2022年人教版小学二年级道德与法治教案-全册

1、精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 二年级上册道德与法治教案一单元 我们的节假日假期有收成 教学目标 学问与技能：知道爱惜书本的重要性；明白学校的有关设施、设备；学会比 较幼儿园与学校生活的差异,感受到角色转换带来的欢乐；过程与方法：通过 看图、做嬉戏等方法,引导同学懂得同学身份,以积极的心态面对上同学活,克 服不良心情；情感、态度、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习的不同；体验上学的快 乐,体验作为一名学校生的愉悦和骄傲；教学重点、难点 教学重点： 让同学明白上学的意义, 引导同学适应并宠爱上学；教学难点：体验上学的欢乐, 体验作为一名学校生的愉悦和

2、骄傲；观看法、探究发觉法教学预备及手段多媒体课件一、 导入；教学方法： 谈话争论法、孩子们,你们宠爱夏天吗？夏天能给我们带来什么？（同学汇报）夏天给我们的很多很多,那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧！老师领读：夏天的礼物,是烈日和蝉鸣, 是有滋有味、丰夏天的礼物,是雷雨和彩虹； 夏天给我们最好的礼物富多彩的暑假！老师：提到暑假,我们的暑假正好刚刚终止,能告知我,你们的暑假都是怎么过的？在这样的暑假里你收成到了什么？（同学汇报；）今日,让我们一起走进“ 假期有收成” （板书课题）二、授新；（一） 故事导入：叙述书下小故事小强的暑假欢乐吗；（二） 大家来争论：小强的暑假欢乐吗？同学汇报；老师

3、总结；（三） 老师课件出示课文 3 页彩图 ；1 / 22 第 1 页,共 22 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 谁来说说图画上的小伴侣们在干什么？他们说了些什么？你假期里印象最 深的事情是什么？展现一下你们假期里最好的照片,给大家讲讲你们一家的假期故事；（四） 小调查：你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？同学汇报；老师：听你们这么一说我到想起了两个小伴侣,他们跟你们的情形差不多,我们一起来看一看他们是怎么过暑假的；出示教材第 4 到 5 页插图：对比两个小伴侣的暑假支配你觉得他们的暑假安 排的好不好？

4、假如你是他,下个假期你要怎么支配？三、老师总结；暑假生活忙乱又欢乐, 要想过个有收成的暑假, 你要做一个有准备的小伴侣,这节课你学会了什么？四、拓展；请你为下一个暑假做一个方案,说一说下一个暑假你会怎么支配？五、课堂小结；专心过 有收成 有准备 不忙乱六、板书设计； 假期有收成七、教学反思：周末巧支配 教学目标1、要合理支配时间, 培育同学的时间观念； 2 、学会在生活中黑支配时间,提高工作效率； 3 、懂得周末时间很短,要好好支配才能让周末更出色；教学重点、难点教学重点： 初步建立时间观念明白合理支配时间的重要性；教学难点：养成有秩序,守时间的习惯；教学方法：讲授法、补学法 谈话法 学习方法

5、：交流合作法、观看发觉法 教学预备及手段 : 图片、故事第一课时教学过程 : 一、 导入（ 3 分钟） 谈话导入：周末刚刚过去,这个周你做了什么？ 请同学们填一填 6 页的周末调查表,然后把你的周末故事告知我们；2 / 22 第 2 页,共 22 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 老师总结：小伴侣们的周末真是丰富多彩, 有的 . 有的 有的 那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？二、授新（ 35 分钟）（一）这样可以吗？（板书：周末巧支配）1. 辨一辨：课件展现图片,周末这样做可以吗？认为可以的小伴侣说一说为

6、什么 不行以有为什么呢？ 2. 想一想：怎么做才是正确的？（二）虚拟周末 嬉戏畅想：假如下一个周末完全由你支配,你将会做什么呢？全班沟通,相互评议,选出大家最宠爱的支配；总结：周末过的充实开心而有意义有利于身心的健康进展,所以我们应当认真的支配自己的周末生活；二、 拓展 撰写周末日记,把你在周末做的最有意义的事情写出来（结合 6页上内容）三、课堂小结教学反思：其次课时导读： 一、导入（ 2 分钟）听绘本故事：大卫不行以你在家里页遇到过这样的情形吗？爸爸妈妈对你说过什么事情不行以？我们书中有这样一个小伴侣,他可有更多委屈想跟大家倾诉, 由于就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“ 不行以” ；你想知道都

7、是什么事情连周末都不行以做吗？（阅读书中下面的故事 小宝不行以）（同学阅读并争论）究竟要怎样支配才能让周末过的更出色呢？二、教学 活动（ 34 分钟）一、 导入（ 2 分钟） 听绘本故事：大卫不行以 情形吗？爸爸妈妈对你说过什么事情不行以？你在家里页遇到过这样的我们书中有这样一个小伴侣,他可有更多委屈想跟大家倾诉,由于就连周末他的爸爸妈妈也会对他说 “ 不行以”做吗？；你想知道都是什么事情连周末都不行以（阅读书中下面的故事小宝不行以）（同学阅读并争论）究竟要怎样支配才能让周末过的更出色呢？二、教学活动（ 34 分钟）3 / 22 第 3 页,共 22 页 - - - - - - - - - -

8、精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - （一）我是小小调查员；用于学习的时间是多少？回忆周末, 你认为你有什么收成？ 1. 你在假日里2. 你的假期是呆在家里仍是有户外活动？3. 你会在假日里帮忙父母做家务吗？4. 你在周末会一成天在家看动画片或者玩嬉戏吗？5. 周末你会主动写作业吗？6. 你觉得你的周末时间是铺张了仍是很好的利用起来了？共享争论：总的 爱说你对自己的周末中意吗？你认为你的周末活动支配仍可以做哪些改进？（二）成长不苦恼 8 页 9 页内容争论我们该怎样支配周才能更出色；老师小结：我们要增强时间治理的意识, 正确处理好学习与休息和消遣之间 的

9、关系,奇妙的支配周末时间,让我们的周末过的有意义有收成；三、老师总结（ 2 分钟） 我们可以怎样做： 1 、 在活动支配上：表达劳逸结合 ； 2 、 在内容挑选上：要强调有益身心；都要适度；四、拓展（ 2 分钟） 3 、 在时间安排上：各项活动在班级举办一次 “ 我的周末成果”展现,用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或消遣中的收成；板书设计 周末巧支配 劳逸结合 有益身心五、老师总结教学反思： 3 欢喜悦喜庆国庆教学目标1、通过教学,使同学简要的明白有国庆节的历史、文化、习俗,明白新中国来之不易,启示同学感受并表现四周生活中的美好事物,激发同学的国家意识,爱国情怀；2、初步熟悉国家象征,

10、知道国旗,国歌,国徽；知道要敬重国家象征；4 / 22 第 4 页,共 22 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 3、引导同学合作,探究,采纳多种方式明白身边的人是怎样建设祖国的,他们将会怎么过国庆节；教学重点、难点教学重点：熟悉国家象征,树立爱国意识；教学难点：明白国庆节的历史培育同学的爱国情感；教学方法、学习方法教学方法：激学法、补学法学习方法：合作沟通、实践法 教学预备及手段生日歌国家歌曲 第一课时 教学过程：一、导入（ 2 分钟）1、 声音导入： 老师播放一段生日歌听到这首歌你想到了什么？你的生日是什么

11、时候,你会怎么过呢？你知道吗？仍有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦；那一天我们全国 人民要一起给祖国妈妈过生日呢；2、国庆的由来师：谁知道国庆节的由来？生答 （多媒体展现：国庆节的由来, 1949 年十月一日举办的开国大典,毛主席宣告,中华人民共和国中心人 民政府成立,）摸索：今年的 10 月 1 日式第几个国庆节？揭示课题 二、 教学活动（ 34 分钟）1、你知道关于国庆节的那些故事,你能讲给同学们听吗？ 2 、老师共享国 3 、介绍国家象征：国旗：五星 庆节的故事,让大家懂得新中国的来之不易；红旗 国歌：义勇军进行曲国徽：五星天安门 谷穗 齿轮 这些都是我们国家的象征；我们应当敬重国旗,

12、国徽,学会唱国歌 4 、 你仍在哪些地方见过这些国家象征？5、 这时应当怎么办？出示 11 页 12 页下四幅图争论你该怎么做；三、老师总结（ 2 分钟） 这节课你学到了什么？国歌；教学与反思：5 / 22 第 5 页,共 22 页 - - - - - - - - - -四、拓展（ 2 分钟） 学唱精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 其次课时 一、导入（ 2 分钟）2、 声音导入：老师播放一段国家；二、 教学活动（ 34 分钟）1、小调查：调查身边的人,他们的职业,他们是怎么庆祝国庆节的？2、国庆节是我们自己的节日,我们都怎么庆祝国庆节？3、国家法定假

13、日 三、老师总结（ 2 分钟） 这节课你学到了什么？四、拓展（ 2 分钟） 做国庆节手抄报板 书 设 计 欢喜悦喜庆国庆 10 月 1 日式国庆节国旗：五星红旗国歌：义勇军进行曲国徽：五星天安门 谷穗 齿轮五、课堂总结教学反思：团团聚圆过中秋一、目标确立；1、明白中秋节的一些传奇与由来以及中秋节的习俗； 2 、知道各地的人是 怎样过中秋节的；二、才能目标：通过生生合作,学会沟通、共享,提高思维和表达才能；三、导入新课；同学沟通自己家的中秋节是怎么过,感受中秋节家庭的团聚幸福欢乐,体会浓浓的亲情；活动一：我们这样过中秋；师：孩子们,关于中秋,你们都知道些什么呢？孩子们沟通、争论；师出示课本 14

14、 页图片,总结；师：仍想知道祖国各地、各民族庆祝中秋是什么样子吗？ PPT 视频,观看丰富的视频资料,明白各地中秋节的习俗；活动二：中秋节,团聚夜；1、 师引导孩子们看图；出示15 页图片,读故事我们家的中 6 / 22 第 6 页,共 22 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 秋节；引导孩子们明白：中秋节象征着家人的团聚与想念； 2 、 品读古诗；品尝中秋的欢乐和诗情,体验感恩和回报；活动三：秋天里仍有什么节日； 1 、 明白重阳节的由来；2、 知道重阳节这天要去登高、赏菊 3、 知道秋天很多地方都会举办有特

15、色的节日活动；视频出示：苗族“ 赶秋节” 、藏族“ 望果节” 、汉族做重阳糕 四、教学总结；二单元 我们的班级我爱我们班 教学目标： 知道自己是班级的一员, 自己的成长离不开班班级, 通过设计班 徽的活动,让自己做班级的主人；教学重点：在活动中熟悉同学, 明白班级,宠爱班级,体验在班级中的乐趣；教学难点：培育同学的主人翁意识,让同学知道自己是班级的一员,宠爱 班级,积极参与班级活动；教学过程 活动一 ：班级生活欢乐多；1. 师：同学们,通过前面的学习,我们知道每个人都有一个幸福、暖和的家；其实班级也是我们共同的家；每天早上, 老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校内,是什么让你们这么兴奋的来上学

16、呀？ 2. 同学沟通：一起学习、一起嬉戏 . 3. 师：你们平常都玩些什么嬉戏呢？4. 依据同学回答老师相机出示： 手工制作、 合影流连、 跳绳、毽子、橡皮筋、沙包 . 5. 师：在班级中能得到这么多的欢乐,咱们班可真好！ 在这个班级中肯定也有很多让你感到暖和的事吧！ （引导同学谈师生情、同学爱,让同学感受到在班 级中不仅欢乐,而且暖和）6. 师小结：一个令人欢乐的班级,一个布满暖和的班级,在老师的关怀,同学的友爱中我们一每天长大,2（1）班就是我们欢乐的家；每天生活在这个快乐的大家庭里,你们觉得幸福吗？师：那就让我们一起唱幸福拍手歌吧！7 / 22 第 7 页,共 22 页 - - - -

17、- - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 活动二：团结友爱的同学们；我们班很多同学都成了好伴侣； 一些有共同爱好爱好的同学仍组成了爱好小组. 师引导孩子们学习课本19 页上的内容,使孩子明白咱们班是有爱的班级！小组活动：一起完成作业栏；活动三：我为我们班点个赞；师：班级带来的欢乐让我们的生活布满乐趣,班级给我们的暖和让我们有一个共同的家, 可是我们的班班级仍需要大家为它来争光荣； 1. 师：课前老师了解到咱们班在学校举办的接力赛跑中,拿到第一是吗？真棒！听说为了这次竞赛大家积极预备,说说你们是怎么做的？ 2. 大家都想为这次竞赛尽自己一

18、份力,所以在咱们共同的努力下取得了第一；在这个争夺荣誉的过程中,你们又有哪些收成呢？ 3. 师：同学们的收成可真不少！看来班级活动要多参与； 为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上,在很多小事上我们也能为班级争荣誉,谁来说说；4. 师：看来为班级争荣誉是每个同学的愿望,这不学校要开运动会了,就发生了这样一件事情,让我们来看看吧！（阅读教材 发生了什么事）20 页,说说运动会前班上5. 师：大家对这件事有什么样的看法？ （此时班上显现两种看法争执不下）6. 小小辩论会：该不该让东东参与运动会？7. 师：东东特殊想为班级争荣誉,惋惜自己的才能达不到,你们帮他想一 想,他仍可以为运动会做什么？8. 小结：只

19、要我们为班级做一些力所能及的事,就是为班级争光；9. 依据同学回答老师相机引导： 那你能为班级做什么呢？ 12. 师小结：每 个人都有自己的优点, 假如大家发挥自己的优点为班级服务,我想肯定能为班级 争不少光,添不少彩；活动三 ：全班来跳集体舞；明白跳舞时的动作要领,体会跳集体舞的乐趣；教学反思：班级生活有规章8 / 22 第 8 页,共 22 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 教学目标：1、知道班级到处有规章,明白遵守规章的重要性； 2 、明白日常的学习与生活中必需遵守的规章制度； 3 、能自觉遵守规章制度

20、,做个讲文明、有教养的人； 重点难点：重点：1、知道班级到处有规章； 2、明白日常生活中必需遵守的一些规章制度；难点：做个自觉遵守规章的人；教学预备：老师预备：1、搜集遵守规章的事例,可采纳照片或录像等多种形式展现； 2 、学校生日常行为规范和公民道德规范；同学预备：1、调查明白学校的规章制度；教学设计：活动一：班级生活放大镜； 2 、搜集身边守规章和不守规章的事例；1、老师谈话引入：俗语说,没有法规不成方圆；我们生活在社会的大家庭 里,应到处遵守规章；2、同学看图 22 页,并说一说图上讲了哪些我们必需遵守的规章； 3 、老师：在日常生活中,你仍知道我们应当遵守哪些规章？同学争论；4、老师：

21、日常生活中,总是有那么一些人不情愿遵守规章,给别人的生活 和学习带来了不便；老师指导同学阅读“ 放大镜” ,谈一谈感受；5、老师：你曾经观察过哪些不文明的现象？你有什么体会？同学沟通课前 搜集到的不守规章的事例；6、老师勉励同学用这面“ 放大镜” 对比自己,看一看是否也曾有过不守规 就的行为；对于勇于承认错误的同学,老师应予以夸奖；活动二：大家一起来商定；老师：我们日常的学习、生活中,我们要遵守的规章有哪些？同学先小组 争论,然后班级沟通；老师：你仍知道哪些规章？全班可结合学校生日常行为规范和公民道 德纲要进行争论；活动三：把商定做成文明棋；1、分组争论：把我们的“ 商定” 做成文明棋,常常下

22、一下,可以时刻提示 自己遵守商定；9 / 22 第 9 页,共 22 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 2、针对问题,小组制订相关规章- 文明棋；3、我们的文明棋做好了,一起来下吧,看看我们的新规章是否合理；4、全班一起下文明棋,制定下棋规章； 5 、两个小组换着玩；6、小结：下完文明棋,我发觉守规章会“ 前进” 得更快 . 四、课后延长 执行我们的商定,对同学的执行情形准时检查,相互督促,定期评议；教学反思：我是班级值日生 教学目的： 1 、学会值日；2、培育然爱劳动的品德； 3 做好每一次值日生；活动一：

23、今日我值日；请同学们看几张图片, 从图中你看到了什么？想到了什么？我们再来看看这 里教室的环境怎样？你们情愿在哪种环境下学习、生活 呢？今日,我们 那么,是谁每天把教室打扫得这么洁净、洁净呢？（值日生）就来学习学习值日生要做哪些事？图片导入课本 26 页内容；你们平常是怎样 做值日的呢？孩子们沟通争论；活动二：这种情形怎么办？我 有一个小伴侣, 也想争当优秀值日生, 可是他却遇到了这样的一些问题,们一起去帮帮他好吗？出示课本27 页； 同学们争论争论, 遇到这样的问题怎么办？ 1 、整理图书室, 同学不停自己的劝说； 2 、组长布置的活是他不宠爱做的；3、扫地时,堆在教室中间的垃圾把同学绊倒了

24、；记戴红领巾了,请我别记名字； 4 、做值日时,有同学忘做值日时,我也遇到过难题 谁愿发表一下自己的看法 . 小组沟通、讨论；师总结：从大家的回答中能看出你们都很爱班集体,班级清洁,人人有责；活动三：羊羊值日；出示 28 页插图；全班争论：你宠爱这样的值日生吗？羊羊怎样做才好呢？活动四：夸夸我班的值日生；10 / 22 第 10 页,共 22 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学完课本 29 页,大家一起来夸夸自己班的值日生；师总结：做值日是我们每个集体成员的责任,是为集体服务；在值日中,我 们要分工合作、听

25、从安排,相互帮忙,仍要主动干,积极干,坚持干,这样才能 把班级的卫生打扫得洁净、洁净；教学反思：打扮我们的教室教学目标1熟悉教室是靠大家共同营造的学习环境,每个人都应当主动地参与学习 环境的创设；2把握一些参与班级环境创设的技能；新才能；教学重点、难点 3 形成初步的团结合作精神和创重点：明白课文中的同学是如何打扮自己的教室的,激发打扮自己教室的兴 趣；难点：把握一些参与班级环境布置的技能；教学过程：活动一：他们的教室好在哪里？小组争论沟通：去看看其他班的教室是怎么设计的,它们有哪些好的地方；生发言,师总结；活动二：我们一起来设计；师：教室是我们的家,我们一起来设计一下,让它变得更美丽；小 A

26、 说：我们需要有个下雨天给大家放伞的地方 . 小 B 说：我们班也可以有个图书角,大家把自己宠爱的书带来放在一起 . . . 小 C说：我们小组来设计植物角 活动三：大家一起来动手；师：设计好了；我们分组合作,一起行动起来吧！师小结：要分工协作好效率才会高呢！出示 32 页插图；活动四：我们的教室更美丽了；课件出示 33 页插图；师小结：教室变得真美丽！以后我们要定期打扮它；教学反思：11 / 22 第 11 页,共 22 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 三单元 我们在公共场所这些是大家的活动一：学校里的公

27、物；课件出示 34 页插图；生沟通：操场上的篮球场、教室里的电风扇、图书管里的图书、教室里的桌 椅. 你仍知道学校中的公物有？活动二：身边的公物仍好吗？把全班分成 4 个小组,一起走到校内里去调查调查吧！ 看看哪些是好的？哪 些是有损坏的？哪些是不能用的？完成表格；师总结：要做一个爱惜公共财产的学校生；活动三：我和公物的故事；看课件学习 36 页；生沟通：我也说说我和公物的故事；活动四：大家一起来爱惜；PPT出示图片； 让孩子们评论书中的小伴侣的做法好吗？我们仍可以做些什 么？一起行动吧！老师小结：0 我们不乱扔 教学目标 1. 知道要把东西扔在肯定的、合适的地方,用完扔回原处； 2. 懂得把

28、东西 扔在肯定的地方,既洁净,用时又好找,又省时,不会误事；3. 懂得把东西扔在肯定的地方是做事有条理的表现,重要；从小养成这种好习惯很活动一：我宠爱哪种情形？课件出示文中 6 幅插图；让孩子们对比争论：你最宠爱哪种情形？说说你的理由；小组争论：我们身边仍有哪些地方也是干洁净净的,让人觉得很舒适呢 . 生发言,师总结；12 / 22 第 12 页,共 22 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 活动二：不只是为了洁净；老师给孩子们读王勇秋游的故事；说说王勇做得对吗？你以后外出旅行时,该怎样做？生沟通；师总结：把垃

29、圾整理带走是文明的做法,也是每个人的责任；活动三：这样可不行；在生活中,我发觉仍有一些不讲公共卫生的现象；你发觉了哪些呢？生沟通争论生活中常见的不文明的现象；并发表自己的建议；活动四：我能做到的 . 不随地吐痰感冒了带口罩不随地大小便不在公交车上吃东西离开公共场所,要把垃圾带走 . 课堂小结；1 大家排好队 活动目标：1. 知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队,耐心等待； 2. 有初步自我约 束的意识,养成良好的行为习惯；活动流程：活动一：仍是排队好；课件出示 42 页插图；师：生活中总有些地方要排队； 你知道这是为什么吗？生争论：你宠爱哪一种作业本的方式呢？课件出示故事守规章,懂礼让；活动二

30、：哪些地方要排队；生发言,师总结；让孩子们说说自己有什么体会；课件出示 44 页图片；看看哪些地方要排队？上公共厕所时去早点店买早餐时 去超市购物结账时全班同学争论：他们为什么排队呢？活动二：怎样排队好？课件出示 45 页 6 幅插图 ；摸索：怎样排队才好呢？ （生争论、 沟通、汇报；师小结：当很多人在做同一件事情的时候,只要大家排好队、守秩序,就会很快、很安全、很高兴的把事情做好；13 / 22 第 13 页,共 22 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 教学反思：2、我们小点儿声教学目标： 认知：1 知道课

31、堂纪律的基本要求；2 懂得课堂纪律的重要性,能用正反事例说明上课要遵守纪律；情感：1情愿遵守课堂纪律； 2 对不遵守纪律的行为不满；行为：1听到上课铃声立刻进教室；2上课不任凭说话；要发言,先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习； 教学重点：提高同学的道德熟悉, 使他们知道课堂纪律的基本要求,懂得人人遵守课堂纪律,大家才能学习好的道理,从而产生遵守课堂纪律的愿望；训练过程：一、 想一想（通过同学的实际体验,使他们知道上课要守纪律；） 1 思考：同学们, 上课时人人守纪律, 大家学习得怎么样？假如有人不守纪律会怎样呢？2小结：上课时,人人守纪律,大家能寂静地学习；有人不守纪律,就会影响学习,

32、大家都不兴奋,因此,课堂纪律大家都要遵守；二、 说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求, 懂得课堂纪律大家都要遵守； ） 出示图一； 1 小组沟通：（1）上课铃声响了,教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？听到上课铃声应当这样做：（1）停止一切活动； 2 小结：铃声就是命令,（2）寂静、快速、按次序进教室；（3）在自己的座位上坐好；大家寂静、快速地走进教室是上好一节课的重要保证,这样既不耽搁上课时间,又能使大家踏时地上好一节课；而且,课前预备好上课要用的东西,上课用起来便利、节约时间,不耽搁听课或做作业； 过渡语：在座位上坐好后,我们该怎样上课呢

33、？出示图二； 1 小组沟通：（1）上课时, 同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟,叽叽喳喳地叫着,同学们没有一个人看,这是为什么呢？14 / 22 第 14 页,共 22 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - （2）假如上课不专心听讲,搞小动作,会造成什么后果呢？（3）观看老 师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？ 2 小结：上课玩东西,做小动作,会分散留意力,不能集中精神听老师讲课,既影响 了自己的学习,有时仍影响其他同学听课；当自己想玩时,肯定要管住自己,不 玩,不做小动作,时间长了,就能养成遵守课堂纪律的

34、好习惯；过渡语：课上除了要专心听讲外,仍应当怎样做呢？出示图三； 1 争论：（1）为什么想发言时要先举手？（2）假如自己举手老师没让发言, 让其他同学发言时, 应当怎么做？ 2 小 结：想发言时要先举手,得到答应后再发言, 假如老师让其他同学发言就仔细听；任凭说话,发言乱抢,谁也听不清,会影响自己和同学学习,影响老师讲课；同 学们都举手发言,有秩序地争论问题,大家才能学习好；过渡语：现在咱们知道应当怎样上课了,下面老师想请你们当小老师,来看看下面这些同学做得怎么样, 怎样帮忙他们？课堂纪律的危害；）出示投影片；（看一看 中的图 1）三、 看一看（使同学知道不遵守1小组沟通：现在是什么时候？这个

35、男同学做得对吗？为什么？请你告知 他应当怎样做？2小结：听到上课的铃声,应当立刻停止一切活动,有秩序地进教室,课 间没玩儿够,仍连续玩儿,会耽搁预备上课用具,上课时心情不能寂静下来,也 上不好课；假如迟到了,仍会影响老师讲课,同学听课；出示投影片；（看一看 中的图 2）1争论：这位男同学做得对吗？想想应当怎样帮忙他？2小结：上课是学习时间,不好好学习,在下面玩东西,做小动作,会耽 误自己学习,甚至影响别人学习,所以要想方法,克服困难,管住自己,专心听 讲；过渡语：同学们,听了你们的话,猜猜看,这些同学会改吗？出示投影片；（ 看一看 中的图 3）1全班沟通：说说他们的进步表现在哪儿？这样做的结果

36、是什么？ 2 小 结：在大家的帮忙下,这些同学都改正了缺点,做到了想发言先举手,得到老师 的答应后,再起立发言；不在课堂上任凭说话,玩东西,搞小动作；由于他们认15 / 22 第 15 页,共 22 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 真听讲、遵守课堂纪律,因此受到了老师、同学的夸奖、宠爱,他们的学习也有了进步,这多好啊！活动三：这里也要小点儿声； 1 、PPT出示一些常见的标志；请生摸索：这些标志表示什么意思呢？为什么要放在这些地方？我们也来设计一些提示小点儿声的标志吧！学习应当有寂静的环境；医院里保持寂静,

37、有利于病人的的康复；2 有些地方虽然没有警示标志,但是也要小点声：公交车上大声说话是不文明的；电影院看电影时最好不要讲话；办公区不能随便大声喧哗； . 仍有哪些地方也要小点声呢？我们做张观看表记录下来,和同学们一起交 流、共享；活动延长：和同学为需要排队的地方设计一个排队标志,提示大家共同遵守；小结：同学们,遵守课堂纪律很重要,只有,大家才能学习好；期望你们都 依据课堂要求去做,人人争做遵守课堂纪律的好同学；第四单元 我们生活的地方3 我爱家乡山和水 教学目标：1. 明白自己家乡的自然环境和人文环境,激发宠爱家乡的情感； 2. 能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受； 3. 能运用

38、观看、拜访、调查资料等方式,明白家乡的故事和家乡的文化生活；教学预备：1. 多媒体课件：我的家乡录象及相关的自然景观图片； 2. 同学预备图 画纸和彩笔；3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等；教学过程：活动一：我的家乡在这里；一. 看一看,说一说；1. 出示课件,指导同学观赏我的家乡的录象；到了什么 . 3. 摸索：课本中的小伴侣宠爱家乡的什么 . 2. 说说从画面上,你看4. 沟通：自己生活的家乡在哪里 .自己宠爱家乡的什么景色 . 16 / 22 第 16 页,共 22 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - -

39、- - - - 活动二：发觉家乡的美；1. 启示谈话：你宠爱自己的家乡吗 .想不想让更多的小伴侣明白你的家乡 .那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗 . 2. 同学扮导游介绍并赞扬自己的家乡；3. 请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小伴侣发表自己的看法；4. 猜一猜,请同学描述他最宠爱的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里；活动三：家乡的故事；1. 老师第一讲一个关于家乡的故事；2. 你仍知道家乡的哪些事 .同学沟通自己收集的关于家乡的小故事；3. 请学生听一段家乡的戏曲, 并介绍戏曲的由来； 4. 你仍知道家乡的哪些歌曲或戏曲,表演给同学们看好吗 . 5. 展现自己收集的关于家乡照片

40、、文字等资料,并与同学沟通是通过哪些渠道获得的资料；把自己家乡动人的故事讲给自己同学听；事的方法是 . 我最宠爱唱的家乡歌曲是 . 我要讲的家乡故事是 . 我搜集故三. 总结： 听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧,你有什么感想 .看,我们每一个人都是多么宠爱自己的家乡,乡奉献自己的力气；教学反思：4 家乡物产哺育我教学目标 : 期望你们努力学习, 长大后, 能为自己的家1、让同学知道自己家乡都有哪些物产； 2 、明白这些物产的来历及特点； 3 、培育同学宠爱家乡的情感；教学重点 : 知道自己的家乡有哪些物产；教学难点 :知道一些物产的来历和特点；教学预备 : 课件、同学搜集的一些家乡物产资料、录

41、音机、磁带等；教学过程: 一、激趣导入师: 同学们 , 有两位小伴侣 , 一名叫小红 , 一名叫小丽 , 想带小伴侣, 想带小伴侣去他们的家乡去看一看, 你们情愿去吗 .生: 回答 略 ；17 / 22 第 17 页,共 22 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 师: 演示电脑课件 小红、小丽介绍自己家乡的物产 ； 生: 看电脑课件 边看边观看 ；师: 提问 : 你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗 生: 回答老师提出的问题；.你宠爱他们的家乡吗 . 师: 你们爱自己的家乡吗 .你们明白自己的家乡有哪些物产吗 .物

42、产多吗 . 生: 回答疑题；师: 今日 , 老师想听一听小伴侣的家乡有些什么物产 生: 读课题；二: 活动过程 1 、介绍家乡物产；. 板书课题 师: 小伴侣你们介绍一下自己家乡的物产有哪些.你们是用什么方法明白的,告知大家；生: 说一说 : 自己家乡的物产 师: 你们明白这些物产的来历及特点吗 . 生:说一说 : 物产的来历及特点 师: 老师让大家把自己找到的家乡物产带来 师; 那么 , 我们今日开个家乡物产展览会好吗 录音 , 大家带来了吗 . 生: 回答 : .各小组赶快预备一下； 老师放生: 各小组预备自己的展览台； 2 、展现自己家乡物产师: 你们找到些什么 .展现给大家看一看吧；

43、你们可以采纳自己宠爱的方式夸夸家乡的物产 . 生: 采纳自己宠爱的方式 说、唱、跳、弹等 夸一夸家乡的物产师: 同学们评一评哪组搜集的家乡物产多, 哪组表演出色生: 小组互评师:小结活动二、总结全文师: 通过今日的活动 , 你有些什么感受 . 生: 谈自己的感受；师: 老师感觉到小伴侣个个都很棒, 搜集和明白到这么多家乡的物产； 老师相信你们长大后肯定会把自己的家乡建设得更美好的；5 可亲可敬的家乡人学习目标：感知家乡人的可爱简洁, 明白家乡不同时代的优秀人物, 激发对家乡人的敬佩与宠爱；重点：18 / 22 第 18 页,共 22 页 - - - - - - - - - -精品word 可编

44、辑资料 - - - - - - - - - - - - - 明白家乡不同时代的优秀人物, 让同学感知家乡历史的久远, 凸现历史纵深感,产生骄傲感；教学预备：教学挂图；教学过程：一、谁是我们的家乡人 1 、争论：什么是家乡人？2、说一说家乡话,加深对家乡人的懂得；我们的家乡话与一般话有区分吗？讲一个小笑话,乡话讲一遍, 看看有什么不同？也可以用外地话讲一讲,什么区分；用一般话讲一遍, 再用家 看看与自己的家乡话有3、观赏、诵读古诗回乡偶书,懂得家乡人浓浓的家乡之情；二、生活在我身边的人；1、家乡景美、物美,家乡的人更美； 你能向大家介绍一位可爱的家乡人吗？2、让同学夸夸自己身边宠爱的人、能干的人

45、,对别人有帮忙的人,对家乡有奉献的人；3 你是怎么知道这些家乡的名人的,夸夸会查资料的同学；三、可敬的家乡人；1、在同学查资料的基础上,组织同学争论填写“ 家乡人光荣榜” 先小组填写,再全班沟通,相互补充； 2 、让同学用简短的语言介绍家乡的人物；四、我是小小家乡人1、说一说：我们应当做怎样的家乡人？ 2 、设计“ 我的服务方案” ；五、课堂小结；6 家乡新变化教学目标：学问与才能目标明白家乡的变化,关怀家乡的进展变化；过程与方法目标通过调查活动,培育同学与同学合作和社会实践的才能情感态度价值观目标19 / 22 第 19 页,共 22 页 - - - - - - - - - -精品word

46、可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 为家乡发生庞大的变化而骄傲,激发同学产生为家乡做奉献的愿望；教学重难点：让同学通过社会调查, 明白家乡的查化, 关教学重点、 难点心家乡的进展变 化；通过调查活动,培育同学与同学合作和社会实践的才能；课前准各 1、通过网络或其他途径,搜集一些关于家乡变化方面的资料 ; 2、老师帮忙同学以小组为单位设计调查方案,让同学依据当地实际和同学 的爱好确定,挑选近些年来当地进展变化显著的方面进行调查,并把调查结果记录下来；教学过 程（一）导入新课 给同学们展现图片“ 石家庄旧貌” 和“50 岁月华北药厂外景” 老师：同学们,大家知道这两幅图

47、片展现的是什么地方吗 . 老师：这两幅图片展现的是“ 石家庄旧貌” 和“50 岁月华北药厂外景” 大 家是不是有点不信任呢 .赏几幅日石家庄城市的新貌图片； 让大家观赏图片 “ 石家庄城市新貌” 、“ 石家庄夜景” 和“ 石家庄的交通”大呀 . 同学：路 是感觉石家庄的变化很老师：石家庄在变, 我们的家乡也在变, 课前我们大家对当地某些显著变化 做了社会调 大家都是怎样调查的呢 . 都调查到了什么 . 有什么想法呢 . 我们大家下面 分小组进行沟通 过渡 （二）讲授新课 我家门前新事多 活动一 社会调查沟通 同学们分组对社会调查进行沟通； 20 / 22 第 20 页,共 22 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 老师：同学们, 大家刚才沟通了一下家乡变化的社会调查情形,大家都是