Welcome back to school 第二课时教学设计

1、 三英下Unit 1 Welcome Back To School 共享教案主备人初备教案个案生成主备人李红课时第二课时使用人教学内容Unit 1 A Lets learn Lets chant 授课时间年 月 日 星期教学目标（一）知识掌握四个国家的名称：UK, Canada, USA,China及句型Im from（二）能力能听懂会说Im from. Welcome! 并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。（三）情感1培养学生了解其他国家的兴趣。2培养学生热情、友好的与国际友人交流。教学重点句型： Im from the UK.词汇：UK, USA, Canada, China教学

2、难点Canada 的发音。资料搜集河北远程教育网教学具准备1准备Amy, Mike的头饰。2教材相配套的教学课件教法跨越式学法师生交际，生生交际教学环节师 生 活 动（一）创设情境综合复习师生对话练习：T：Hello, A.Ss：Hello，teacher.T：Welcome back to school. Nice to see you again.Ss：Nice to see you, too.T：Im Miss Zhang,Im from China. What about you?Ss:Im from（Model-Pair work-Show）（二）听读新知初步感知1播放课本5页的录音

3、，生认真听初步感知四个国家单词的读音。（出示课件看四个国家的代表性建筑物，学习新词，点喇叭让学生跟读）教师：Im Miss Zhang. Im from China.(手中举起中国国旗) And you? 鼓励学生说出：Im Im from China.(反复领读 China)2出示Mike, Amy, Sarah的人物图片让更多的学生进行问答：Where is Mike/ Amy/ Sarah from? Canada/ UK/ USA 教授这三个新词。3再次播放录音让学生跟读模仿。4Lets chant.听录音跟读。6出示课件（不同国家的国旗）做提示，教读学习单词China, Americ

4、a, Canada以及句型Im from China/ America/Canada . 7让学生戴上头饰分别扮演Amy, Bai Ling和Mike上台做自我介绍。（三）情景交际巩固新知1出示课件（不同国家的国旗）做提示，教读学习单词China, USA, UK,Canada以及句型Im from China/ UK/Canada . 2让学生戴上头饰分别扮演Amy和Mike上台做自我介绍。（四）扩展听读整体感知见拓展课本。（五）整体运用灵活表达1.播放课件（Listen and match.）两遍，然后然后连线。2.根据提示以小组为单位自编英语短文，然后用口语或书面形式展示。提示：男孩（L

5、i Lei, China)女孩是他的朋友，名叫（ Yang Fang，7 ，America ）板书设计Unit 1 Welcome back to schoolWords: 1.China 中国2Canada 加拿大3. USA 美国4.UK 英国 当堂作业大本营（5200米）ILook, read and match. 1. Im from UK. A. 2. Im from Canada. B. 3. Im from China. C. 4. Im from America. D. 前进营地（6500米）Listen and match.突击营地（8300米）根据提示以小组为单位自编英语短文，然后用口语或书面形式展示。提示：男孩（Li Lei, China)女