马鞍山当涂县小学教师招聘教师资格证《教育心理学》强化练习试题

1、第 页 马鞍山当涂县小学教师招聘教师资格证教育心理学强化练习试题 一、单选题1在课堂教学任务以外，有目的、有计划、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动称为（ ）。A.体育活动 B.课余活动 C.课外活动 D.群众活动 答案：C解析：题干描述的是课外活动的概念。 2随着教学的进程，在黑板上展示教学的重点内容和细目，表现教学内容的结构体系，这是（ ） A.提纲式板书B.重点词语式板书C.对比式板书D.问答式板书 答案：A解析：提纲式板书是指教师以讲授内容的内在逻辑关系为线索，把讲授内容按顺序以不同的编号列出相应语句的逻辑地位，从而体现教学信息的结构体系的一种板书形式。 3关于掌握知识和发展智力的

2、相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（ ）。A、 惟一选择B、 内容C、 途径D、 基础 答案：D解析：掌握知识是发展智力的基础。学生认识能力的发展有赖于知识的掌握。知识为智力发展提供了广阔的领域，只有具备了某方面的知识，才有可 能从事某方面的思维活动，同时知识中也包含有认识方法的启示。向学生介绍关于归纳、演绎、解决问题等思维方法的知识，就是把心智操作的方式 教给学生。掌握知识的过程必然要求学生积极进行认识、思考和判断等心智活动，只有在心智操作的活动中才能发展认识能力。 4教育生物起源论的代表人物是（ ）。A、 孟禄B、 霍尔C、 利托尔诺D、 华生 答案：C解

3、析：教育学的生物起源说的代表人物是法国社会学家、哲学家利托尔诺和英国教育学家沛西?能。 5群体发展的最高阶段是（ ）。A.松散群体 B.联合群体C.非正式群体 D.集体 答案：D解析：集体是群体发展的最高阶段，成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义，而且还有重要 的社会意义。 6由个体内在需要引起的动机是（ ）。A.高尚动机 B.内部动机C.低级动机 D.外部动机 答案：B解析：学生的学习动机有的源自于学习者自身内部因素,有的源自于外部因素，以此为依据可将其划分为内部动机和外部动机。 7儿童进行自我教育的认识基础是( ) 。A.自我调控能力B.自我监督能力C.自我批评能力D.自我评价能力 答案

4、：D8属于问题解决的过程是( )。A.吃饭穿衣B.猜谜语C.漫无目的地幻想D.回忆手机号码 答案：B解析：问题解决有下面几个基本特点:(1)目的性；(2)认知性；(3)序列性。A不符合认知性；C不符合目的性；D不符合序列性。 9心理咨询的方式包括（） A 、 个别咨询和团体咨询；电话咨询、通信咨询和现场咨询等B 、 分散咨询和集中咨询；个别咨询和团体咨询；电话咨询、通信咨询和现场咨询等C 、 分散咨询和集中咨询；电话咨询、通信咨询和现场咨询等D 、 分散咨询和集中咨询；个别咨询和团体咨询；直接咨询和间接咨询等 答案：B解析：心理咨询的方式有：分散咨询和集中咨询；个别咨询和团体咨询；电话咨询、通

5、信咨询和现场咨询等。 10不同的人具有不同的特殊能力，能力的这种差异是属于（） A 、 能力的量的差异B 、 能力的质的差异C 、 能力发展水平的差异D 、 能力发展速度的差异 答案：A解析：由于能力的量的差异，不同的人具有不同的特殊能力。 二、判断题11同辈群体不能成为儿童学习社会行为的强化物。（ ） 答案：错解析：同辈群体也可以成为儿童学习社会行为的强化物。 12了解学生就是了解每一个学生的年龄特征、身心发展特点、思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯等。（ ） 答案：错解析：了解学生的内容包括：了解学生个人；了解学生的群体关系，如班风等；了解学生的学习和生活环境。 13美育就是艺术教育。

6、（ ） 答案：错解析：美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们高尚的情操和文明素养的教育。美育并不等于艺术教育，也不是美学的学习，它的内容比美学和艺术教育学习要广泛得多。 14教学的首要任务是培养良好的思想品德。 答案：错解析：教学的首要任务是双基一一基础知识和基本技能的学习。 15在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的的流畅性越强。( ) 答案：错解析：科尔伯格把儿童的道德发展分为三种水平六个阶段。 三、填空题16美国教育家杜威认为，在教育过程中_处于教育的中心地位。 答案：学生,解析：学生 17心理成熟是以_的能力、较稳定的_和个性的形成为标志。 答案：独立思考

7、|自我意识|18交互式教学旨在教会学生四种策略：总结、提问、析疑和_。 答案：预测|19期待包括_期待和效能期待。 答案：结果|20广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，既包括_，也包括各种身心障碍的儿童。 答案：智力超常儿童|21( )是通过教学过稈中的非止式观察搜集关于学生学业成就的信息。 答案：解析：观察 22解决问题的最高表现形式是( )。 答案：解析：创造性 23皮业杰认为，守恒是( )阶段儿童具备的能力。 答案：解析：具体运算 24建国后为了尽快普及小学教育，我国采取了两个基本方针，其一是坚持 “ ”的办学方针。 答案：两条腿走路,25教育学是一门研究教育的科学，它属 于 _的领域

8、。 答案：社会科学,解析：社会科学 四、问答题26教师的教育能力对教师的语言表达提出了哪些要求? 解析：（1）要求准确、明了、有逻辑性。（2）要求富有感情、有感染力。（3）要求富有个性，能够体现出一名教师的独特风采。（4）不仅要善于独自，还要掌握对话艺术。（5）在对话过程中，要善于对学生的谈话做出迅速而有针对性的语言反应。（6）在对话中，鼓励学生发表意见，完整、准确地表达思想，形成活泼、开朗的性格。 27促进学生学习迁移的教学措施有哪些? 解析：（1）精选教材。（2）合理编排教学内容。（3）合理安排教学程序。（4）教授学习策略，提高迁移意识性。 五、解答题28主题班会 解析：主题班会是班主任依

9、据教育目标，指导学生围绕一定主题，由学生自己主持、组织进行的班会活动。 29怎样培养儿童的想象能力？ 解析：(1)创造条件，采用多种手段，丰富儿童的表象和言语。(2)结合学校的教学活动，进行想象的训练。 结合各科教学活动，训练学生的想象能力；通过形式训练，提高想象和联想的能力。 30简述课堂气氛的三种类型。 解析：在通常情况下，课堂气氛可能分成积极的、消极的和对抗的三种类型。(1)积极的课堂气氛是恬静与活跃、热烈与深沉、宽松与严谨的有机统一。(2)消极的课堂气氛通常以紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为特征。(3)对抗的课堂气氛则是失控的气氛:学生过度兴奋、各行其是、随便插嘴、故意捣乱。 31元认知

10、知识主要包括哪些内容？ 解析：元认知知识主要包括:（1)对个人作为学习者的认识：（2)对任务的认识;（3)对有关学习策略及其使用 方面的认识? 32简述现代教育的一般特征 解析：【答案要点】现代教育的一般特征有：(1)教育的终身化。终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐 渐形成的一种教育思想和教育制度，它的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身 发展的一生。这是对过去将人的一生分为学习阶段和学习结束后阶段的否定。把终身 教育等同于职业教育或成人教育是不正确的。终身教育贯穿于整个教育过程和教育形 式中。(2)教育的全民化。全民教育是近10年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基 本教育的运动，特别是使所有适龄儿童都进人小学并降低辍学率，使所有中青年都脱离文 盲的运动。这一运动得到各国特别是发展中国家的积极响应。(3)教育的民主化。教育的民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。一方 面，它追求让所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等、教育过程中享受教育资 源的机会均等，甚至包括教育结果的均等，这就意味着对处于社会不利地位的学生予以特 别照顾。另一方面，它追求教育的自由化，包括教育自主权的扩大，如办学的自主性、根据 社会要求设置课程、编写教材的灵活性、价值观念的多样性等。(4)教育的多元化