2022年人教版思品八下《隐私和隐私权》word教案

1、名师精编 优秀教案隐私和隐私权教学设计“ 隐私和隐私权” 是人教版八年级思想品德下册第五课的第一框题；随着现代网络技术的不断进展,信息的传播渠道越来越多,越来越快,个人信息的保密越来越难,学习本框题具有重要的现实意义；学好本框题将有利于未成年人的健康成长,的关系,把握爱护自己的必备学问；使同学能正确处理与父母为了调动同学学习的积极性,激发他们的学习爱好,我采纳了以 疑导入的方式；运用多媒体投影三个情境：1、小丽放学回家发觉自己的抽屉被撬开,日记被翻看 2、小明跟妈妈到银行存款,发觉有人在一米线内 3、小方发觉张贴在教室内的测试成果很不抱负,特别痛楚 同时播放张行的歌曲小隐秘 ：我心里埋藏着小隐

2、秘 我想要告知你 那不是一般的情和意 那是我内心衷曲 我心里埋藏着小隐秘 从没有再提起 这隐秘写在我心里 永久变成回忆 提问：你是如何看待上述现象的？谈谈你的看法；由此导入新课学习,展现学习目标：名师精编 优秀教案1、情感态度与价值观目标：通过学习,认清隐私和隐私权,树 立人格独立观念,培育隐私的意识与观念；2、才能目标：通过学习,阅读教材,懂得本课的基本内容,从 同学和自己的身边去发觉和解决一些问题；提高分析问题,处 理问题的才能,提高自己的社会生活才能；3、学问目标：通过学习,明白隐私的内涵,懂得爱护隐私的必 要性,知道隐私权及其详细内容； 澄清隐私即丑事等错误观念；知道法律对公民隐私权的

3、爱护；要求同学阅读课文进行学问储备,明确以下学问要点：1、什么是隐私？2、隐私包括哪些内容？3、隐私爱护的意义是什么？4、什么是隐私权？5、隐私权包括哪些权益？这些权益又分别包括哪些内容？在把握课本学问的基础上进行畅所欲言：隐私就是丑事 , 对吗？通过争论熟悉隐私的含义, 老师再进一步进行概念剖析, 指出构成隐私的两个要件：一为“ 隐”, 二为“ 私” ；“ 隐” 及隐匿 , 是当事人不愿公开, 不愿让他人介入 , 或不宜公开 , 他人不宜介入的事情； “ 私”及个人之事 , 与“ 公” 相对应 , 是指纯粹个人的 , 与公共利益、群体 利益无关的事情,这是前提条件；再进行学问小结,投影展现：

4、名师精编 优秀教案1、隐私的含义：指公民不情愿为人所知、侵扰的隐秘,与公共利益、群体利益无关的纯个人私事；2、隐私包括的内容：私人信息,如家庭住址、身体缺陷、婚恋情形、家庭关 系、财产情形等 ; 个人私事,如日常生活、社会交往等；私人领域,如住宅、个人行李、书包等；通过漫画赏析,进一步熟悉爱护隐私的意义或必要性：是人独立 自由的需要；是人们对自身安静和安全的需要；是建设以人为本、崇 尚人性与个性的现代社会的需要；案例透析：某影视明星的年收入和婚恋情形未经本人同意便被刊 登在某晚报上；这位明星阅读报纸后, 认为报社侵害了自己的隐私权；1、报纸应不应当在个人的私生活上做文章？2、该报刊登的这一文章

5、是否构成侵权？侵害何种权益？学问链接：明确隐私权是指公民依法享有私人生活安静和私人信 息保密的权益；依法维权：一天深夜,某地公安派出所以“ 扫黄打非” 为名,在 无搜查证的情形下, 对某小区住房进行全面搜查； 有人认为该派出所 的行为是合法的, 由于他们有搜查权； 有人认为派出所的行为是非法 的,由于他们没有依据法定程序搜查；你同意哪种看法,为什么？明 确私人生活安静权指公民的住宅属于公民个人的生活领域,未经本人名师精编 优秀教案答应,任何人不得擅自侵入或非法监听、监视,执法人员不得无视法 定程序非法搜查；再进行法律点击,加深对相关学问的熟悉；时事新闻：个人信息泄露成社会公害；熟悉个人信息保密

6、权是公 民有权对个人信息保密,如依法不公开自己的身体状况、家庭关系、储蓄密码等,并禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息；生活现象面面观：未经同意,老师拆看同学的信件；父母拆看子 女的信件； 领导检查下属的信件； 拆看信件者均认为自己有训练或者治理的权益； 上述行为是否合法？说说理由；假如老师或父母拆看未满 10 周岁的同学或子女的信件是否合法？熟悉私人通信保密权是个 人有权对通信内容保密,对自己的信件、电话、传真、电子邮件等禁 止他人擅自查看、刺探或公开；明星出书热：名人出书,在今日实在不是个新奇事了；由于这些 年,连没名的人出的书都越来越多, 名人出本书,也就显得更自然了；这个品种下的

7、图书明显良莠不齐, 不过不行否认的是它依旧是管用的 畅销法宝；远的,有赵忠祥的岁月随想 、倪萍的日子做榜样；近的,有白岩松的痛并欢乐着 、崔永元的不过如此当目标；名人的书出得多了,也就可以慢慢琢磨出点门路来,他们的经受、个 性都不同, 写书出书也就各有绝技； 名人出书是否在行使隐私权？如 果是,属于隐私权中的哪项权益？熟悉到公民有权自主打算利用自己的个人信息从事有益于社会的活动,传,公开自己的信件等；如将自己特别的生活经受写成自名师精编 优秀教案学问小结：隐私权的详细内容：私人生活安静权；个人信息保密 权；私人通信保密权；个人对其隐私的利用权；小小辩论赛： 闻名青少年训练专家孙云晓主见： “ 分数也应当是学 生隐私；” 即把考试分数作为同学的一项个人权益来敬重,而不进行 通常的排序；这里又涉及到我们究竟应以什么样的人才标准训练下一 代的训练观念问题； 很多发达国家早已将同学的学习成果视为个人隐 私,而隐私自然是不能公布的；“ 分数应当是同学隐私； ”