公共安全与生命健康教育《水的叮咛》教学课件副本汇总

1、 生命与健康之 水的叮铃溺水事故溺水事故溺水事故溺水事故多人溺水身亡溺水事故后，悲痛欲绝的家人溺水事故后，悲痛欲绝的家人情境一: 乘船起火了，你怎么办?情境二： 乘船下沉了，应该怎么办？情境三： 游泳中，抽筋了，被水草缠 住了，我们该怎么办？创设情境, 进入新课 第一站 水上航行莫大意 信息平台：安全乘船须知信息平台：船只遇险时的自救信息平台：跳水逃生注意事项 第二站 中流击水有讲究专家在线：游泳注意事项信息平台：通用水域安全标志知多少专家在线：游泳抽筋紧急情况及自救 游泳场所的选择依据:通用水域安全标志学生知多少游泳场所的选择依据:通用水域安全标志学生知多少游泳场所的选择依据:通用水域安全标

2、志1、游泳SWIMMING 2、水深危险BEWARE OF DEEP3、禁止游泳SWIMMING PROHIBITED4、禁止浮潜SKIN DIVING (SNORKLING) PROHIBITED5、水肺潜水SCUBA DIVING6、小心强劲暗流激流BEWARE STRONG UNDERCURRENT OR RIP7、禁止水肺潜水SCUBA DIVING PROHIBITED8、禁止潜水SKIN DIVING SCUBA DIVING PROHIBITED游泳场所的选择依据:通用水域安全标志9、冲浪SURFBOARD RIDING 10、小心突降陡坡BEWARE SUDDEN DROP-O

3、FF11、禁止冲浪SURFBOARD RIDING PROHIBITED12、禁止跳水DIVING PROHIBITED13、滑水WATER SKIING14、小心水母BEWARE OF STINGERS15、禁止滑水WATER SKIING PROHIBITED16、禁止射鱼SPEAR FISHING PROHIBITED游泳抽筋、被水草缠住等紧急情况下的自救：演练突破重难点3、课堂操作，突破重难点 第三站 “落水救护有方法” 课堂操作，熟练掌握： （一）冷静自救 （二）主动求救 （三）正确施救： 1.帮助呼救（呼唤成年人） 2.借助工具救助 3.拨打熟悉电话、紧急电话110、119、120

4、等求救 4.受过水中救助训练者，可以下水正确救护（中小学生不提倡下水救护） 5.溺水者上岸后的救护（一）冷静自救1、放松身体莫紧张，头部后颈出水面。2、头部仰起呼吸，双脚向下不停交换蹬。3、呼吸时尽量用嘴吸气，用鼻呼气。学生分组演练领悟动作要领集体交流体会突破重难点掌握技能学生谈原因2、（二）主动求救1、挥手或者挥动手中漂浮物大声呼救2、听从指挥，不要死死抓住施救者的手脚学生实践1、（三）正确施救1、呼唤成年人施救2、借助工具救助他人3、拨打熟悉的电话，紧急电话110、119、120求救（重要环节）4.受过水中救助训练者，可以下水正确救护（中小学生不提倡下水救护）5、溺水者被救上岸后的及时正确

5、施救1、运用正确方式救助他人：呼唤成年人施救2、运用正确方式施救：借助工具、给溺水者抛投漂浮物等。3、拨打熟悉的电话，紧急电话110、119、120等求救。 创设情境、模拟事故现场，让学生担任报警人和接警人角色，使之掌握拨打紧急电话求救的技能。(注意说清楚：具体时间、地点、标志性建筑、人员伤亡情况、报警人电话等)反复演练合作交流教师指导突破重难点掌握技能4、运用正确方式救助他人：受过水中救助训练者，下水正确救助。（中小学生不提倡下水救护）5、溺水者被救上岸后的及时正确施救 （1）控水：肩背倒立倒水法（展示图片）学生分组演练领悟动作要领全班交流体会突破重难点掌握技能5、溺水者被救上岸后的及时正确

6、施救（1）控水：伏膝倒水法（展示图片）学生小组演练领悟动作要领全班交流体会突破重难点掌握技能5、溺水者被救上岸后，专业紧急救助通过观看图片、视频材料，获取知识视频图片（2）人工呼吸法5、溺水者被救上岸后，专业紧急救助：视频图片（3）胸外心脏按压法4、 精炼小结，提出希望 遇到意外，不要慌张，要冷静对待，要灵活运用所学知识自救并且力所能及地救助他人，避免溺水意外伤害发生，共创和谐社会。在“珍爱生命，预防溺水、从我做起”主题签名活动中，本节课结束。“珍爱生命，预防溺水、从我做起”主题签名活动签名活动树立积极人生观强调生命意识救六、板书设计（三）正确施救 （一）冷静自救 （二）主动求救正确救护谢谢! 人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知