崇左天等县教师考试小学招聘教师资格证《教育心理学》考试测试试题及答案

1、第 页 崇左天等县教师考试小学招聘教师资格证教育心理学考试测试试题及答案一、单选题1在1960年提出了“课程改革论”的教育心理学家是（）。A.华生 B.杜威 C.布鲁纳 D.布卢姆 答案：C解析：布鲁纳提出“课程改革论”，主张结构化学习。 2布置课外作业的目的是（ ） A.使学生对所学教材的内容当堂理解，当堂消化B.使学生迸一步巩固所学知识并培养独立学习和工作的能力C.复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深D.使学生掌握新知识 答案：B解析：布置课外作业的目的在于使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力。 3学记中要求：“不陵节而施”，体现的教学原则是（）。 A.巩固性原则

2、B.循序渐进原则C.因材施教原则D.理论联系实际原则 答案：B解析：“不陵节而施”意思是不超过学习的人的接受能力而进行教育，体现的是循序渐进原则。 4中国教育改革和发展纲要发表于（ ）。A. 1985 年 B. 1993 年C. 1998 年 D. 1999 年 答案：B解析：1993年中共中央国务院印发中闰教育改革和发展纲要。 5小学生记忆的主要方式是( )A.抽象记忆B.意义记忆C.形象记忆D.情绪记忆 答案：C6赫尔巴特提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上，写了著名的教育学著作( ) 。A.大教学论B.普通教育学C.论演说家的教育D.民本主义与教育 答案：B解

3、析：德国教育家赫尔巴特的普通教育学的面世，标志着教育学作为一门规范的、独立的学科正式诞生。赫尔巴特的贡献在于把教有理论建立在伦理学和心理学基础之上，把道德教育理论建立在伦理学基础上 7使人格各部分整合和统-起来的核心力量是( )。A.自我意识B.自我认知C.性格特征D.能力 答案：A解析：自我意识是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。 8儿童在知道“青菜”、“萝卜”和“菠菜”等概念之后，再学习“蔬菜”这个概念属于( )。A.下位学习B.上位学习C.并列结合学习D.类属学习 答案：B9“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”反映了（ ）对人的发展起影响作用。 A.教育 B.环境C.遗传 D.

4、主观努力 答案：B解析：题中这句话的意思是：蓬昔日长在大麻田里，不用扶持，自然挺直；白色的细沙混在黑土中，也会跟它一起变黑。“蓬生麻中，不扶自直”比喻生活在好的环 境里，得到健康成长广白沙在涅，与之俱黑”比喻好的人或物处在污秽环境里，也 会随着污秽环境而变坏。由此可见，这句话反映了环境对人的发展起影响作用。 10在教学中，教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法称为（ ）。A.谈话法 B.讲授法C.讨论法 D.实验法 答案：B解析：讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授科学知识、思想观点和发展 学生思维活动能力的一种教学方法。 二、判断题11教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，

5、这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。（ ） 答案：错解析：教师应遵循由内而外的方式，即把教师头脑中的思维方法或思路提炼出来，给学生示范，并要求学生模仿、概括总结，这样才可以避免学生不必要的盲目摸索。 12认知主义者认为，世界是由客观实体、客观实体的特征及客观事物之间的联系组成的。（ ） 答案：对13评价合作学习的效果应该以团体成绩为标准。（ ） 答案：对解析：合作学习的评价对象以小组为单位，评价的内容主要是合作小组的学习态度、学习方法、学习能力、学习效果等。 14生活会是班级活动的主要形式。（） 答案：错解析：主题班会是班级活动的主要形式。 15吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的人际

6、关系。( )答案：对三、填空题16家庭教育对于学校教育而言，可以起 到_学校教育效应的作用。 答案：补充,解析：补充 17在欧洲中世纪出现两种类型的教育， 即_学校和_教育。 答案：教会|骑士|18学生原有的知识水平或者发展心理水平对新的学习的适应性称之为_。 答案：学习准备|19在教育的诸要素中 ，_ 和_ 是其最基本的要素。 答案：学生，教师,20奥苏伯尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力组成.即( )的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力。 答案：解析：认知 21等人陈述的非正规教育的概念，及 所主张的非学校化观念，都是非制度化教育思潮的代表。 答案：库姆斯，伊里奇,22处在具体运

7、算阶段的儿童虽缺 乏（ ）能力，但他们能凭借（ ）的支持进行逻辑推理。 答案：抽象逻辑推理,具 体形象,23促进功能是指教师在课堂里创设对教学起作用的，组织良好 的（ ），满足课堂内个人和集体的（ ），激励学生潜能的释放以促进学生的学习。 答案：学习环境,合理需 要,24师生在人格上是_的关系。 答案：解析：民主平等 25小学生的人际关系和交往包括师生交往 和_交往。 答案：同伴,四、问答题26某日，某小学三年级学生在学校的音乐教室里上音乐课，音乐老师丁某弹钢琴时，坐在下面的王同学一直在说话。丁老师开始“警告”王同学：“在课堂上不要讲话了，如果再讲话，就用胶带纸把嘴巴封起来”。但9岁的王同学没

8、有听老师的话，又开始自言自语。这回，丁老师火了，立刻站起来，走到王同学跟前，掏出一段封箱胶带纸贴在了他的嘴上。在场所有的学生一下子哄堂大笑，而此刻的王同学却泪流满面，痛哭不已。丁老师没有理会，继续上课。就这样，王同学被封住嘴巴上完了音乐课，在同学们的笑声中一路哭回了教室。请用教育法律知识分析：（1）当事人侵犯了学生的哪些权利?违反了哪些法律?应当承担什么责任?（2）本案例对我们有哪些启示? 解析：（1）丁老师将学生嘴巴封住，是体罚学生、侮辱学生人格、侵犯学生人身权的行为，同时也限制了学生上音乐课的自由，使学生无法参加正常的教育教学活动，是侵犯学生受教育权的行为。丁老师的行为违反了教育法、义务教

9、育法、教师法、未成年人保护法的有关规定，应承担相应的行政责任。（2）学校应加强对教师的教育法制教育，教师应认真履行教师的义务，依法采取积极的教育措施，不得滥用教育权侵犯学生的权益。 27简述德育过程的一-致性与连贯性原则。 解析：教育影响一致性和连贯性原则是指德育应当有目的、有计划地把来自各方面对 学生的教育影响加以组织、调节、整合，使其相互配合，协调一致，前后连贯， 以发挥整体影响的教育作用。 贯彻这一原则要注意以下三个方面的要求： 要建立教师德育教育共同体，使校内德育影响一致和连贯。对每一个学生个体的 教育要一致和前后连贯。努力做好学校、家庭和社会之间的协调工作，使各方面 德育对学生的影响

10、尽可能地达到最佳状态。 五、解答题28简述近现代中国小学教育的发展特征。 解析：1840年以后，我国小学教育有了较大的发展。发展变化的基本特征是：(1)逐步明确了小学教育为普通教育、义务教育的性质；(2)学制改革逐渐向世界其他国家靠近，采用修业年限为6年的“42”学制；(3)逐步明确小学教育是为培养合格公民打基础的教育；(4)从小学堂到小学校都有了公立和私立两类。 29广义的教育 解析：广义的教育:凡是增进人的知识和技能、影响人的思想观念的活动，都是教育。 30现阶段我国教育目的的基本精神是什么？ 解析：(1)我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化 知识能力的统一;（2)我们要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展;（3)适应时代要求，强调学生个体的发展，培养学生的创造精神和实践能力。 31头脑风暴训练 解析