唐雎不辱使命教学ppt

1、关于唐雎不辱使命教学ppt第一张，PPT共四十二页，创作于2022年6月 本文选自战国策魏策。战国策是西汉末年刘向根据战国时事的记录整理编辑的，共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策. 刘向（约前77前6）本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家，汉皇族。 第二张，PPT共四十二页，创作于2022年6月 前230年灭韩，前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国，当时，靠近秦国的韩国、魏国相继灭亡，其余山东六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，又过几年，秦就统一了天下。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还

2、保持着独立的地位，这一次，秦王就想用欺骗的手段轻取安陵。出小饵而钓大鱼以骗取利益，是秦君的故伎。秦惠文王曾派张仪入楚，把商於之地六百里许给楚怀王，条件是让楚与齐断交，结果傻头傻脑的怀王上了当。秦昭襄王以十五城请易赵惠文王的和氏璧，结果骗局被蔺相如识破，偷鸡不成蚀把米。这些事距唐雎出使，不过几十年的时间。这一次，秦王嬴政又故伎重演，安陵君和唐雎是重蹈楚怀王的故辙，还是学蔺相如的榜样，与虎狼之秦作针锋相对的斗争呢？ 第三张，PPT共四十二页，创作于2022年6月听朗读，读准下列加点字的音。唐雎（ ） 错意（ ）逆（ ） 怫然（ ）免冠（ ） 徒跣（ ）抢地（ ） 庸夫（ ）王僚（ ） 韩傀（ ）休

3、祲（ ） 缟素（ ）色挠（ ） 谕（ ） j cu n f gun xin qing yng lio gu jn go no y第四张，PPT共四十二页，创作于2022年6月整体感知 文章写了一个什么故事？归纳各段短意并划分文章结构。第五张，PPT共四十二页，创作于2022年6月 1、安陵君拒绝秦王要求，使唐雎使秦（交代唐雎出使秦国的原因。） 2、唐雎坚决抵制秦王的易地骗局。 （表现维护国土的严正立场） 3、唐雎拼死抗争秦王的武力恐 吓，捍卫安陵国和自己的尊严。 4、秦王被唐雎折服。开端发展高潮结局第六张，PPT共四十二页，创作于2022年6月重点掌握以下词语。易其加惠弗悦因错意交换。句中表希

4、望的语气词，译为“一定”、 “可要”。给予恩惠。（f）不。高兴。于是,因此。注意，放在心上。错，通“措”。第七张，PPT共四十二页，创作于2022年6月广逆轻与岂直怫然公布衣扩充。违背。轻视。语气助词，相当于“吗”。难道只是。（f）盛怒的样子。相当于“先生”，古代对人的尊称。平民。第八张，PPT共四十二页，创作于2022年6月免冠徒跣抢庸夫士休祲缟素摘掉帽子。光着脚。撞。平庸无能的人。这里指有才能有胆识的人。吉凶的征兆。休，吉祥。祲，不祥。白色的丝织品，这里指穿丧服。第九张，PPT共四十二页，创作于2022年6月色挠谢谕徒以变了脸色。挠，屈服。道歉。明白、懂得。只因为。徒，只是。第十张，PPT

5、共四十二页，创作于2022年6月 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;虽然，受地于先生王，愿终守之，弗敢易。”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。 第十一张，PPT共四十二页，创作于2022年6月 秦王派人对安陵君说：“我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我!”安陵君说：“大王给予恩惠，用大的交换小的，很好；虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换!”秦王不高兴。安陵君因此派唐雎出使到秦国。 第十二张，PPT共四十二页，创作于2022年6月 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何

6、也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先生而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?” 第十三张，PPT共四十二页，创作于2022年6月 秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君不听从我，为什么呢？况且秦国灭亡韩国和魏国，但是安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君看做忠厚长者，所以不打他的主意。现在我用十倍的土地，请求让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？”唐雎回答说：“不，不是这样的。安陵君从先王那里接受了封地而守护它，即使是方圆千里的土地也不

7、敢交换，何况仅仅用五百里的土地（就能交换）呢？” 第十四张，PPT共四十二页，创作于2022年6月/ 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”第十五张，PPT共四十二页，创作于2022年6月 秦王气势汹汹地发怒了，对唐雎说：“您曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒，死人百万，血流千里。”唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚，用头撞地罢了。” 第十六张，PPT共四十二页

8、，创作于2022年6月 唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 第十七张，PPT共四十二页，创作于2022年6月 唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。从前，专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑击到宫殿上。这三个人都是出身平民的有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示征兆，（现在，专诸、聂政、要离

9、）连上我，将成为四个人了。如果有才能有胆识的人要发怒，就要让两个人的尸体倒下，血流五步远，全国人民都要穿丧服，今天就是这样。”（于是）拔出宝剑站起来。第十八张，PPT共四十二页，创作于2022年6月 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此!寡人谕矣。夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 第十九张，PPT共四十二页，创作于2022年6月 秦王变了脸色，长跪着向唐雎道歉：“先生请坐!怎么会到这种（地步）!我明白了：韩国、魏国灭亡，但是安陵国却凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生啊。” 第二十张，PPT共四十二页，创作于2022年6月 秦王要求以五百里之地易五十里的魏

10、属安陵小国，其用意是什么？ 一、秦王采取的“以大易小”的欺诈手段，企图用举国迁移而不战并吞安陵国。 二、以“逆寡人”、“轻寡人”发动战争 第二十一张，PPT共四十二页，创作于2022年6月人物分析 文章写人分别运用了哪些刻画方法？分别表现了人物什么性格特点？（结合语句分析）第二十二张，PPT共四十二页，创作于2022年6月 贪得无厌、奸诈狡猾、骄傲蛮横、外强中干的封建统治者 秦王1、用“以大易小”的手段欺诈2、责备安陵君并露威胁之意3、用武力恐吓相威胁4、色挠，长跪而谢屈服第二十三张，PPT共四十二页，创作于2022年6月 从容镇定，不畏强暴，能言善辩、忠于使命，具有凛然正气、智勇双全的外交家

11、的形象。 唐雎1、抵制秦王的易地骗局2、针锋相对，以”布衣之怒”对抗“天子之怒”3、列举三个“布衣之怒”，表明要效仿4、采取行动，“挺剑而起” 第二十四张，PPT共四十二页，创作于2022年6月 面对一心要吞并天下的强秦，唐雎，这位安陵小国的使者，从容镇定，不畏强暴，拼死一搏，使安陵国避过了一劫。唐雎确实不辱使命。小 结第二十五张，PPT共四十二页，创作于2022年6月课堂反思一: 我们要学习唐雎为不畏强暴，蔑视强权，敢于抗争的正义之气和他“三军可夺帅，匹夫不可夺志”的不屈服的精神,在现实社会中做一个坚持原则、让心灵站立的人！ 第二十六张，PPT共四十二页，创作于2022年6月 从“唐雎不辱使

12、命”这一故事，我们可以看出唐雎的说话技巧体现在哪些方面？你又有何启示？体验反思第二十七张，PPT共四十二页，创作于2022年6月说话技巧唐雎的言之有“节”“否，非若是也”“而守之”言之有“据”“士之怒”“而将四矣”言之有“力”“今日是也”“挺剑而起”第二十八张，PPT共四十二页，创作于2022年6月启示：懂得一个道理-说话技巧在人际交往，尤其是在重要的外交关系中，起着举足轻重的作用。要有意识地锻炼自己的说话能力，培养自己的说话技巧，增强自己的交际能力。培养一种能力-要能够在我们以后的写作过程中，充分运用个性化的人物语言来凸现人物的性格特点，提高我们的写作能力。第二十九张，PPT共四十二页，创作

13、于2022年6月课外扩展 了解外交史上那些出使他国的 而“不辱使命”的人或故事。一、晏子使楚，使楚王自取其辱二、诸葛亮舌战群儒，联吴抗曹第三十张，PPT共四十二页，创作于2022年6月课堂反馈第三十一张，PPT共四十二页，创作于2022年6月解释下列加点的词，注意比较它们的词义。 秦王使人谓安陵君曰（ ）安陵君因使唐雎使于秦（ ）若为佣耕（ ）若士必怒（ ）高可二黍许（ ）安陵君其许寡人（ ） 使若许派出使你左右,多一点听从第三十二张，PPT共四十二页，创作于2022年6月免冠徒跣 徒以有先生也 安陵君因使唐且使于秦请广于君 休祲降于天 苍鹰击于殿上 虽千里不敢易也 虽然，受地于先王徒于虽光只

14、、仅仅到让从到即使虽然第三十三张，PPT共四十二页，创作于2022年6月辍耕之垄上怅恨久之 燕雀安知鸿鹄之志哉 二世杀之 然足下卜之鬼乎 间令吴广之次所旁丛祠中 固以怪之 复立楚国之社稷 天子之怒 夫专诸之刺王僚也 皆布衣之士也 之去、到、往语气助词，无实义的代词，代“扶苏”代词，代“事情”去、到、往代词，代“事情”的放主谓间，无实义放主谓间，无实义的第三十四张，PPT共四十二页，创作于2022年6月佣者笑而应曰夺而杀尉 而戍死者固十六七 为坛而盟 收而攻蕲而君以五十里之地存者 安陵君受地于先生而守之 长跪而谢之 而表修饰表承接表转折表承接表承接表转折表承接表修饰第三十五张，PPT共四十二页，

15、创作于2022年6月解释下列句子中“以”字的用法。扶苏以数谏故 或以为死 固以怪之矣 以激怒其众 祭以尉首 杀之以应陈涉徇蕲以东 以大易小徒以有先生也以君为长者而君以五十里之地存者因为认为通“已”，已经用来用用来相当于“而”，表修饰用因为把凭借第三十六张，PPT共四十二页，创作于2022年6月 指出下面句中的通假字，并写出它的本字和解释。 。以君为长者，故不错意也。仓鹰击于殿上。错通“措”，放置、注意。仓通“苍”，灰白色第三十七张，PPT共四十二页，创作于2022年6月翻译下面的文言句子。 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。 平民发怒时，也不过是摘了帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。 而君逆寡人

16、者，轻寡人与？ 但是他却违背我的意愿，是瞧不起我的实力吗？ 秦王色挠，长跪而谢之曰。 秦王吓得变了脸色，跪直身子向唐雎道歉说。 第三十八张，PPT共四十二页，创作于2022年6月 战国时期，“士”是一个非常特殊的社会阶层，大体可以分为四类：一类是有专门学问的学士，如儒、墨、道、法、农等专门家，他们代表不同的阶层，著书立说，宣扬本派，提出本派的政治主张，产生了重大的社会影响，在文化上有重大的贡献。这类人声望和地位最高，无论到哪国都受到优厚的待遇。如孟子每次出游都有几十乘车和几百随从，所到之国，国君都赠送黄金，供给饮食。第三十九张，PPT共四十二页，创作于2022年6月 第二类是策士，也叫纵横家。这类人了解天下大事，长于政论，富有才能，凭着多谋善辩，为统治者出谋划策而取得高官厚禄。有名的如苏秦和张仪