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1、泉州一中2017年校级体验式主题班会课教案（2017年12月20日 周三下午第三节）第五课 解开人际千千结【活动对象】初一、初二、高一、高二学生【活动目标】1协助成员改变对人际冲突的消极看法；2协助成员掌握建设性解决人际冲突的基本技巧；3、在团队合作中，靠集体的力量解决困难，体会团体合作的重要性。【活动准备】制作PPT（呈现四幅“人际沟通”自画像）【活动过程】一、暖身游戏自画像分析1、呈现四幅以“人际沟通”为主题，学生用投射的方法画的自画像。见下图：2、请若干位学生来做一次小小分析师，分析一下这些自画像反映出同龄人怎样的沟通状态？并简要谈谈自己在沟通中曾经出现过的矛盾和烦恼。3、教师导语：人际

2、沟通是需要学习的，没有人天生就是沟通大师，每个人在与人沟通中都会遇到这样或那样的问题、困惑甚至是矛盾，这是非常正常的事情。重要的，是通过不断的实践和学习，来提高自己的沟通素养和水平，化解矛盾。世界著名成功学大师、心理学家卡耐基说：“一个人的成功，15%靠专业知识，85%靠人际关系和处世技巧。”就象“人”这个字，是由一撇一捺这两笔构成的，一撇是自己，一捺是别人，这一捺你写好了吗？这一节课，我们就一起来解下“人际千千结”。二、主体活动（一）“解开千千结”1、按班级原有的分组，每个小组围站成圈。2、让每组成员手拉手围成一圈，看清楚自己的左手和右手是谁。3、确认后松手在圈内自由走动，领导者喊停后，成员

3、站住不动。4、然后成员们伸手拉原来的左右手，这样就形成许多复杂的“结”。5、开始解结。成员可以钻、跨、绕，但不准放开手，要设法解开这些“结”，回到初始状态。6游戏结束后，分组讨论：（1）一开始面对这个复杂的“结”的时候，感觉是怎样的？在解开了一点以后，你的想法是否发生了变化？（2）在现实生活中，你是否也与周围的朋友结下了这样的“结”？有些“结”可能是看得见的，也可能是看不见的，比如你总是看某个同学不顺眼。在日常生活中，你是以何种心态来面对人际交往中的这些“结”的？（3）通过解开这个“结”，你觉得成员间的关系发生了什么微妙的变化？朋友之间发生矛盾冲突是否只有消极的影响？（4）运用了哪些方法来解开这个“结”？联系现实生活，这对你解决人际矛盾有何启示？（二）实战演练：人际矛盾AB剧1根据成员在分享人际自画像和“解开千千结”活动体验时谈到的人际矛盾问题，选取其中最具普遍性的情境，请两三位成员来表演。比如室友很懒，每次值日都不打扫卫生，引起了全寝室同学的不满；好朋友向你借作业抄，你不想借，但又碍于情面；同学未经你的同意就翻看了你的日记等。2其他成员则分小组讨论解决这个人际矛盾的方法，并用小品的形式把它表演出来。3所有成员一起来讨论以上各种解决方案的可取之处和不合理之处。三、结束分享与总结1领导者总结建设性的解决人际冲突的基本方法。如，改变对人际冲突的消极看法

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