《第二外语（德语）I》课程教学大纲（本科）

1、第二外语(德语)IThe second foreign language (German) I课程代码：17410058学分：3学时：48 （其中：课堂教学学时：48实验学时：0上机学时：0课程实践学时：0 ）先修课程：适用专业：英语专业教材：朱建华.新编大学德语1.北京：外语教学与研究出版社，2010. 6 （2013. 3 重印），第二版一、课程性质与课程目标（一）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献）本课程是针对英语专业学生所开的第二外语课程。其目的在与提高学生今后在职场中的竞争力。作 为外语专业学生，以后有很大可能性是从事外语相关工作，或与外国公司打交道。随着全球化进程 的加大，与

2、不同国家的公司合作的机会也会越来越多，所以能过掌握除英语以外的另一门外语也就 越来越重要。学生除了能学习到德语语言知识之外，更重要的是能了解欧洲文化，有助于外语学生 在今后的工作中与来自不同文化地区的人进行沟通交流。（二）课程目标（根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。应包括知识目标和能力目标。）课程目标1:掌握德语发音；使学生能够灵活运用发音规那么正确朗读德语课文。课程目标2：掌握德语基本语法；使学生可以正确拼写和造句。课程目标3：掌握和运用德语词汇和典型句型；使学生可以阅读和写作简单的德语文章。课程目标4：训练日常基本德语的听说能力；使学生能够进行德语听说的综合运用。（三）课程目标

3、与专业毕业要求指标点的对应关系（认证专业必修课程填写）本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点1-1m-n.毕业要求1-1:.毕业要求课程目标毕业要求指标课程目标1.课程目标2毕业要求1-1注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入也可标注“H、M、L”。二、课程内容与教学要求（按章撰写）第一章 Einheit 1 Phonetik（一）课程内容Das Deutsche AlphabetVokale und KonsonantenBegriiBung und sich vorstellen（二）教学要求学生能掌握德语发音规那么，并能够在今后的德语学习过程中自行拼读德语单词。（三）重点与难点

4、（假设不单独列出，需在教学要求中适当注明）德语中有些发音是中文或英文中都未曾出现过的，比方小舌音r和 辅音组合sch。在遇到这些 发音的时候需要老师详解发音部位，带着学生多练习。第二章 Einheit 2 Kennenlernen（一）课程内容sich Oder jemanden vorstellenArtikel und Substantiv im NominativPersonalpronomen im NominativKonjugation der regelmaBigen Verben im PrasensKonjugation von seinu im PrasensImperat

5、iv （I）Satzarten und Wortstellung（二）教学要求学生通过本章的学习能够进行简单的自我介绍，并且能够掌握名词冠词一格，规那么动词变位规 律等语法现象，学习简单的祈使句及对德语几大句型有初步了解。（三）重点与难点（假设不单独列出，需在教学要求中适当注明）规那么动词变位及句型是本章的重点难点。在教学中通过老师引导，学生自己发现和总结规律， 老师最后点评和总结的教学方法到达学生在今后的学习中能够灵活运用这些规律和句型的目的。第三章 Einheit 3 Studentenleben（一）课程内容Zeit erfragen und angebenKonjugation der

6、 unregelmaBigen Verben im PrasensArtikel und Substantiv im AkkusativPersonalpronomen im AkkusativGrundzahlen（二）教学要求学生能够熟练掌握德语数字，并且能够问答与时间相关的问题，能够掌握不规那么变化动词的变 位规律，学习和运用名词，代词及冠词的四格。（三）重点与难点（假设不单独列出，需在教学要求中适当注明）时间和四格是本章教学的重点和难点。通过小组练习的教学手段可以让学生更好和牢固地掌握 询问和回答时间。针对四格这个语法现象老师可以采用引导学生自己发现和总结规律的教学方法。第四章 Ein

7、heit 4 Familie（-）课程内容Vorschlage machen, Einladung annehmen und ablehnenTrennbare VerbenNullartikelNegation mit keinu und ”nichtPossessivpronomen im Nominativ und Akkusativ,ja“nein“，”doch（二）教学要求学生能够掌握家庭成员的表达方式，能够简单的给出建议，掌握接受和拒绝邀请的表达方式。 语法方面，学习可分动词，以及物主代词的一格和四格。（三）重点与难点（假设不单独列出，需在教学要求中适当注明）提建议，接受和拒绝邀请

8、的句型以及可分动词是本章的重点和难点。通过模拟情景对话的教学 方法使学生在实践中掌握句型。第五章 Einheit 5 Essen und Trinken（-）课程内容Wunsche auBenModalverben mdgenu, mdchteuDativWortstellung von Dativ und AkkusativImperativ mit duu und ihru（二）教学要求学生通过学习能够在德国餐馆点餐，能够简单的表达自己的愿望和喜好，能够使用祈使句对他 人提出要求或请求，理解和使用名词或代词三格。（三）重点与难点（假设不单独列出，需在教学要求中适当注明）名词或代词三格以及祈

9、使句是本章的重点和难点。三格对于学生来说理解上有困难，老师在这 里首先需要给出足够的例句，让学生对其先建立起感性的认识，然后再通过模仿练习的方式到达学 生掌握该语法现象的目的。第六章 Einheit 6 Wohnen in Deutschland（一）课程内容Wortschatz im Bezug auf WohnenErlauben und VerbietenModalverben “diirfen，“miissen，“sollen”Prapositionen mit dem Dativ und mit dem Akkusativ（二）教学要求学生能够理解和表达允许或禁止，能够了解德国的居住

10、情况，并且可以看懂租房广告。（三）重点与难点（假设不单独列出，需在教学要求中适当注明）情态动词和介词搭配三格或四格是本章的重点和难点，针对情态动词可以采取与英语情态动词 进行比照区分的方法进行教学，这样便于学生理解。三格或四格的介词搭配需要学生多练习多造句 才能熟练掌握。第七章 Einheit 7 Kaufen und Schenken（一）课程内容Gute Wunsche aussprechen und gratulierenModalverben kdnnenu und wollenuDeklination des Adjektivs nach dem bestimmten Artikel

11、Fragepronomen ”welcher“，”welche“，”welches ”welche”Ordnungszahlen（二）教学要求通过本章的学习学生能够在德国购物，能够根据节日表达美好的愿望和祝福。（三）重点与难点（假设不单独列出，需在教学要求中适当注明）定冠词后面的形容词词尾是本章的重点和难点，可以采用老师引导，学生自行寻找规律的方法 进行教学，这样可以加强学生对该知识点的记忆。三、本课程开设的实验工程（如课程不含实验，该项可不填）注：1. “类型”填验证性、综合性、设计性等;编号实验工程名称学时类型要求支撑的课程目标2. “要求”填必做、选做。四、学时分配及教学方法章（按序填写

12、）教学形式及学时分配主要教学方法支撑的课程目标课 堂 教 学实验上 机课程 实践小 计第一章88讲授法、演示法课程目标1第二章66讲授法、演示法、讨论法课程目标2,课程目标3, 课程目标4第三章66讲授法、演示法、 讨论法课程目标2,课程目标3, 课程目标4第四章66讲授法、演示法、讨论法课程目标2,课程目标3, 课程目标4第五章66讲授法、演示法、讨论法课程目标2,课程目标3, 课程目标4第六章66讲授法、演示法、讨论去课程目标2,课程目标3, 课程目标4第七章66讲授法、演示法、 讨论法课程目标2,课程目标3, 课程目标4复习44讲授法、演示法、讨论法课程目标2,课程目标3, 课程目标4合

13、计4848注：1 .课程实践学时按相关专业培养计划列入表格；.主要教学方法包括讲授法、讨论法、演示法、研究型教学方法（基于问题、工程、案例 等教学方法）等。五、课程考核考核形式考核要求考核权重备注课堂表现考勤、课堂参与度30%期末考试闭卷70%注：1,分学期设置和考核的课程应按学期分别填写上表。.考核形式主要包括课堂表现、平时作业、阶段测试、期中考试、期末考试、大作业、小 论文、工程设计和作品等。.考核要求包括作业次数、考试方式（开卷、闭卷）、工程设计要求等。.考核权重指该考核方式或途径在总成绩中所占比重。六、参考书目及学习资料（书名，主编，出版社，出版时间及版次）1朱建华，新编大学德语阅读训练，外语教学与研究出版社，2014.4 （2015. 11重印）第二版2朱建华,新编大