一年级下册数学教案-4.3 两位数加整十数、一位数(不进位)丨苏教版_第1页
一年级下册数学教案-4.3 两位数加整十数、一位数(不进位)丨苏教版_第2页
一年级下册数学教案-4.3 两位数加整十数、一位数(不进位)丨苏教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、两位数加整十数、一位数(不进位)教学设计教学目标：1、通过练习，强化两位数加整十数、两位数加一位数（不进位）的计算方法的，灵活运用这些加法的口算方法，能熟练计算。 2、让学生在解决问题的过程中体验数学与生活的密切联系，培养初步的比较和分析的能力，发展数学思维。 3、培养学习数学的兴趣，初步的自主探究意思、主动合作也是和不怕困难的精神。教学重点：两位数加整十数、两位数加一位数（不进位）的计算方法。教学难点：区分两种算式的不同算法。教学准备：多媒体课件教学过程：复习引入 谈话：同学们，我们昨天学习了什么知识？(指名回答)师：今天我们来继续学习“两位数加整十数、一位数（不进位）练习”（板书） 算一算

2、： 25+50= 24+5=算完后说一说你是怎样算的 口算（指名计算） 34+40= 21+6= 8+81=75+2= 60+15= 70+23= 二、 练习巩固，灵活运用 1.“想想做做“第4题 （1）指名学生交流答案，并说明计算过程。 （2）比较：每组的两道题，有什么发现？（指名回答）（板书：交换两个加数的位置，和不变。） （3）你能说出一组像这样的题目吗？ 题目要求：必须是两位数加整十数、一位数的算式。 （小组内互相说一说后全班交流反馈） 2. “想想做做”第5题 让学生以分组的形式比赛，哪一组赢了就可以得到智慧星一颗。（游戏形式，看谁跳得快） 3. “想想做做”第6题 （1）说一说每道题得得数是几十多，并说一说你是怎样想的。（指名回答） （2）指名交流得数，其余学生自行批改。4.想想做做第7题 让学生独立完成后指名学生交流比较过程。5.想想做做第8题 让学生独立完成后，指名说说算式，说算法。 6.想想做做第9题 （1）教师读题，学生独立列式计算。 （2）反馈：你是怎样算的？ 板书： 第一小题：30+20=50（张） 第二小题：50-30=20（张） （3）第一题为什么用加法，第二题为什么用减法？ 指名回答：第一题：第一次收集的+第二次收集的=两次收集的总数。 第二题：两次收集的总数-第一次

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论