走马灯的奥秘第一课时_第1页
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文档简介

1、10、走马灯的奥秘备课时间 2012年10月13日教学目标：一、知识目标： 1、了解课文内容，默读课文，理解课文内容，有感情地朗读课文。2认识10个生字，会写14个字。 二、能力目标：培育细观察、勤思考的好习惯。三、德育目标：学习茅以升从小遇事认真观察，勤于思考的好习惯和勇于探索科学道理的精神教学重点：通过理解重点词句，理解茅以升小时候善于观察，勤于思考，勇于探索科学的道理，有感情地朗读课文。教学难点：1秘、悬，蜡，的字形掌握。2品味，研读描写茅以生善于观察，思考，和探索的词语。教学准备：课件，字词卡片，有关资料。教学时间：2课时第一课时 总课时累计 第21课时教学内容：学习生字，熟读课文，整

2、体感知。课型：讲读课一、知识目标： 1了解课文内容，默读课文，有感情地朗读课文。2认识10个生字，会写14个字。二、能力目标：培育细观察、勤思考的好习惯。三、德育目标：学习茅以升从小遇事认真观察，勤于思考的好习惯和勇于探索科学道理的精神教学重点：通过理解重点词句，理解茅以升小时候善于观察，勤于思考，勇于探索科学的道理，有感情地朗读课文。教学难点：1秘、悬，蜡，的字形掌握。2品味，研读描写茅以生善于观察，思考，和探索的词语。教学方法：讲读法、讨论法教学准备：课件，字词卡片，有关资料。教学过程：一、谈话引入：在我国有一位著名桥梁专家。他主持设计和建造了第一座由中国人自己建设的近代两用大桥钱塘江大桥

3、，50年代，参加武汉长江大桥的设计并任技术顾问委员会主任，后又主持修撰了中国古桥技术史。主要著述有钱塘江桥武汉长江大桥茅以升科普创作选集等。他的名字就是茅以升。今天我们就学习一篇关于茅以升的故事。（谈话引入，激发学生的学习兴趣）二、学习生字：1打开书，自由读课文，圈出不认识的字，合作认字：2检查认字情况：抽读卡片，提示易错字。秘：左边禾木旁，不是木字旁。蜡：左边虫子旁，不是火字旁。转：多音字，表示方向变化读三声;表示环绕读四声。悬：上边是县，不要写成三横。奥：上边不封口。3自由读课文，标出自然段。4指名分自然段读课文，纠正字音。5指导书写：悬引导观察结构：上长下断;上窄下宽，横间距离要均匀。撇折在中线上。（指导书写形难字“悬”，教师紧抓基础知识）6练习写生字，同桌互相检查并修改。 三、熟读课文，整体感知：1齐读课题，质疑(什么是走马灯?奥秘什么意思?走马灯有什么奥秘?)2默读课文：通过读课文你感到茅以升是一个怎样的孩子? 四

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