大班安全教案多篇汇总版2

1、大班平安教案10篇正文(1)大班平安教案反思火的用途及危害活动设计背景学校附近一农房因为孩子玩火而发生火灾，火是日常生活中 必不可少的，它给我们的生活带了许多的好处，但如果使用 不当也会给我们带危害，甚至是灾难。随着大班幼儿的生活 和知识经验的不断积累和丰富，他们对火并不陌生，而且具 一定的自我保护意识。但当火灾真正发生时，他们又会感到 束手无策。本活动就是想让幼儿在充分认识火的特点的基础 上，让幼儿知道不要玩火，当意外发生时，自己应该怎样做, 建立起初步的自我保护意识和基本的自救能力。活动目标1、教会幼儿认识火，了解火的用途及危害。2、通过防火平安知识学习，增强幼儿防火意识。3、培养幼儿敏锐

2、的观察能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的平安意识。教学重点、难点火的用途及危害 增强幼儿防火意识4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5、遵守社会行为规那么，不做禁止的事。教学重点、难点火的用途及危害增强幼儿防火意识活动准备火柴、打火机、蜡烛、纸、稻草、灭火器火的用途及危害的相关图片活动过程一、认识火出示火柴、打火机分别问：这是什么？讲述火二、认识火的用处及危害1、1、在幼儿认识了火的基础上，引导幼儿说说火的用途及 危害。(1)生活中我们利用火为我们做了些什么呢？(烧水、做饭、照明、取暖等)我们还利用火炼钢，开飞机、火车，把火箭送上天等。(2)用火不注意，会给我们造成

3、哪些危害呢？(烧毁房屋、森林、 人的皮肤等)2、让幼儿自己做小实验，通过自己的实践与生活经验使幼儿 知道要使火熄灭，必须将火与空气隔绝。(1)现在我们要使酒精灯熄灭，该怎么力、？为什么用盖子一盖 火就熄灭了？启发幼儿说出：火的燃烧必须有空气，用盖子一盖火就与空 气隔绝了，所以火就熄灭了(2)演示：点燃稻草，用灭火器灭火启发幼儿发散思维：说说灭火的多种方法(浇水、沙盖、湿被 子盖、灭火器等)(3)让幼儿看图片、录像，了解火灾发生的原因。(雷电、火 山爆发、汽油、小孩玩火、燃放烟花爆竹不当、乱扔烟头等)(4)讲述学校附近一农房因为孩子玩火而发生火灾，让幼儿感 受到火的危害就在身边3、看录像后讨论：

4、(1)我们应当怎样防止火灾的发生？如果发生火灾，我们怎样才能保护好自己？(拨打火警119、大声呼救、用水往火上浇、如果身上着火了，就地打滚、如 果有烟要用湿毛巾捂着嘴巴，尽量低*体，逃离现场等)6、游戏：火娃帮助我们了，让幼儿通过游戏掌握基本的自救 方法。老师发出火灾信号，幼儿自由选择逃生的方法，请火娃帮助 纠正幼儿不正确的逃生方法。教学反思幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远 开展，既贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题，又 有助于拓展幼儿的经验和视野。火在我们的日常生活中很常 见是幼儿比拟熟悉的。但幼儿对火的认识只是停留在外表， 对火的用途及危害了解的还不是很多。作为老

5、师有必要引导 幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此 这个活动既于生活，又服务于生活、既有利于调动幼儿学习 的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知经验，激发了他们 对周围事物积极探索的热情。(4)大班平安教案反思走丢了怎么办活动目标：.引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断。.培养幼儿的自我保护意识.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：.去公园视频。.走丢了怎么办对错判断图片.平安小知识视频、记号笔一支幼儿用书大班上1 第3031页。活动过程：.播放去公园视频前半局部。今天天气很好，

6、爸爸妈妈 带着玛莎去公园玩。瞧，他们出发了(播放故事视频前半局部).边看边提问：突然怎么了？公园人很多，玛莎光顾着去捉蝴 蝶，结果怎么样?玛莎走丢了，走不到爸爸妈妈了，这时她该 怎么办？(幼儿积极讨论发表意见).出示走丢怎么办对错判断图片。小朋友们出了这么多 主意，那我们看看下面那些做法是正确的，那些做法是不正确的。(1)幼儿观察图片判断对错。(2)请幼儿说说：这样做为什么是不对的？这样做为什么是对的？(幼儿讨论发表意见)(3)教师做最后的小结，并请幼儿在图画中画出J、X。(4)继续观看去公园后半局部视频。通过正确的做法，玛莎终于找到了自己的爸爸妈妈。我们以后和爸爸妈妈、家人或是老师出去，我么

7、应该怎样 做防止这样的事情发生呢？教师小结：我们要有自我保护的意识。观看平安小知识视频。通过视频短片让幼儿了解到更 多地平安小知识。活动延伸：爸爸妈妈和孩子可以共同看一些平安方面的小知识。活动反思：通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能 参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至 创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非常。(5)大班平安教案反思保护牙齿活动设计背景现在人的生活越越好了，小孩吃的零食也多。许多小孩又不 喜欢刷牙，所以很容易有蛀牙。活动目标1、了解什么是蛀牙，以及它的坏处。2、怎样预防蛀牙。3、培养幼儿爱牙意识。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、了解主要

8、病症，懂得预防和治疗的自我保护意识。教学重点、难点使幼儿了解了耦齿形成的原因以及对人身体的危害，掌握正 确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯。活动准备牙齿模型、牙刷、镜子、苹果等活动过程1、认识牙齿的结构和功能(1)从镜子里看看自己的牙齿，看看牙齿有什么不一样。(2)请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用。小结。2、认识踽齿的原因和预防(1)这么重要的牙齿为什么会变成蛀牙呢？请患有耦齿的幼儿谈谈自己的感受。怎样才能不让自己的牙齿生病。A.幼儿讲述B.小结。3、教幼儿正确的刷牙方法。教学反思通过这节活动，幼儿了解了踽齿形成的原因以及对人身体的 危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利

9、于养成早晚刷牙 的良好卫生习惯，收到良好的效果。（6）大班平安教案反思单独在家活动目标1、了解单独在家的一些平安知识，不随便给陌生人开门，不 玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关等。2、初步建立自我防范和自我保护意识。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、开展幼儿思维和口语表达能力。5、加强幼儿的平安意识。重点、难点重点：了解单独在家的一些平安知识。难点：初步建立自我防范和自我保护意识。活动准备 课件、录音机、磁带、自制图片四幅。活动过程 一、观看视频，导入活动生活片段事例明明怎么办？片段内容：星期天，妈妈去市 场买菜去了，只有小明一个人在家，他正在认真地玩拼图， 这时门外传咚咚的敲门声，小明问

10、：是谁呀？一个陌生的声音 答：我是李阿姨，找你妈妈有点事，请开门。小明犯愁了， 该不该去开门呢？2、提问：(1)什么人在敲门？(2)小明该去开门吗？(3)如果轻易给陌生人开门会发生什么危险？(4)小明该怎么办？教师小结：当爸、妈不在家时，有陌生人敲门，不能轻易给 开门，要先问清楚人是谁？找谁?告诉人等到家长回再，或让 人在门外等，也可以到爸妈上班的地方找等等。二、讨论1、如果是你一个人在家，有人敲门你会怎么办？(加深幼儿的 印象)2、如果你一个人在家，你可以做什么事情？什么事情不可以 做？三、游戏评评看1、出示图片，请小朋友认真观察下面四幅 图中，当自己一个人在家时，哪一位小朋友做得对哪一位小

11、 朋友做得不对？图片内容：拿小刀、剪刀等尖利的东西玩。自己拿电器的插座插。在椅子、桌子上跳跳去。一个人静静地看电视。2、提问：哪些行为是危险的？为什么？我们该怎样做？3、教师小结结：当父母不在家时，我们要注意平安，不随便 给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器 开关。四、结束环节有一首歌曲是说一只兔子也和你们一样聪明，我们一起听一 听它是怎么做的，放小兔子乖乖请小朋友欣赏，活动结 束。活动廷伸：幼儿自制图如果我单独在家我会教学反思本活动是为了帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护意识而 设计的，在活动中我通过课件、图片，帮助幼儿了解一个人 在家，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做

12、危险动作, 不乱摸电器开关等平安知识，小朋友对本活动很感兴趣，在 幼儿讨论的时候，我提供了充分的讨论和交流的时间，让每 一名幼儿都有表现的机会，使幼儿的已有经验得到了提升。（7）大班平安活动教案反思坏人了怎么办活动目标：.了解发生危险时，所应采取的措施。,增强幼儿的自我保护能力和意识。.培养幼儿敏锐的观察能力。.加强幼儿的平安意识。.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：活动前的经验准备。活动过程：L开始局部：引入：小朋友们还记得上次有坏人我们幼儿园 吗？（防暴演习活动）今天老师带了有关坏人的故事与小朋友 提供。（D有一天，有陌生人要进入家里，可是爸爸妈妈都不在家， 就只有一个小朋友，怎么

13、办？（幼儿自由回答老师引导）（2）有一天，坏人突然闯进了幼儿园，拿着刀要挟我们，怎么 办？（幼儿自由回答老师引导）.基本局部:活动准备 火柴、打火机、蜡烛、纸、稻草、灭火器火的用途及危害的相关图片活动过程一、认识火出示火柴、打火机分别问：这是什么？讲述火二、认识火的用处及危害1、在幼儿认识了火的基础上，引导幼儿说说火的用途及危害。(1)生活中我们利用火为我们做了些什么呢？(烧水、做坂、照 明、取暖等)我们还利用火炼钢，开飞机、火车，把火箭送上天等。(2)用火不注意，会给我们造成哪些危害呢？(教案出自：快思 老师)(烧毁房屋、森林、人的皮肤等)2、让幼儿自己做小实验，通过自己的实践与生活经验使幼

14、儿 知道要使火熄灭，必须将火与空气隔绝。(1)现在我们要使酒精灯熄灭，该怎么办？为什么用盖子一盖 火就熄灭了？（1）刚刚这样对不对呢？如果小朋友遇到了这种情况怎么办？*教师总结：如果有陌生人敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不 能开门，并且要拨打110求救。（2）如果有陌生人，坏人闯进幼儿园，我么要安静得想方法。 不能就站在那哭，可以跑向人多的地方或者躲起。（在跑的时 候东西掉了或者鞋掉了不能跑回去捡，躲的时候不出声，并 且躲到隐蔽的地方，如：床下，桌下，钢琴下等。）可打 求救（110）。.结束局部：根据老师及幼儿的总结，请个别幼儿上前表演示范。（不对的 及时纠正）。活动反思：本次活动联系幼儿园的防

15、暴演习活动进行开展并引入、小朋 友们比拟感兴趣。在活动中幼儿也积极的与老师互动，效果 较好。幼儿也初步掌握了遇到坏人应采取的措施，知道了遇 到坏人应拨打 110求救，并提高了幼儿的自我保护意识。（8）大班平安教案遇到火灾有方法含反思活动目标：1、学习火灾中正确的自我保护方法，懂得火灾发生时如何撤 离、躲避、求救等多种自救方法。（活动重点）2、能正确拨打火警 119,面对火灾不慌张，积极动脑想 方法，增强自我保护能力。(活动难点)3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、加强幼儿的平安意识。活动准备：1、知识准备：活动前请幼儿制作发生火灾

16、怎么办平安宣传画。2、物质准备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求 生法)、课件遇到火灾怎么办、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼 儿人数相等、平安出口标志假设干。活动过程：1、通过讲述亮亮家火灾事件，引导幼儿感受火灾给生活带的 危害。(1)播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了什么事情？ 你有什么感觉？(2)播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样? 你想对他们说些什么？(3)结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严重后 果。2、讨论交流引发火灾的多种原因，引导幼儿了解如何防止发 生火灾。(1)提问：为什么会发生这么多的火灾？怎样做能够防止发生 火灾？(2)演示课件，引导幼儿看

17、标志，说出生活中不能做的事。3、通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和 自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想方法。(1)通过交流，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。1、幼儿相互交流宣传画，说出自己知道的自救方法。2、教师带着幼儿模拟练习拨打火警 的方法，要求幼儿说 清地点和人员。3、通过图片(电梯、楼梯、窗户、平安通道)判断，让幼儿了 解发生火灾时，从平安出口撤离最平安，并引导幼儿现场寻 找平安出口标志。4、幼儿观看视频火灾自救法，进一步了解捂住口鼻、弯腰走 的重要性。(2)通过实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。1、用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从平安通道撤离。2、引导幼儿运用多种

18、方法迅速撤离。(3)创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。1、提问：当火势很大无法撤离时，应该怎么力、？可以用哪些 方法躲避？2、演示课件，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。4、讲述故事，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静，积极动脑 想方法。(D教师讲述婷婷火场自救小故事。(2)提问：面对险情时婷婷是怎样自救的？还可以用哪些方法 自救？(3)运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法。5、观看公益片我们快乐成长，体验人与人之间的关爱。(1)请幼儿观看公益片，谈一谈：如果你是受灾的小朋友，你 现在的心情会是怎样的？引导幼儿感受火灾无情、人有情的美 好情感。(2)引导幼儿张贴平安宣传画，让更多的人

19、知道在火灾中自救 和自我保护的方法。活动反思：活动目的是向幼儿进行平安教育，增进幼儿平安防火意识， 并学习并初步掌握基本的防火平安常识和简单的自我保护方 法，提高幼儿的语言表达能力。因为选材是幼儿熟悉的行业, 所以本次活动幼儿的参与的积极性很高。整个活动过程流畅, 也突出了难点：学习并初步掌握基本的防火平安常识和简单 的自我保护方法。教师教态自然、大方，语言亲切。(9)大班平安教案红绿灯含反思活动目标1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们大人小朋友 都必须遵守交通规那么。2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握平安小常识，从 而学会自保的能力。3、遵守社会行为规那么，不做禁止的事。4、探

20、索、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的平安意识。活动准备幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的 作用投影片。用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个活动过程1、出示交通平安图画，引出课题：遵守交通平安规那么；然后 老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解 初步知道红灯停，绿灯走，黄灯停一停。2、老师交代游戏规那么。（把幼儿分成两组，一组做小汽车， 另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下， 当看见绿灯才能行走）3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规那么等。4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规那么的幼儿给予表 扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈

21、一起分 享。5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的平安事项：进餐 细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。游戏：红绿灯活动反思本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而 认识事物，在参与到游戏中领悟。活动中幼儿积极参与，学习气氛浓厚，大局部幼儿都能在玩 中认识到遵守交通的重要性。缺乏的地方就是，有一小局部幼儿只注重于玩的过程，而没 能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再重新上这 节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。（10）大班平安教案反思打雷下雨时活动目标：1、巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害性。2、培养幼儿养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电

22、伤害的 基本常识。3、加强幼儿的平安意识。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。活动准备：1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。2、电视图片。3、场景布置、闪电模型、鼓、 等。活动过程：一、活动引入1、巩固和提升幼儿已有的经验：轰隆隆，是什么声音？2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。二、在打雷时1、小朋友们知道雷电是什么样子的？还有什么也是和雷电一 起出现的呢？（请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。）2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。（教师翻开电视图片, 帮助幼儿认识下雨时雷电形成的过程。）3、下雨又打雷时，我们应该怎么办？（有什么地

23、方可以让我们 躲雨的呢?）4、幼儿能够在集体面前大胆表述自己的生活经验（有哪些地 方我们是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢?）三、翻开图片，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对？应该怎 样做？一图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲雨。雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。一雷雨天，一幼儿在家看电视。雷雨天，一幼儿在打 。1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做？2、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些？我们应该怎么做？四、带幼儿到户外布置的环境中体验下雨天，应该怎么做？一情景表演：下雨天请两名幼儿扮演雷公电母，四名幼儿做不同的行为，比方： 看电视、踩水、打 、大声说话。请观众说说他们的行为 好不

24、好?应该怎么做？五、活动延伸：进行我不玩电、不燃放爆竹、我不玩 火、不随便吃药等教育，使幼儿知道如何预防危险事情 的发生，在平日里不做危险是事情。活动反思：对于雷雨天孩子们还是比拟熟悉的，只是关于雷电形成的过 程不知道，在听老师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我 将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我保 护上我们采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的 自我保护经验。目标1、2大成效果较好。启发幼儿说出：火的燃烧必须有空气，用盖子一盖火就与空 气隔绝了，所以火就熄灭了演示：点燃稻草，用灭火器灭火启发幼儿发散思维：说说灭火的多种方法(浇水、沙盖、湿被 子盖、灭火器等)(3)让幼儿

25、看图片、录像，了解火灾发生的原因。(雷电、火 山爆发、汽油、小孩玩火、燃放烟花爆竹不当、乱扔烟头等)(4)讲述学校附近一农房因为孩子玩火而发生火灾，让幼儿感 受到火的危害就在身边3、看录像后讨论：(1)我们应当怎样防止火灾的发生？如果发生火灾，我们怎样才能保护好自己？(拨打火警119、 大声呼救、用水往火上浇、如果身上着火了，就地打滚、如 果有烟要用湿毛巾捂着嘴巴，尽量低*体，逃离现场等)4、游戏：火娃帮助我们了，让幼儿通过游戏掌握基本的自救 方法。老师发出火灾信号，幼儿自由选择逃生的方法，请火娃帮助 纠正幼儿不正确的逃生方法。教学反思 幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远 开

26、展，既贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题，又 有助于拓展幼儿的经验和视野。火在我们的日常生活中很常 见是幼儿比拟熟悉的。但幼儿对火的认识只是停留在外表， 对火的用途及危害了解的还不是很多。作为老师有必要引导 幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此 这个活动既于生活，又服务于生活、既有利于调动幼儿学习 的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知经验，激发了他们 对周围事物积极探索的热情。（2）大班平安优质课教案交通平安伴我行含反思活动分析：大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特 点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有 成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼

27、儿的身心健康甚至 酿成悲剧。大班幼儿即将升入小学，单独穿越马路、单独活 动的机会增多了，孩子们虽然对交通平安方面的知识略知一 二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了 交通平安标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交 通规那么的意识，提高了自我平安防护能力。活动目标：1、了解基本的交通规那么，认识几种常见的交通标志，了解交 通平安标志与人们生活的密切关系。2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。3、在游戏活动中体验交通规那么的重要性，养成自觉遵守交通 规那么的意识，提高自我平安防护能力。4、遵守社会行为规那么，不做禁止的事。5、加强幼儿的平安意识。活动准备：物质：1、制作介绍常

28、见交通平安标志的课件。2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车 标志。4、与交警联系好，邀请前讲解。5、音乐磁带，多媒体设备（搜索flash动画）。心理：观察马路上的交通标志。活动过程：一、导入 创设情景，引起幼儿的兴趣。师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？（马 路）我们就看马路上发生了什么事情?看谁看得最仔细。二、展开（一）观看情景表演，引起幼儿思考（注意提醒：又发生了一件事情）（表演内容：A、一名汽车司 机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生;B、一名行人看到交 警不在，翻越栏杆横过马路。）问：刚才你看到了什么？是什么

29、原因造成了危险事情的发生？ 你想对他们说什么？小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命平安，我们一 定要遵守交通规那么。（二）认识信号灯标识及几种常见交通标志1、认识信号灯，说说信号灯的作用。师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色? 它告诉我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。师：我们个做游戏，遵守规那么的小司机。男孩扮演小司机, 女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。小结：小司机们真遵守交通规那么，相信平安一定会伴随你们。3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人 们生活的关系。师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还 有很多交通标志。今天刘老师就带了几种，你们想看吗？根据 不同标志，提问不同问题。问：这是什么标志？看到这个标志, 我们要怎么做？归纳：指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆 和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告 诉人们可以做的事情。禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明 显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫： 禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。警示标志：在黄色三角形里画着不同的