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文档简介

1、触摸春天说课材料一、说教材1、教材简析： 触摸春天是人教版实验教材语文四年级下册第五组的一篇精读课文。这篇课文真切的描写了一个叫安静的盲童在春天充满花香的早晨竟然捉住了一只蝴蝶，并将蝴蝶放飞的故事，表达了盲童热爱生活，珍爱生命的强烈追求。2、教学目标：(1)、 认识7个生字，会写9个生字。正确书写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。(2)、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。摘录、积累好词佳句。(3)、 理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。(4)、 体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱

2、，懂得热爱生活，珍惜生命。3、教学重点：引导学生深入体会文中一些含义深刻的语句，并自主发现、总结体会句子含义的方法。4、教学难点：感悟作者揭示的深刻道理。二、说教法本课采用创设情景激发兴趣提出问题引发思考品味语言触发感悟朗读课文抒发情感的教学方法，使学生在对语言的品读感悟中理解关键词句的含义和作用，又能在情感上受到熏陶和感染。三、说学法根据以上教学方法，学生采用勾画、批注、交流、朗读、书写等方法来学习课文，画出含义深刻的句子，讨论交流自己的感受，通过品味词句有感情地朗读，动笔写下自己的感受，体现以学生为学习主体的原则。四、说教学过程一、图片导入（出示春天图片）学生看完图片后师：你从图片中看到了

3、什么？学生说完后师引入：春天用眼睛能看到，用鼻子能闻到，用手能触摸到吗？今天我们一起来学习17课触摸春天。看看文中的主人公又是怎样感受春天的。二、初读课文1、自由读课文，借助拼音或利用字典读准字音，难读的字音多读两遍。2、在读课文把句子读通顺，读流畅。3、出示字、词。指导书写，注意每笔占格的位置，学生在田字格上书写。三、细读全文朗读全文想一想课文讲了一件什么事？（主要讲了一个盲童在花丛中流连，在一株月季花前，拢住了一只逗留在花间的蝴蝶，过了许久，她才放飞了蝴蝶，并仰头张望。）四、深入学习请同学们认真读1、2自然段，通过读你读懂了什么？通过哪个词读懂的？接近蝴蝶，拢住蝴蝶，放飞蝴蝶，安静创造了奇迹。五、补充资料，扩展阅读。在最后一个教学环节，我补充了一些相关的图片和文字资料，引导学生了解身边其他的人如何感受生活的乐趣，创造属于自己的生活，然后通过想一想，写一写，读一读的方式升华情感，增强感悟。这样就把语文学习和生活联系起来了，把学生的眼光引向一个更为广阔的学习空间。总之，本课的教学，我力争在朗读中感悟语言

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