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文档简介

1、心灵的洗礼成长的蜕变走一步,再走一步教学设计【学习目标】1、品味课文中的心理描写,把握人物心理成长的过程。2、学习遇到困难时将困难化整为零、化难为易的生活哲理【课前预习】自读课本走一步,再走一步、复印的文章走一步,再走 一步勾画圈点文章中的生字词,小组内合作掌握落实,勾画心理 的句子做好批注。【教学重点】在理解课文内容的基础上通过抓住人物的心理描写去感受情感。【教学难点】通过品词析句,学习心理描写的方法。【课内活动】一、情境导入1、播放小熊视频,让学生谈感受。2、导入课题心灵的洗礼,成长的蜕变3、出示本节课目标。二、初读感知这篇文章写了一件什么样的事, 请用简洁的语言概括课文内 容。1概括文章

2、内容的方法1、什么人+在什么情况下+做了什么事+结果怎么样2、提取六要素(时间、地点、人物、事情的起因、V 经过、结果),串成一句话2)三、品读赏析跳读课文,勾画批注文中有关“我”心理描写的句子或词语, 弁做简要分析小组研讨单问题:圈点勾画文中心理描写的句子, 以及能体现作者心理变化的词语, 弁做简要分析。1、文章第一段有心理描写,哪些句子或词语形象生动地表现出我当时的心理。2、文章第一段没有心理描写。这属于(神态、动作、语言、环境)描写,但是我从哪几句话(或哪个词语)看出了此时作者的心理。J四、感悟主旨通过文中“我”的心理变化过程,探究文章的主旨。五、写法归纳心理描写 是指把人物的思想感情和

3、心理活动用文字表述描 绘出来。恰当的人物心理活动描写能刻画人物的性格特征,揭示人物内心世界,反映人物的思想变化,推动情节的发展,深化文章的 主题。心理描写的方法直接描写式。这种方法最常见。常以“想”等字眼为标志, 有的还使用逗号或冒号作提醒。内心独白式。这是用独白的笔法展示人物的内心矛盾和思想 斗争。人物描写显示式。这是通过写人物的神情、语言、动作、环 境侧面来显示人物内心的感情。六、拓展迁移默读老师下发文章走一步,再走一步,用笔勾画出描写 人物心理活动的句子,并说说体现了人物怎样的心理。七、课堂练笔接下来让我们来一次“让心灵说话”,来展示一下你的丰富 复杂的内心世界吧!创设情境:期中考试结束了,一大早我来到学校,还没有走进教室就听 见同学们的吵闹声:“李康,你可以呀,年级二十六名!” “王 一凡,你这次可要挨批了,年级退步了35名呢” “刘文豪,你这个千年老二也真是不容易, 这次还是第二”我站在教室门 口,手心里全是汗,想推开门又怕推开门,心里像有一团火在烧 灼着,我多么渴望知道自己的名次。算了,进去吧!反正迟早要 面对!我一咬牙,推开了门。这时,听见班里的“万事通”扯着 嗓子对我喊道:“你这次考的可是出人意料呀!年级排名”张宇年级排名究竟是呢?同学们,你可以决定他的名次。请你以第一人称续写张宇听到自己名次

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