英语四年级德育教案

1、 英语四年级德育教案英语四班级德育教案1 教学目标： 1.学问目标 能把握描述天气的词汇cloudy, rainy, snowy, sunny, windy。 能口头运用句型Hows the weather today ? Its sunny 2.力量目标 通过学习培育同学依据实际状况描述天气的力量。 3.情感目标 培育同学敢于开口说英语的乐观性。 重点难点： 使同学能听、说、读、写和正确运用词汇cloudy, rainy, snowy, sunny, windy;句子:Hows the weathertoday ? Its_ 使同学在真实的情境中敏捷运用句型Hows the weather

2、today ? Its_ . 教具预备： 磁带，录音机，单词卡片 教学过程： .Greetings. -What day is it? -It is Friday, April eleventh. -What day is tomorrow? -It is Its Saturday,April twelfth. (设计意图：同学复习问候用语和日期表达方法。) .Review: Show the students the pictures in the cards and ask the students to say thewords one by one. T: Whats this? S:

3、Its rain. (设计意图：同学复习snow，wind，rain，cloud，sun几个名词，引出cloudy，rainy，snowy，sunny，windy的学习，并为对比名词和形容词做预备。) . New Concepts: Step1:Show the pictures of the new words. T:Look at the picture.The weather is rainy. Its rainy.Saytogether!(板书rainy) Ss:Rainy. T:Whats the meaning of it? S1:下雨的。(同学拼读、练习读单词。) 老师用彩粉笔把

4、y板书在rain后面，同学对比发觉它们的差别。 (设计意图：同学通过比较，初步了解本课中的天气词汇与上一课学习的名词的联系。) Step2.Teach windy，rainy，cloudy and sunny. 老师引导同学在wind，rain，cloud，sun的后面加上y，把它们变成形容词，并让同学试读出单词。 留意特殊强调sunny的不同。 (设计意图：加强新旧学问之间的联系，让同学发觉学习的规律，把握学习的方法。) Step3:Play games 1. “Whats missing?”(sunny/snowy/cloudy/rainy/windy.) 2.“Guess the wor

5、ds”猜单词嬉戏 (老师扣起单词卡片，同学猜。) Step4:Show the students the pic tures of the weather and practice. -Is it rainy? (Is it a rainy day?) -No. Its sunny. / Yes. Its rainy. (老师和同学示范，为对话练习做预备，同时把课本上的第一部分充分练习。) Step5:Practice in their groups. Step6:Check up the dialogue. Step7:Teach “Hows the weather today?” T: H

6、ows the weather? (出示一张天气图片) Ss: Its rainy. T: Hows the weather today? Ss:Its sunny.(同学依据当天的天气回答。) 板书句子-Hows the weather today? -Its sunny (设计意图：同学学会使用Hows the weather today? Its _.句式问答天气。) Step8:Listen to the tape.Try to find the questions: a.What day is it? b.What day is tomorrow? c.Hows the weathe

7、r today? Step9:Answer the questions. Step10:Read after the tape toghter. 。 Enrichment Step1:Demonstrate T:What day is today? S:Its Friday,April eleventh. T:What day is tomorrow? S:Its Saturday,April twelfth. T:Hows the weather today ? Is it Sunny? S:Yes,its sunny. / No,its cloudy. (设计意图：同学在编对话的过程中，综

8、合运用所学的学问。) Step2:Practice in pairs. (小黑板出示下列句式) What day is today? Its Friday,April eleventh. What day is tomorrow? Its Saturday,April twelfth. Hows the weather today ? Is it Sunny? Yes,its sunny. / No,its cloudy. Step3:Present their dialogues and the teacher should praise thestudents. .Class Closin

9、g 做活动手册 同学总结本课所学内容，布置课下作业。 板书设计： Lesson13 Hows the Weather Today? sun sunny Hows the weather? Its _. cloud cloudy rain rainy wind windy snow snowy 英语四班级德育教案2 教材分析 本课是PEP学校英语四班级上册的第三单元B部分的第一课时，是有关伴侣爱好的介绍，为本单元的第四课时。主要语言项目为表达某人喜爱什么。课文对话是通过Mike和ChenJie谈论各自的伴侣绽开的。重点学习描述爱好的词汇music,science,computer game，sp

10、orts and painting,和句型He/She/My friendlikes。，本课中主要学习表达第三人称喜爱什么，因此要留意第三人称单数的问题，但不行给同学讲过多的语法学问。同时也为下一课时进一步学习相关描述伴侣样貌特征和爱好的对话做铺垫。 学情分析 同学经过本单元A部分的学习，同学已初步把握了简洁介绍伴侣及其特征的词汇和句型表达：He /She is 。He/She has 。，同时学习表达介绍伴侣爱好的句型：He/She/My friend likes 。A部分Lets play中已做过肯定的铺垫，本课时教学应通过大量的口语交际练习，让同学理解并把握该句型。 教学目标 (1)学问

11、目标： a.能用He/She/My friend likes。表达描述同学的伴侣。 b.能听、说、认读有关爱好的三会词汇music, science, computer game sports and painting, (2)力量目标： a.能依据指令做出相应的动作反应，如：listen to music，do sports,等等。 b.通过表演，嬉戏，小组活动等培育同学学习爱好和合作沟通的力量。 (3)情感目标：让同学能描述自己的好伴侣，关怀伴侣及家人的爱好。 教学重点和难点 本课时需要重点把握五个有关爱好的生词：music, science, computer game, sports,

12、 painting，其中science，sports的发音稍有难度，要留意准时订正;He/She/My friend likes 。，这也是本课时的难点之一，尤其是like与likes的区分使用;Lets do部分要求老师在正确示范的基础上引导同学快速地作出相应的动作。 英语四班级德育教案3 教材分析： 本课时的教学内容是外研版学校英语第三册第一模块Numbers其次单元I,vegottwenty-sixpoints.这一模块连续学习十位以上的数字，本单元要求把握数字相加的英语表达法，数字的表达是本册很重要的内容。 学情分析： 经过一学年的学习，同学具备了初步的英语语感，上一单元同学又学习了1

13、3至20的十位数，已经具有了肯定的单词储备。本课涉及的句型难度不大，对于四班级的同学而言，通过大量的操练来巩固并运用本课句型应当并不困难。 教学目标： 1.学问和技能： 能够听懂、会说Haveyougotalion/?I,vegottwenty-six/points.Twentyandone/istwentyone/. 能够运用句型Haveyougotalion/?Yes,Ican./No,Ican,t.自如地进行会话沟通，完成交际。 2.情感态度和价值观：增加同学语感，促进学科沟通。鼓舞同学勇于开口，乐于表达，乐观活跃的参加课堂教学活动。 过程方法： 采纳老师引领、同学自主学习与小组合作学习

14、相结合的策略，协作详细情境运用所学学问进行语言交际，形成同学初步运用英语的力量。 教学重点： 结合详细情境能够运用英语表达，完成语言交际任务。 教学难点： 调动原有的学问储备，能结合本课内容运用所学进行自如表达。 教学过程： 一、热身 1.问候 2.同学按座位挨次拍打同学肩膀进行数字接龙。 二、复习 出示一些学过的动物图片，请同学说出它们的名字。 三、用动物图片自然学习并操练句型 把刚才出示过的动物图片分发给每个同学一张，老师做示范问其中的一名同学：Haveyougotalion?引导同学回答：Yes,Ican.或No,Ican,t. 四、新知呈现 请几名同学猜想他们每个人手里分别有哪些图片。

15、假如答对了老师立刻给这名同学一张事先预备好的10分数字卡片，并告知他/她 Youhavegottenpoints.并引导同学说出句子：I,vegottenpoints.板书句子。 待全部猜完后每个人报出自己所得到的分数，分数高者获胜。老师对他/她说：Youarethewinnen! 五、关心理解 呈现课文，出示课文题目，提问同学：Whoisthewinner?HowmanypointshasWeiweigot?放课文录音后，同学回答问题。 再放录音，要求同学边听边指出句子。 六、嬉戏 数字嬉戏，老师讲解数字相加的英语表达法，并将数学算式20+1写到黑板上。 同学两人一组，同学A给出一算式让同学

16、B回答并给出另一算式，再由同学A回答，两人轮番进行。 七、活动 快速加法问答。每个同学都有一个数字，老师从每组中请几名同学快速出题如：Twentyandsixis,Twenty-six. 八、训练同学 学习chant。老师先放一遍chant录音，请同学边看图边听，指导同学找诞生词，老师解释词义并指导同学读音。 再次放音，逐行停顿 九、总结 总结这节课多少同学获得了分数卡。 同学说出自己的分数。 做到首尾呼应，准时总结同学的表现有效激励同学。 板书设计： Module1Unit2I,vegottwenty-sixpoints Haveyougota/anlion/? Yes,Ihave. No,

17、Ihaven,t. 英语四班级德育教案4 教学目标 1、把握本课单词cold、 hot、 cool 、warm，做到读准音，语调自然。 2、学习对话，留意在不同心态下对a rainy day的不同语调的把握。 3、字母Ss 、Z z、X x、Uu在单词中的发音。 教学重难点 1、把握本课单词cold、 hot 、cool 、warm，做到读准音，语调自然。 2、学习对话，留意在不同心态下对a rainy day的不同语调的把握。 3、字母Ss 、Z z、X x、Uu在单词中的发音。 课时 一课时 教学过程 一、常规问候与复习 二、Magic box单词教学 1、复习学过的表示天气状况的单词，

18、2、最终复习单词rainy ,喂教学句型做预备。 3、带读新词。 4、巩固新词。 5、Listen,circle and say 三、句型教学 1、呈现新句型。 2、练习新句型。 3、将cloudy,sunny,windy,snowy套在句型中练习并表演。 四、教学对话 1、提出问题。 2、听录音回答问题 3、再听，回答问题。 4、朗读对话。 5、角色扮演。 五、Lets read 学习自然拼读法 1、把字母Ss写在黑板上，然后指着stocking 说 S-s-stocking强调第一个字母的发音，同学重复，用同方的方法介绍Sunday和swin. 2、放录音，同学翻开书边听边指出是哪幅图。 3、用同样的方法学习Z z、X x、Uu 六、完成课堂活动评价手册 英语四班级德育教案5 一、Teaching Demands and Aims(教学目标) 二、Teaching important and difficult point (教学重点) 1、words 2、sentences 3、grammars 三、Teaching Aids (教具) 四、Teaching procedures(教学过程) Greeting(问候)