2022年人教版小学语文四年级下册教案《蝙蝠和雷达》教学设计三

1、学习好资料 欢迎下载人教版学校语文四年级下册教案蝙蝠和雷达教学设计三运用电教媒体加强语言训练蝙蝠和雷达是一篇科学小品文；从教材的内容看,教学 的难点是让同学弄清科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示,使得飞 机在夜间安全飞行的；重点是懂得科学家做试验的初衷及经过；为了突出重点分散难点,减缓同学把握本文科学学问的坡度,我运用现代化的电教媒体,使多样化的信息作用于同学的多种感官,创设一个生动详细、新奇活泼的语言环境,充分调动同学的主观 能动性,让同学有形可见,有话可说,从而进展和提高了同学的 语言表达才能；教学设计如下：一、电教引路,巧设疑问,激发爱好 这一环节充分利用电教媒体形象直观的特点,创设肯定的情

2、 境,把同学的视线集合于特定的学习对象上,引导同学主动地去 参加学习活动；在开头揭示课题时,教者采纳一张幻灯片,灯片上画有蝙蝠 和飞机,并设计如下一个问题：图片上一个是动物,一个是现代 的交通工具,它们之间究竟有什么样的联系呢？这样既能引起学 生爱好又能自然过渡到下一个教学环节；二、切入重点,多元组合,明白关系 针对课文的重点、难点,我采纳“ 切入重点,辐射两头” 的学习好资料 欢迎下载方法,边讲解课文边利用抽搐片、复台片演示蝙蝠是怎样利用用 超声波探路的,为此重点设计了两项练习：第一,用自己的话说 说科学家是如何进行三次试验的；其次,说清晰蝙蝠的耳朵和嘴 巴是如何协作探路飞行的；关于第一项练

3、习,详细操作如下：1要求轻声读课文第45 节,一边读一边摸索：科学家为了掀开蝙蝠夜间飞行的隐秘,做了几次试验？都是怎样做的？试 验证明白什么？2依据课文内容镇空： （打出文字片）次序 条件 经过 结果 证明 3语言训练：（ l）第一次试验是在什么条件下做的？如何做的？结果怎 样？证明白什么？（用一段连贯的话说一说）（2）其次次、第三次科学家是怎样做试验的？（3）依据表格说一段完整的话,说清晰科学家是如何进行三 次试验的；关于其次项练习,详细设计如下：1同学自由读第6 节,并摸索蝙蝠是怎样用嘴和耳朵协作飞学习好资料 欢迎下载行的；2老师演示蝙蝠是如何用嘴和耳朵的协作来探路飞行的；（用 复合、抽搐

4、片演示,边演示,边讲解）3同学试着用自己的话来说一说蝙蝠是如何探路飞行的；出 示文字片：_； _一遇到 蝙蝠的嘴里发出_就_蝙蝠的耳朵里, 蝙蝠就马上转变飞行的 方向；分页标题 #e# 这样恰当地运用电教手段,通过读文、演示、讲解、练习,不仅让同学懂得了课文内容,激发了他们观看生活的爱好,培育 了他们熟悉事物的才能,而且扎扎实实地进行了语言文字训练,又使同学受到了科学的训练；三、激情练笔,准时巩固,加深懂得 学问只有运用,才可能转化为才能；才能的形成是一个不断 操作、练习的过程；因此在同学的学习心情处于高涨时,准时出 示针对课文重点、难点的训练题进行练习,可以收到很好的训练 成效；我拟的训练题目是：雷达发出的无线电波就像是蝙蝠_；雷达的荧光屏就像是蝙蝠的_；等等；这种练习设计极具针对性,而且是在同学充分懂得课文内容 的基础上进行的,所以能达到加深懂得课文内容之目的；总之,抓住重点,追求传统的教学手段与现代化电教手段的 和谐组合,