小学二年级数学下册第八单元信息窗一教学设计

1、数学二年级下册第八单元信息窗一出海归来教学设计一、课型:新授二、教学目标：结合具体情境掌握整百数乘一位数的口算方法，能熟练地 进行口算。积极参与探索问题的学习活动，培养学生的问题意识及合 作精神。三、教学重难点：教学重点：掌握整百数乘一位数的口算方法，能熟练地进行 口算。教学难点：掌握笔算的策略，学会解释笔算的过程。四、教学方法：情境教学法、自主探究法、五、教学准备：多媒体课件、小棒、练习卡六、板书设计：富饶的大海三位数乘一位数买扇贝一共需要多少元？3312=936（元）3123936七、教学过程：活动一、创设情境提出问题 1.（播放轻柔的背景音乐：大海啊，故乡)同学们，我们的家乡坐落在美丽的

2、海滨城市牟平，这里有美 丽的大海，大海除了美丽以外，还有什么给你留下了美好的印象？ 2.师：是啊，大海不但美丽，而且富饶（板书课题：富饶的大海）出示情境图师：从出示情境图中，你能得到哪些信息？根据这些信息 你能提出哪些数学问题？（师根据学生的回答，简单板书信息和问题） 活动二、交流讨论解决问题（一）整百数乘一位数1.师：先来看第一个问题：买 2 筐蟹，需要多少钱师：你能想办法解决吗?可以利用老师为你提供的学具摆一摆, 也可以自己列式算一算。(学生独立思考)师：把你的想法在小组中说一说。（小组合作）师：哪个小组愿意起来交流一下，你们是怎样解答的？生：我是用乘法计算的，4002=800（元），计算

3、的时候跟前面的方法一样，先算 42=8，再添上两个 0 就是 800。师：谁跟他想的一样？为什么要添上两个 0 呢？生：因为400 就是 4 个百，乘2 就是 8 个百，所以要添上两个 0。师：说的非常清楚。你能再说一遍吗？生：400 就是 4 个百，4 个百乘 2 是 8 个百，也就是 800。2.师：比一比，看谁算得又对又快。出示口算卡，20034007学生抢答并说说计算方法师：同学们，你们真了不起，整百数乘一位数也会计算了。（二）买扇贝一共需要多少元？师：扇贝一共有 312 千克，每千克 3 元，一共需要多少元？ 老师建议大家最好使用我们刚才学过的竖式的方法来计算，好吗？（学生独立思考解

4、答）师：谁想展示一下你的做法？（展示竖式写法的同时学生解释自己的计算过程） 师：那这个“6”为什么要写在个位上呢？生：用个位上的 2 乘 3 得 6，所以 6 要写在个位上。师：那这个“3”为什么要写在十位上呢？你是怎么想的？ 师：那这个“9”为什么要写在百位上呢？你是怎么想的？（三）总结小结:这节课我们学习两三位数乘一位数与上节课比有什么 不同?生:这节课我们是竖式计算师:这就是笔算两三位数乘一位数(板书课题)活动三、课堂练习师：请同学们打开课本 99 页，做自主练习第 2 题。学生独立解答后集体订正 师：通过计算，你发现了什么？生 1：每组里面的三个小题用同一句乘法口诀计算，最后再添上几个 0 就行了。师：这些 0 是随便添上去的吗？生 2：不是，得看前面的数，比如 23=6，第二小题 20 比2 多一个 0，得数就多一个 0，第三小题 200 有两个 0，得数也添两个 0。师：这么说积的大小与前面的因数有关，是吗？仔细观察每 组中的三个算式，两个因数和积各有什么变化？谁能完整地说一 说？生 3：这些式子中都有一个因数不变，另一个因数扩大 10 倍、100 倍，积也跟着扩大 10 倍、100 倍。师：现在我们来完成自主练习 1，比一比谁算得快活动四、回顾总结，评价激励师：这节课同学们通过动手摆一摆，动脑想一想，自主探索 解