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文档简介
1、王 几 何 马及时学习目标1、整体感知课文主要内容。2、把握作者的思想感情。3、掌握一定的人物描写方法。作 者 简 介 马及时，笔名小非。本文选自童年旧事，是一篇优秀的儿童文学。 儿童文学，是专为少年儿童创作的文学作品。儿童文学特别要求通俗易懂，生动活泼，体裁有儿歌，儿童诗、童话、寓言、儿童故事、儿童小说、儿童散文、儿童曲艺、儿童戏剧、儿童影视和儿童科学文艺等。偏于文学，老少均可品味。聋lng翘琳须臾徒手qiolnxytshu惊讶屏息承蒙绰号呆板jngybngxchngmngchuhodibn嘈杂coz喉咙hulng铭记mngj洗耳恭听xrgngtng鸦雀无声yquwshng整体感知 本文的主
2、人公是谁？本文共讲了关于王老师的几件事？请分别概括。 王老师是一个怎样的老师？请结合课文具体内容做简要说明。 用简洁的话概括文章的主要内容。进一步研读课文 王老师请同学们在黑板上画圆和三角形，用意是什么？文章中的这段描写，在结构和内容上有什么作用？ 结构上：照应文章开头 内容上：突出了文章中心体悟情感，师生共赏 文章是如何刻画王老师这一人物形象的？用了哪些人物描写的方法。 外貌描写 神态描写语言描写 动作描写 文中除了写王老师，还多次写了“我们”的笑，有何作用？ 写同学们的笑，是为了从侧面衬托王 老师的幽默风趣练习（1）深深的记在心里。（2）形容事物的发展脱离了规律性。（3）声音杂乱扰人。（4）长久的坚持下去。（5）形容非常得意的样子。（6）洗干净耳朵恭恭敬敬的听别人讲话，指专心的听。铭记离谱嘈杂持之以恒得意洋洋洗耳恭听1、根据意思写出词语。（1）“这就是我的大名！”他说，声音出奇的洪亮。语言描写（2）矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘着，脸上一副得意洋洋的表情。神态描写2、指出下列句子运用的描写方法。课
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