、分组研究整理书包的重要性。 2、学生们互相检查书包整洁吗？里面有序吗？ 3、汇报：哪些学生的书包整洁，干净。(提到前面给学生们看一看)并向大 家介绍自己是怎样做的。 4、分组研究如何整理书包，说说自己天天的书包是谁整理的？怎样整理

4、的？ 5、老师例举一些整理书包的办法。 按学科分：语文放在最上面，然后是数学，另外的放下面。 按书和本子分：书放上面，本子放下面。 按课程表分：天天看一遍课程表，按课程的先后挨次分，先上的放上面，后上的放后面。 按面积的大小分：小的放上面，大的放下面，不大不小的放中间。 按课内和课外分：小学学习用的放上面，课外书放下面。 还能够用教师没有想到的办法去整理。 【小提醒：】 1、书、本有卷起的页面要压平。 2、注重分类整理，分层摆放。 3、贵重物品、钱币不要装进书包，以免走失。 4、可将常用书本装在书包上层，便于拿取。 5、整理书包能够按照书包面积大小、课内与课外、纸张与非纸张等不同的标准分类，也

5、能够综合两种或两种以上的标准分类。 【实践活动】 1、比一比谁能最快整理好书包。 2、说一说整理书包的小诀窍。 3、评一评谁是整理书包的小能手。 【活动扩展延长】 老师提供一些目标： 1、回家自己动手整理书包，书架，整理自己的房间，床铺等。让孩子们了解有哪些是能够自己完成的， 然后再扩展到生活中， 还有哪些事情能够自己完成。让孩子们进一步明了并懂得要养成自己的事情自己做的好习惯。 2、学习清洗书包的办法。 3、查一查，了解书包的进展。 （四）：总结 在生活中，还有无数东西也需要常常整理， 整理时也要运用今日整理的办法，要摆放整齐，分类清晰，取拿便利。今日自己回家后，能够试着整理整理衣柜或书桌，还能够