小学二年级语文上册第三单元备课-一封信

1、6.一封信【课型】新授【教学目标】学习本课 17 个生字，会写 10 个生字。正确、流利地朗读课文，了解露西在给爸爸的信里都写了什么。学习露西懂得寻找生活中快乐美好的事物的乐观态度。【教学重点、难点】识字、写字，朗读课文。比较露西前后两封信的差别，体会露西心情的变化。【教学方法】【教具】课件【教学过程】第一课时【教学目标】学习本课 17 个生字，会写 10 个生字。正确、流利地朗读课文。一、激趣导入我手上有许多小朋友给爸爸妈妈写的信，你们想听吗？（教师读信）你们觉得哪封信写得好？为什么？（学生自由举手回答）接下来我们看看另一位小朋友露西是怎么给她的爸爸写信的。（板书课题： 一封信）二、初读课文

2、，认读生字自由轻声读课文，遇到不认识的字或词语做个记号。同桌轮读，互相纠正错误。三、再读课文，感知大意自由读课文，把课文读通顺。齐读课文，要求读正确，读流利。教师范读课文，学生思考：露西在给谁写信？露西写了几次信？露西在信上分别写了什么？2.根据课文内容填空。露西的爸爸，要过才能回来，所以露西想给爸爸。四、指导书写会写字观察这几个字的字形结构和笔画、笔顺。（出示生字课件）重点指导易错字。今：偏旁“人”一撇一捺要写得舒展。圆：全包围结构，先外后里再封口。灯：“火”先写两点，再写撇、捺。【板书设计】一封信一封信今天一支笔圆珠笔水珠电灯灯光影子第二课时【教学目标】正确、流利地朗读课文，了解露西在给爸

3、爸的信里都写了什么。学习露西懂得寻找生活中快乐美好的事物的乐观态度。一、导入课文如果你有半年见不到爸爸，你的心情怎样？（学生答：非常想念）那么你会怎么做？（学生自由回答）你们还记得露西吗，她给爸爸写了一封信。我们来看看露西的信中都写了什么吧!二、理解课文，品读感悟 1.出示第 1、2 自然段。指名读第 1 自然段。有谁来说说：露西为什么想要给爸爸写信？自由朗读第 2 自然段。思考：你从这段话中知道了什么？这段话一共有几个句子？露西回到家后做了什么？从第 1、2 句话中可以看出露西是一个怎样的孩子？（勤劳，在家做力所能及的事）2.出示第 3 自然段。露西在给爸爸的信中写了什么？（不开心、冷清）为

4、什么露西说“家里总是很冷清”？理解“冷清”一词（。家里只有妈妈和露西，没有人逗露西玩，露西觉得很孤单,很不开心）你有过和露西一样的感受吗？说一说吧。3.出示第 46 自然段。学生自由朗读。思考：“可是我写得不好。”为什么露西会这么说？你觉得露西写得好不好？如果是你，你会怎么写？出示第 714 自然段。指名学生开火车读，一人读一个自然段。思考：露西在重写的信里写了什么？（小狗希比希，螺丝刀，看电影）品读妈妈说的话。（课件出示）“我们过得挺好。”（“我们”过得好吗？为什么妈妈要这么说？） “请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。”（要知道螺丝刀放在哪儿有什么作用？）从妈妈的话里，你想到了什么？（要学会

5、自己解决生活中碰到的困难）这封信和上一封信有什么不同？（露西写了比较开心的事情）两封信中你比较喜欢哪一封信，为什么？（学生自由讨论）教师总结。生活中总有很多不如意的事情，也有许多快乐的事情。我们应该多和我们的亲人、朋友分享快乐。三、拓展课文，实践体悟你在生活中有碰到哪些快乐的事情？你最想和谁分享？那么我们也来写一封信吧。可以写给爸爸妈妈，也可以写给同学和朋友，还可以写给老师哦。【板书设计】一封信第一封信不开心第二封信开心【教学反思】这个是拓展练习写一封信后的反思，在批改孩子们写的一封信时，我发现孩子们有太多细腻的情感藏在心里。我没有限定孩子们习作的收信人，他们有的写给爸爸妈妈，有的写给爷爷奶奶，有的写给老师、同学、朋友、弟弟妹妹 大部分同学都能按照正确的格式书写这封信，只有个别孩子在格式上出错。令我感到欣慰的是：孩子们的错别字少了很多。从这里，我有了一点思考：也许孩子们乐于表达的真情实感才能让他们更加用心。习作中，字里行间流露出的情感让