课堂教学竞赛活动实施方案

1、课堂教学竞赛活动实施方案为加强我校教师队伍建设，提升教师的整体素质，促进 课堂教学的改革，提高课堂教学质量，根据学区关于开展 中小学课堂教学竞赛活动的通知，经校委会研究决定，结 合我校实际情况，特制订本方案： 一、指导思想深入贯彻落实市、区“教育质量推动年”相关文件精神, 总结和推广近年来义务教育阶段”学习名校经验，学习先进 理念，以提高教师整体素质为根本，以教学质量在课堂、教 师成长在课堂为宗旨， 坚持立足岗位、积极参与，有机整合、 突生重点，扎实有序开展教师课堂教学竞赛活动，促进我校 教师专业发展，提高教育教学质量。二、活动目的1、以赛促教。通过竞赛，促进我校广大教师积极投身 教育教学改革

2、，提高教师课堂教学技能， 创建优质高效课堂， 提高教育教学质量。2、以赛选优。通过竞赛，培养一支能够在课堂教学中 全面适应课程改革，有效实施素质教育的教师队伍。3、本次大赛成绩作为下一步推荐参加镇级、区级赛课 的依据。三、竞赛学科中学音乐鉴赏、体育与健康、美术鉴赏、信息技术、思想政治、历史、生物、地理。四、参赛对象七至九年级思想政治、历史、生物、地理、音乐、美术、信息技术教师。五、组织机构及人员分工1、成立课堂教学竞赛活动领导小组 组长：*副组长：* 成员：* * * * * *2、人员分工（1）评委组（1）组长：*负责人：*成员：* * * * *负责科目：思品、历史、音乐、美术（2）评委组

3、（2）组长：*负责人：*成员：* * * * * *负责科目：生物、地理、体育、信息技术（3）照相负责：* *（4）评委组组长要及时通知组员赛课时间，提前准备 好赛课工作。课前组织评委签到，发放赛课记录表，统计赛 课成绩，如个别评委确实有特殊原因不能参加听课，要向组 长请假，并做好人员临时替换工作。六、比赛时间第4周（3月20日）开始，第6周（4月6日）结束。 七、比赛要求及事项：本次比赛内容分为课堂教学讲赛和说课2个环节进行展示竞赛。课堂教学占总成绩的70%,说课占总成绩的 30%1.参加赛课教师要在赛课前一天将电子文档教案、课件 拷贝到教研室电脑的桌面上，并给评委各打印一份教案。2、教学案

4、（导学案）的设计要紧扣教学目标，对重点 难点把握准确，能充分考虑并满足不同层次学生的实际需 求、对教学目标的达成在内容与方法上有独到的设计，留有因材施教和随机应变的空间。3,授课内容必须是新授课，不准上重复课和作秀课。授 课教师的教态要亲切自然、大方 ；语言表述准确规范、活波、 富有启发性和感染力，教学过程要充分体现新课改的理念， 发挥学生的主题作用；目标明确，思路清晰，符合认知规律, 学生的综合能力得到培养，方法灵活，手段先进，教学基本 功扎实，教学效果明显。注重学生能力的培养，提高学生的“学习能力、应用能力、发展能力”并运用多媒体技术进行 教学。4,说课按照“说教材、说教法、说学法、说教学

5、过程、 说反思”五个方面，从理论和实践层面说清本节课教学的科 学依据、教法、流程和预期目的。5.评委听课必须认真仔细，并要有书面记录，课后要对 听课记录进行整理，并根据上课的要求写明教师在授课中的 优缺点；并提由建设性的意见，以促进教师授课质量的提高。 八、评分规则1、看学生：自主学习、积极发言、善于合作、参与 人数多、有良好的学习氛围。2、看老师：(1)教学目标、知识点准、能力训练点精、思想教 育点实。(2)教学环节：分解教学目标、体现赛讲主题、层次 清楚、过程简约。(3)教学方法：体现我校“三步”课堂教学模式，体 现“启发式”和“学案导学法”的教学原则。展示自己的开 放式的教学方法和教学风

6、格。(4)教学活动：讲练得当，时间结构合理，信息呈多向交流，反馈矫正及时，师生感情融洽。(5)教学基本功：教态亲切自然，语言简练准确并 有感染力；板书工整规范，结构合理；课堂驾驭能力强，能 根据课堂的生成性调整自己的教学；教学有风格，设计有特 色。3、看现代教育技术的应用，是否准备充分，运用科学 得当。4、看教学效果，完成教学目标，落实双基，充分发挥 学生的主体作用，学生参与率高。5、结合我校课堂教学实际和新课程理念，实施发展性 的课堂教学评价，由评委当场打分，然后去掉一个最高分、 一个最低分，计算平均分，赛课教师现场签字。学校落款*年*月*日平凉市峪耐区安国中学课堂教学竞赛安排表序号周次星期

7、科目年级班级节次授课教师授课地点1第四周星期三体育八年级一班第5节潘峰操场2第四周星期三历史九年级五班第6节余洁茹听课教室3第四周星期三历史七年级二班第7节高睿烙听课教室4第四周星期四地理八年级二班第4节王珍茜听课教室5第四周星期五政治九年级二班第4节路瑶听课教室6第四周星期五体育七年级二班第5节李强操场7第四周星期五八年级四班第6节士嘉音乐教室平凉市峪耐区安国中学课堂教学竞赛评分表学校：科目：课题：教师：序 号评价指标评价要点得分1教学设计 科学精当 （15 分）提前备写并签批教案（导学案）；准确解读教材与学生，模式 教学设计目标明确、重点突出、脉络清晰、环节齐全；现代化教学 设备运用充分；

8、板书设计凝练、艺术。2课堂讲授 精炼局效 （15 分）能抓住知识与能力主线，做到层次分明、思路清晰、重点突出、 难点突破；精讲与互动、训练等有机穿插，讲练适度、环节流畅； 各环节时间分配合理，能娴熟处理“预设”与“生成”，力求课堂教学的每一分钟都发挥最大效益。3主体作用 发挥充分 （30 分）学法指导切合学生实际；充分运用自主、合作、探究学习方式， 能启发学生勇于提问、大胆质疑和参与讨论，合作探究有用、有效； 课堂设问精当，利于学生思维发展、掌握知识与技能、培养创新能 力和实践能力。4分层教学 落实到位 （10 分）根据学生个性、认知能力、思维类型等差异，实行分层设计、 分层教学、分层指导、分层训练，使每一个学生都在原启基础上获 得充分的最大化的发展。5师生关系 平等和谐 （10 分）师生之间具有愉快的情感沟通和智慧交流，课堂里充满欢乐、 微笑、轻松、和谐、合作和互动；建立了一种民主、平等、尊重、 温暖、理解的师生关系；教师的亲和力和教学艺术对学生产生积极 影响。6课