多喝水中班健康教案5篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 多喝水中班健康教案5篇 多喝水中班健康教案5篇 多喝水中班健康教案篇1 活动目标： 1、使学生知道每个人都有两只耳朵，耳朵可以听声音，懂得养护耳朵的重要性。 2、通过嬉戏使学生养成专心倾听的习惯。 活动打定： 1、关于耳朵为什么能听音的科学视频； 2、耳朵的布局图； 3、各种声音的课件。 活动过程： 一、导入 1、教师板画“3（反着）3” 师：小挚友们，你们留心看图，像我们身体的哪个器官？ 2、师：你们知道吗，每年的3月3日是全国爱耳日，今天就是3月3日，所以在这个更加的日子里，我们要来上一节班会课，老师和大家一起来熟悉熟悉我们的耳朵。 二、活动 1、了解

2、耳朵的重要性。 议论交流： （1）耳朵有什么作用？ A：耳朵可以听声音。 B：耳朵是用来听话的。 C：耳朵可以听故事。 D：耳朵可以听音乐。 E：眼镜是架在耳朵上的。 （2）我们没有了耳朵会怎么样？（学生回复） 2、熟悉耳朵的布局。 师：同学们，耳朵为什么能扶助我们听到声音呢？我们听听医生是怎么说的？ （播放关于耳朵的科学视频） 师：谁听明白了？（让学生复述） 3、引导学生议论如何养护耳朵。 （1）师：每个人都有两只耳朵，耳朵可以使我们听故事、听声音 说明我们的耳朵很有用，那么我们该怎样养护耳朵呢？ （2）议论交流： A：不能对着耳朵大叫。 B：不能往耳朵里塞东西。 C：洗澡时不能把水弄到耳朵

3、里。 D：听到很响的声音要捂住耳朵 （3）师生共同小结： 不随意挖耳朵； 不随意往耳朵里塞东西； 不对着耳朵大声喊叫或说话； 听到很响的声音人要走开或张大嘴巴； 当有水进入耳朵时，请大人用棉球把耳朵擦明净；假设左耳进水就抬起右腿，把头偏向左侧，用手拍右耳，使水从左耳流出来。 （4）师：假设不养护耳朵，耳朵会怎么样呢？ A：耳朵会受伤 B：耳朵会听不见声音 C：耳朵会聋 教师断定了学生的回复，并补充介绍：假设不养护耳朵就可能会使耳朵的内部一些部位受伤，耳膜假设破了就会听不见声音。 5、嬉戏“看谁耳朵灵” （1）师：“小挚友们真棒，知道了耳朵的作用，懂得了要养护耳朵。现在老师想试一试你们的耳朵灵不

4、灵！” 师：“灵！” 师：“好，现在我们就一起来做个嬉戏看谁耳朵灵” （2）嬉戏。（播放声音，学生猜一猜是什么声音。） 三、总结 1、交流收获：通过今天的班会课，你有哪些收获？（生回复） 2、师：在生活和学习中，我们确定要好好养护的耳朵。 多喝水中班健康教案篇2 活动打定： 1、运用已有的阅历，讲讲、议议一些伤害耳朵的行为。 2、进一步积累养护耳朵的各种方法，巩固自我养护意识。 活动打定： 1、一些伤害耳朵、养护耳朵的图片；笑脸、哭脸；操作板人手一份。 2、有一些养护耳朵的根本常识。 活动过程： 一、猜谜导入，说说对耳朵的熟悉。 1、教师念谜面：左边一个3，右边一个3，中间隔座山，从来不见面，

5、一对3才干大，各种声音听得清。 2、提问：你是从哪里听出谜底是耳朵？ 3、耳朵的本来就是听声音，他们能听见各种声音（播放鸟鸣声，溪流声等，让幼儿倾听区分）。 4、耳朵的才干真大，你是怎样养护自己的耳朵的？ 二、看图议论，拓展饱和人多的阅历。 1、逐一解读图片：图片上的人们在做什么？ 2、幼儿分组议论： （1）图片一：戴耳机 幼儿议论 小结：戴耳机听音乐的时间不要太长，而且音量不要太大，要轻轻的这样不会伤害耳朵。 （2）图片二：游泳 教师提问 小结：只有掌管好养护耳朵的方法，游泳时就不会使耳朵受伤害。 （3）、图片三：听到噪音 教师提问：吵闹的声音会伤害耳朵。听到这样的噪音你会怎么做呢？ 除了捂

6、耳朵，还能怎么样？你平日听见什么声音也会捂耳朵？ 假设小挚友吵闹声很大，你可以怎么样 （4）图片四；戴耳罩 教师提问：寒冷的天气除了戴耳罩养护耳朵，还有什么手段也能养护耳朵（帽子、围巾等） 三、师生共同创编儿歌，提示护耳阅历。 1、提出创编要求： 我说上半句，你们说下半句，要说出养护耳朵的方法。 2、创编儿歌。 3、引出后续活动： 还有什么手段可以养护耳朵？我们再多收集一下手段，持续将它们编到儿歌里，大家都来养护自己的耳朵，让耳朵更健康。 多喝水中班健康教案篇3 活动目标 1、能留心查看图片，用完整的话陈述耳朵进水后的处理方法。 2、了解养护耳朵的一些正确方法。 活动打定： 故事书 活动过程

7、一、看图说说讲讲，理解故事内容。 1、你们看图上有谁？（火帽子、跳跳蛙、小老鼠和红袋鼠）他们在干什么？（捉迷藏）那你知道谁在找吗？（火帽子）你是怎么知道的？（他用手蒙住眼睛） 2、那小伙伴们藏在哪里呢？（红袋鼠、小老鼠藏在草丛里，跳跳蛙藏在池塘里） 3、谁能把这张图上的内容完整地讲讲。 4、挚友们都藏好了，火帽子开头找了。找呀找，它找到了谁？（红袋鼠）它是怎么找到的？（察觉草丛里有红色的小花在晃动，一看就找到了红袋鼠） 5、找到了红袋鼠，火帽子持续找小老鼠和跳跳蛙，可是他找来找去都找不到，这时它想到了请谁来协助？ 6、小象想了什么好手段？（用鼻子在池塘里甩一甩）看，谁出来了？跳跳蛙藏在哪里？

8、7、小象扶助火帽子找到了跳跳蛙，可是发生了一件什么可怕的事情？（幼儿查看图片：引导幼儿说出水、小老鼠到了小象耳朵里）小象耳朵里的水出不来，它的心情怎么样？（很慌张） 二、知道耳朵进水的处理方法 1、那该怎么办呢？（幼儿想手段） 2、毕竟该怎么办呢？我们来听一听（单腿跳一跳，用手捂住耳朵再松开，脑袋歪一歪，水就会流出来了） 3、红袋鼠报告小象该怎么做呀？（幼儿学一学，做一做） 4、小象照着红袋鼠的方法做，耳朵里的水真的出来了。哎呀，小象耳朵里还流出了什么？（小老鼠） 5、可是小老鼠的耳朵也进了水，我们快报告它理应怎么做？（请幼儿完整陈述） 6、照着我们的方法，你看，小老鼠的耳朵里又流出了什么？

9、三、了解一些养护耳朵的方法。 1、夏天到了，我们经常要洗澡，假设洗澡的时候水到了耳朵里，你们会怎么做的？ 2、水流进了耳朵可以用这个手段，那假设小虫子到了耳朵里我们理应怎么办？（把耳朵对着有光的地方，小虫就会爬出来，不要用手去挖） 3、耳朵对我们来说真的很重要，所以我们要学会养护自己的耳朵，要让耳朵不受伤，我们平日还理应留神些什么？ 4、小结：耳朵是我们身上的重要器官，假设水、虫子等到了耳朵里，我们要用正确的方法把它弄出来，平日不能经常挖耳朵，不能把小东西放到耳朵里，不用尖尖的东西去戳耳朵，有很响的声音要把耳朵捂起来，把嘴巴张大，我们要养护好自己的耳朵。 多喝水中班健康教案篇4 设计思路： 本

10、活动取材于中班主题活动我们的身体。中班的孩子对自己的身体弥漫了奇怪和探究的欲望。但是，由于幼儿的自我养护意识尚弱，对五官的熟悉也对比粗浅，还停留在关注外部特征上。同时，生活中，孩子对耳朵的养护意识也不强。因此，预设了本活动，使幼儿在熟悉耳朵形状特征的同时，引发幼儿了解耳朵的作用，从而产生养护耳朵的意识。 活动目标： 1、了解耳朵的根本特征，并知道其用处。 2、初步掌管养护耳朵的方法，有养护耳朵的意识。 活动打定： ppt、听诊器一个 活动过程： 一、看ppt。查看耳朵的形状特征 1、（出示图片）看一看，这些是谁的耳朵？哪一个是人的耳朵？它像什么？ 2、摸一摸自己的耳朵，你察觉什么？ （软软的是

11、耳垂，硬硬的叫耳廓） 二、说说玩玩，了解耳朵的.作用 1、耳朵有什么用呢？（听声音）你听到过哪些声音？ 小结：耳朵可以听各种各样的声音。 2、听听身体里的声音。 3、假设耳朵听不到声音，可以请什么东西来扶助我们听到身体里的声音？ （出示听诊器，邀请幼儿做小医生，听听身体里的声音。） 4、假设我的挚友在很远的地方，我该怎么和他联系呢？ 5、（出示图片）这是谁？（飞行员）飞行员耳朵上戴了什么？（耳机）用这个耳机听什么呢？（听指令） 小结：机长耳朵上戴的耳机很重要，他们的耳朵分外灵，分外重要，要听清指令。 6、嬉戏：听指令开飞机。 7、耳朵除了听，还有什么作用？ （1）便当戴眼镜 （2）戴上耳环 三

12、、交流共享，知道养护耳朵的方法 、耳朵可以听声音，给我们便当，让我们变得更美丽，用处真多。可是你们知道吗，耳朵也会生病，那我们理应怎么养护它呢？ （看电视声音搁轻、不乱挖耳朵、小东西不塞进耳朵里等等） 小结：我们确定要好好养护自己的耳朵。 多喝水中班健康教案篇5 活动名称： 养护耳朵活动目标： 1、知道耳朵的功能，会用耳朵分辩不同的声音。 2、懂得耳朵对人的重要性，了解养护耳朵的手段。 活动重难点： 知道耳朵的功能，了解养护耳朵的方法。 活动打定： 音乐、铃鼓、黄豆、PPT 活动过程： 一、导入活动 1、通过复习歌曲小手拍拍导入活动 播放小手拍拍音乐视频，教师率领幼儿一起做律动。 2、重点提出

13、耳朵来讲。提问：耳朵在哪里，长什么样？幼儿议论并回复。 教师总结：耳朵摸起来软软的，像数字3，每个小挚友有两只小耳朵。 二、概括过程 1、了解耳朵的用处 （1）耳朵能听见声音直接提问：耳朵有什么作用？幼儿议论并回复。教师总结：我们的小耳朵能听见各种各样的声音。 （2）嬉戏环节猜一猜。 师：现在，请小挚友们把眼睛闭上，看看你们能不能猜到老师在干什么？我看看你们谁最厉害，猜的又对又快。 幼儿们闭上眼睛后，教师做动作，让幼儿猜出老师在干嘛。 师：咦，古怪，你们不是都闭着眼睛吗，怎么还知道我干了些什么呀？ 幼：我们听见了，用耳朵听的。 （3）再次嬉戏，让幼儿感知耳朵的用处。 让幼儿闭起眼睛，分别请个别

14、幼儿上来说话，让其与幼儿猜出他是谁。提问幼儿耳朵能干什么？教师总结： 我们的耳朵可以听见各种各样的声音，说话声、拍手声、音乐等等。通过嬉戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有辨识声音的功能。 2、议论养护耳朵的方法 教师播放ppt图片，让幼儿查看图片上的行为，并举行议论提问。 （1）不用力揪耳朵。 （2）不用棍子或者尖的东西戳耳朵。 （3）避开噪声，例如鞭炮的爆炸声，当察觉有人燃放鞭炮时，我们理应站得远一些，或用手捂住我们的耳朵。 （4）天气还冷时还要戴耳帽、围巾等，养护好耳朵，不要被冻伤。 （5）持续议论养护耳朵的其他方法 A、教师拿出黄豆提问：那我现在想把这颗黄豆塞进耳朵里行吗？幼：不行，那样就听不见了。 教师总结：小挚友们说的很对