新浙教版七年级上册初中科学 第5节 泥石流 教学课件

1、第5节 泥石流第3章 人类的家园地球学习目标1通过学习，能够说出泥石流的基本特点，知道泥石流的形成原因。2知道泥石流的危害，了解减少泥石流危害及逃生的方法。3通过对地质灾害（前面已学过火山、地震）资料的进一步收集、整理与学习，培养学生获得信息、应用信息的能力。4通过分析模型，培养学生的发散性思维及动手能力。 设问：泥石流是什么？泥石流的特征是什么？泥石流形成的原因有哪些？泥石流带来了哪些危害？视频：带着问题看新闻视频甘肃舟曲泥石流（堰塞湖）过渡：看了视频我们发现，泥石流的确是我国常见的一种地质灾害，会给受灾地区人民的人身安全和经济财产带来巨大危害。那么泥石流到底是什么呢？新课导入泥石流是一种灾

2、害性的地质现象，在山区因为暴雨或其他原因引发的携带有大量泥沙以及石块的特殊洪流。新课讲解一、泥石流的形成新课讲解讨论泥石流在我国是一种多发的自然灾害，分布区域比较广，形成机理也比较复杂。 新课讲解1. 用松散的泥土堆制一个山谷模型。2. 在土质山谷模型的坡面上洒水，观察在图3-47A 处发生的现象。3. 加大洒水的量，使坡面形成较大的水流，再次观察在A 处发生的现象。4. 在图3-47A 处发生的现象和图3-48 中C 处相似吗？5. 在图3-47A 处发生的现象是一种类似于泥石流的现象。由此推断，影响泥石流形成的原因_。水流速度越大，冲刷力越强，松散的泥土被水流冲刷，在A处发生类似泥石流的现

3、象。活动新课讲解山区（特别是陡峭地形）有利于水流汇集，水流的流速较大，冲刷力强；山坡或沟谷表层堆积有大量的松散碎屑物（土、石块等），容易被水流冲刷；有暴雨或持续性的降水，形成了大量的流水。泥石流的形成原因新课讲解 自然条件是形成泥石流的一个方面。随着人类活动对环境的影响逐渐增强，泥石流的发生频率和分布范围都在不断增大。新课讲解1. 在土质山谷模型（如图3-47）的B 处堆入一些沙子，再向坡面洒较大的水流。观察在A 处沉积的泥沙和前面的活动相比有什么变化。2. 有哪些人类活动可以起到类似“堆沙子”的效果?3. 在土质山谷模型的坡面上覆盖植物（草皮或苔藓），再向坡面洒较大的水流。观察在A 处沉积的

4、泥沙和没有植被覆盖相比有什么变化。良好的植被可以减少泥石流发生的频率。活动新课讲解人类活动改变了泥石流发生地区的自然环境改变地面形态和土层结构，或改变地面植被的状况，从而促使泥石流的发生。 乱砍滥伐、毁林开荒等会破坏植被。坡地失去了植被保护后，水土流失加重，崩塌、滑坡现象就会时常发生。同时，在开矿、采石时不合理堆放矿渣、弃土，形成大量的松散堆积土层；路、水渠以及其他建筑活动中，破坏了山坡表面在修建公路、铁等。新课讲解论我国以四川、云南、甘肃和西藏等省区尤为严重。世界上有50 多个国家存在泥石流的潜在威胁，其中比较严重的有哥伦比亚、秘鲁、瑞士、中国和日本。新课讲解1.泥石流造成人员伤亡。2.泥石

5、流常常会冲毁公路、铁路、水电站等 设施，摧毁矿山，掩埋良田，堵塞河流， 毁坏房屋建筑。造成巨大的经济损失。二、泥石流的危害新课讲解思 考新课讲解1.泥石流发生前常出现一些特有的现象。三、泥石流的防御措施例如：河流、沟谷中的小溪突然发生断流，深谷或沟内传来类似火车轰鸣或闷雷般的声音，沟谷深处突然变得昏暗并有轻微震动感等。当出现这些现象时，河谷的上游一般已经形成泥石流。当发生泥石流时，我们应该采取怎样的应急措施呢？思考新课讲解思 考根据泥石流的形成条件，有哪些方法可以减少泥石流的发生和危害？ 建立预测、预报及救灾体系；对于遭受泥石流严重威胁的居民、企业和重要工程设施等，及时搬迁和疏散；植树造林； 修建工程设施阻挡、调整和疏导泥石流；受灾时有效地抢险救灾等。3.泥石流的防御措施新课讲解小结当堂小练AB1.A、B植被条件相同，哪个地区更容易发生泥石流灾害？当堂小练2.山上发生了泥石流，而此时你恰好在泥石流的路径中央，此时你该沿哪个方向逃跑（ C ）A.迎着泥石流的